ماده 4

سطوح ارزیابی: ارزیابی هر یک از بخشها در دو سطح به شرح زیر انجام می ‏شود: 1 - 4 - ارزیابی کلان - در این سطح وضع فرهنگی و علمی و آموزشی و پژوهشی کشور در مقیاس ملی ارزیابی می ‏شود و وضعیت هر یک از بخشها (<a class="tagref" href="/واژه/%D8%AA%D8%B9%D9%84%DB%8C%D9%85">تعلیم</a> و تربیت، علم و فن ‏آوری، فرهنگ و ارتباطات) به صورت کلی و فراتر از دستگاهها و سازمانهای مربوط به آن بخش مورد بررسی قرار می ‏گیرد. این ارزیابی باید روند بخشهای مذکور و موقعیت نسبی هر یک را در <a class="tagref" href="/واژه/%D8%B9%D8%B1%D8%B5%D9%87">عرصه</a> بین ‏المللی معین کند. 2 - 4 - ارزیابی خرد - در این سطح وضعیت دستگاهها و سازمانهای مربوط به هر بخش و در مقایسه با هم ارزیابی می‌شود. این ارزیابی باید در نهایت به رتبه ‏بندی دستگاهها و سازمانهای مشابه منجر گردد.