آیین‌نامه امتحانات دبستانها

آموزگار موظف است اولاً در هر ساعت درس از چند نفر دانش­آموز پرسش نماید و نمره آنها را در دفتر کلاس ثبت کند و برنامه پرسش را طوری تنظیم کند که در مدت یک ماه از کلیه شاگردان سوال شفاهی به عمل آمده باشد و ثانیاً در هر ماه لااقل یک پرسش کتبی یا عملی از تمام دانش آموزان نموده نمره آن را نیز در دفتر قید نماید.

نمره ماهیانه هر دانش آموز در هر ماده درس معدل کلیه نمره­های پرسشهای یک ماهه دانش آموز در همان درس خواهد بود که به دفتر دبستان تسلیم می­گردد. اوراق پرسشهای کتبی ماهیانه در پرونده مخصوص در کلاس درس برای مدت یک سال نگاهداری می­شود.

نمره سه ماهه هر دانش آموز در هر ماده درس معدل نمره­ای ماهیانه دانش آموز در همان ماده خواهد بود که در آخر آذر ماه و اسفند ماه و خرداد ماه در دفتر دبستان ثبت و به اطلاع اولیا دانش آموزان خواهد رسید.

معدل سه ماهه ملاک طبقه بندی دانش آموز در هر درس خواهد بود که به طریق ذیل طبقه بندی می­شود: 1- از نمره 1 تا 6 طبقه ضعیف 2- از نمره 7 تا 10 طبقه متوسط 3- از نمره 11 تا 15 خوب 4- از نمره 16 تا 20 خیلی خوب

آموزگار ضمن اجرای برنامه و تعلیم عموم دانش آموزان باید به طبقات ضعیف و متوسط کلاس توجه بیشتری مبذول دارد و مدیر دبستان نیز باید با همکاری اولیا دانش آموزان موجبات پیشرفت شاگردان ضعیف و متوسط را فراهم سازد.

دانش آموزان کلاسهای اول و دوم و سوم که در کلاس درس حاضر بوده­اند و از آنها پرسشهایی به عمل آمده است در آخر سال به کلاس بالاتر ارتقا خواهند یافت ولی ارتقا دانش آموزان کلاسهای چهارم و پنجم و ششم منوط به نتیجه پرسشها و امتحانات است که از آنها به عمل خواهد آمد.

از دانش آموزان کلاسهای چهارم و پنجم و ششم در نیمه دوم خرداد ماه امتحان به عمل خواهد آمد و نمره­های این امتحان با ضریب دو در دفتر ثبت خواهد شد.

معدل سالیانه هر ماده درس باین ترتیب تعیین می­شود که نمره آخر سال هر درس با ضریب دو با نمره­های سه ماهه آن درس معدل­گیری می­شود.

دانش آموزانی حق ارتقا به کلاس بالاتر را خواهند داشت که: معدل سالیانه آنها در هر یک از مواد قرائت فارسی و دیکته و انشا و حساب و هندسه (کتبی و شفاهی) و تعلیمات دینی و تاریخ ایران کمتر از 8 و در سایر مواد کمتر از 5 نباشد و معدل کل هم کمتر از 10 نباشد.

دانش آموزانی که معدل سالیانه آنها در هر درس کمتر از حد قبولی باشد در شهریور ماه در همان درس امتحان تجدیدی خواهند داد و هرگاه نمره­های امتحان شهریور ماه بحد قبولی برسد به کلاس بالاتر ارتقاء می­یابند و الا باید یک سال دیگر در همان کلاس بمانند.

دانش آموزانی که در یک ماده در امتحان تجدیدی شهریور ماه کمتر از حد قبولی داشته باشند بکلاس بالاتر ارتقا خواهند یافت و دانش آموزانی که در دو ماده نمره کتبی از حد قبولی داشته باشند با تصویب شورای دبستان بکلاس بالاتر خواهند رفت مشروط بر اینکه لااقل یکی از دو ماده مزبور جزء حد نصاب پنج باشد.

شاگردانی که به علت کسالت ممتد در کلاس درس حاضر نشده باشند و یکی از نمره­های سه ماهه ظرف سال را نداشته باشند معدل سالیانه هر درس آنها معدل امتحان آخر سال با ضریب دو و دو نمره سه ماهه دیگر دانش آموز خواهد بود و اگر نمره دو پرسش سه ماهه را نداشته باشند باید یک سال دیگر در همان کلاس بمانند.

شاگردانی که در ظرف سال در کلاس حاضر شده و لااقل نمره دو پرسش را داشته باشند در صورتی که در امتحان خرداد ماه به علت کسالت نتوانند در تمام یا بعضی از مواد شرکت نمایند در شهریور ماه بشرایط خرداد از همان مواد امتحان از آنها به عمل خواهد آمد.

شاگردانی که پس از توقف 2 سال در یک کلاس در امتحانات توفیق حاصل ننمایند برای ادامه تحصیل به مدارس مخصوص یا آموزشگاه­های غیر مجانی راهنمایی می­شوند.

ادارات فرهنگ نظارت مستقیم در امتحان کلاس ششم محل خود خواهند نمود به این ترتیب که ممکن است برای هر دبستان نماینده مخصوص اعزام دارند یا چند دبستان را در یک محل جمع کنند یا دانش آموزان یک دبستان را برای امتحان به دبستان دیگر منتقل سازند یا امتحان آنها را به عهده دبیرستانی واگذار کنند یا برای همه دبستانها یا چند دبستان سوالات مشترک و مخصوص ارسال دارند.

در موقع انتقال دانش آموزان کلاسهای اول تا چهارم از محلی به محل دیگر مدیر دبستان گواهی مشعر بر کلاس و طبقه به آنها خواهد داد ولی دانش آموزان کلاسها چهارم در آخر سال گواهینامه پایان تحصیلات چهار ساله و دانش آموزان سال پنجم کارنامه تحصیلی به امضای مدیر و آموزگار کلاس و مهر دبستان دریافت خواهند داشت.

به دانش آموزان سال ششم که در امتحانات توفیق حاصل می­کند گواهینامه پایان تحصیلات ابتدایی با امضا مدیر دبستان و رئیس فرهنگ محل داده می­شود. در گواهینامه نمره­های سالیانه هر یک از مواد برنامه ثبت می­شود.

مدیران و بازرسان دبستانها موظفند که در طی هر سال پیشرفت تحصیلات دانش آموزان رضایت بخش نباشد آموزگاران مورد بازخواست قرار خواهند گرفت. و آموزگارانی که بخوبی از عهده انجام وظیفه برآمده­اند تشویق خواهند شد.

موضوع املا فارسی در تمام کلاسهای دبستان از متن کتاب قرائت فارسی همان کلاس انتخاب می­شود و امتحان انشا فارسی نوشتن چند جمله ساده مربوط به تجارب زندگی روزانه دانش آموز می­باشد و امتحان حساب و هندسه به طریق کتبی به عمل می‌آید و صورت مسائل باید ساده و کوتاه باشد.

سوالات کتبی که در هر جلسه امتحان داده می‌شود نباید کمتر از ده موضوع ساده و کوتاه باشد.

برای حسن اجرای این آیین­نامه باید در کلاسهای تربیت معلم و دانشسراها روش امتحان مانند روش تدریس مواد مختلف به آموزگاران آموخته شود و مخصوصاً باید راه تقسیم دروس به واحدهای جداگانه و فصول علیحده و همچنین طرز تهیه پرسشنامه­ها را بخوبی به آنها بیاموزند.

این آیین­نامه از اول سال تحصیلی 1335-1336 به مورد اجرا گذاشته می­شود. آیین نامه امتحانات دبستانها در نهصد و یکمین جلسه شورای عالی فرهنگ به تصویب رسیده صحیح است به موقع اجرا گذارده شود. وزیر فرهنگ