🔒ماده 1

پرورش <a class="tagref" href="/واژه/%D8%AA%D8%B1%D8%A8%DB%8C%D8%AA">تربیت</a> یافتگانی که: ـ <a class="tagref" href="/واژه/%D8%AF%DB%8C%D9%86-%D8%A7%D8%B3%D9%84%D8%A7%D9%85">دین اسلام</a> را حق دانسته و آن را به عنوان نظام معیار می شناسند و به آن باور دارند و آگاهانه و آزادانه و شجاعانه و فداکارانه برای تکوین و تعالی اخلاقی خود و دست یابی به مرتبه ای از حیات طیبه و استقرار <a class="tagref" href="/واژه/%D8%AD%DA%A9%D9%88%D9%85%D8%AA">حکومت</a> عدل جهانی مهدوی از آن تبعیت می نمایند و به رعایت احکام و مناسک دین و موازین اخلاقی مقید هستند. ـ از <a class="tagref" href="/واژه/%D8%AF%D8%A7%D9%86%D8%B4">دانش</a> های پایه و عمومی سازگار با نظام معیار اسلامی، هم چنین از توان تفکر، درک و کشف پدیده ها و رویدادها به عنوان آیات الهی و تجلی فاعلیت خداوند در خلقت و نیز دانش، بینش و <a class="tagref" href="/واژه/%D9%85%D9%87%D8%A7%D8%B1%D8%AA">مهارت</a> ها و روحیه ی مواجهه ی علمی و خلاق با مسائل فردی و خانوادگی و اجتماعی برخوردارند. ـ با درک مفاهیم اجتماعی و سیاسی و «احترام به قانون» و اندیشهورزی در آن ها، <a class="tagref" href="/واژه/%D8%B4%D8%A7%DB%8C%D8%B3%D8%AA%DA%AF%DB%8C">شایستگی</a> رویارویی مسئولانه و خردمندانه با تحولات اجتماعی و سیاسی را کسب می کنند و با رعایت وحدت و تفاهم ملی، در دفاع از عزت و اقتدار ملی می کوشند و با روحیه ی مسئولیت پذیری و تعالی خواهی و برخوردار از مهارت های ارتباطی، در حیات خانوادگی و اجتماعی (در سطوح محلی تا جهانی) با رعایت اصول برگرفته از نظام معیار اسلامی، مشارکت مؤثر دارند. ـ با درک مفاهیم اقتصادی در چارچوب نظام معیار اسلامی از طریق کار و تلاش و روحیه ی انقلابی و جهادی، کارآفرینی، قناعت و انضباط مالی، مصرف بهینه و دوری از <a class="tagref" href="/واژه/%D8%A7%D8%B3%D8%B1%D8%A7%D9%81-%D9%88-%D8%AA%D8%A8%D8%B0%DB%8C%D8%B1">اسراف و تبذیر</a> و با رعایت وجدان، <a class="tagref" href="/واژه/%D8%B9%D8%AF%D8%A7%D9%84%D8%AA">عدالت</a> و انصاف در روابط با دیگران در فعالیت های اقتصادی در مقیاس خانوادگی، ملی و جهانی مشارکت می نمایند. ـ دارای حداقل یک مهارت مفید برای تأمین معاش حلال باشند بگونه ای که در صورت جدایی از نظام رسمی <a class="tagref" href="/واژه/%D8%AA%D8%B9%D9%84%DB%8C%D9%85">تعلیم</a> و تربیت در هر مرحله، توانایی تأمین زندگی خود و اداره خانواده را داشته باشند. ـ با درک مفاهیم <a class="tagref" href="/واژه/%D8%A8%D9%87%D8%AF%D8%A7%D8%B4%D8%AA-%D9%81%D8%B1%D8%AF%DB%8C">بهداشت فردی</a> و اجتماعی و مسائل زیست بوم طبیعی و شهری به منزله امانات الهی، شایستگی حفظ و <a class="tagref" href="/واژه/%D8%A7%D8%B1%D8%AA%D9%82%D8%A7%DB%8C-%D8%B3%D9%84%D8%A7%D9%85%D8%AA">ارتقای سلامت</a> فردی و <a class="tagref" href="/واژه/%D8%A8%D9%87%D8%AF%D8%A7%D8%B4%D8%AA">بهداشت</a> محیطی را کسب می کنند و با ورزش و تفریحات سالم فردی و گروهی، به نیازهای جسمی و روانی خود و جامعه بر اساس اصول برگرفته از نظام معیار اسلامی، پاسخ می دهند. ـ با قدرشناسی و درک زیباشناسانه ی آفرینش الهی و مصنوعات هنرمندانه بشری، درک مفاهیم فرهنگی و میان فرهنگی و بهره گیری از قدرت تخیل، توانمندی های لازم در خلق <a class="tagref" href="/واژه/%D8%A2%D8%AB%D8%A7%D8%B1-%D9%81%D8%B1%D9%87%D9%86%DA%AF%DB%8C">آثار فرهنگی</a> و هنری را به دست می آورند و برای حفظ و تعالی میراث فرهنگی، تمدنی و هنری در سطح ملی و جهانی براساس نظام معیار اسلامی می کوشند (هدف های کلان 1و 4 و 5 و2 و 8). راهکار1/1ـ طراحی، تدوین و اجرای <a class="tagref" href="/واژه/%D8%A8%D8%B1%D9%86%D8%A7%D9%85%D9%87-%D8%AF%D8%B1%D8%B3%DB%8C">برنامه درسی</a> ملی براساس اسناد تحول راهبردی و باز تولید برنامه های درسی موجود با تأکید بر: الف). متناسب سازی حجم و محتوی کتب درسی و ساعات و روزهای آموزشی با توانمندی ها و ویژگی های دانش آموزان. ب). <a class="tagref" href="/واژه/%D8%AD%D8%A7%DA%A9%D9%85%DB%8C%D8%AA">حاکمیت</a> رویکرد فرهنگی ـ تربیتی در تولید محتوی و تقویت شایستگی های پایه ی دانش آموزان ج). بهره مندی فزونتر از روش های فعال، خلاق و تعالی بخش د). بهره گیری از تجهیزات و <a class="tagref" href="/واژه/%D9%81%D9%86%D8%A7%D9%88%D8%B1%DB%8C">فناوری</a> های نوین آموزشی و تربیتی در راستای اهداف ه). توجه بیشتر به تفاوت های فردی به ویژه <a class="tagref" href="/واژه/%D9%87%D9%88%DB%8C%D8%AA">هویت</a> جنسیتی دانش آموزان و تفاوت های شهری و <a class="tagref" href="/واژه/%D8%B1%D9%88%D8%B3%D8%AA%D8%A7%DB%8C%DB%8C">روستایی</a> راهکار2/1ـ تدوین برنامه های عملیاتی لازم در راستای ترویج، تقویت مستمر و تحکیم فضایل اخلاقی در محیط های تربیتی با استفاده از تمام ظرفیت های آموزشی و تربیتی با تأکید بر اولویت کرامت و عزت نفس و شجاعت، حیاء و عفت، صداقت، مسئولیت پذیری و نظم در تمام دوره های تحصیلی راهکار3/1ـ توسعه <a class="tagref" href="/واژه/%D9%81%D8%B1%D9%87%D9%86%DA%AF">فرهنگ</a> اقامه نماز و اهتمام به برپایی نماز جماعت در <a class="tagref" href="/واژه/%D9%85%D8%AF%D8%B1%D8%B3%D9%87">مدرسه</a> و تقویت انس با قرآن در دانش آموزان و توسعه ی فرهنگ و سواد قرآنی با <a class="tagref" href="/واژه/%D8%A7%D8%B5%D9%84%D8%A7%D8%AD-%D8%A8%D8%B1%D9%86%D8%A7%D9%85%D9%87">اصلاح برنامه</a> ها و <a class="tagref" href="/واژه/%D8%AA%D9%88%D8%A7%D9%86%D9%85%D9%86%D8%AF%D8%B3%D8%A7%D8%B2%DB%8C-%D9%85%D8%B9%D9%84%D9%85%D8%A7%D9%86">توانمندسازی معلمان</a> در راستای تقویت مهارت روخوانی و روان خوانی در دوره ابتدایی، آشنایی با مفاهیم کلیدی قرآن در دوره <a class="tagref" href="/واژه/%D9%85%D8%AA%D9%88%D8%B3%D8%B7%D9%87-%D8%A7%D9%88%D9%84">متوسطه اول</a> و <a class="tagref" href="/واژه/%D8%A2%D9%85%D9%88%D8%B2%D8%B4">آموزش</a> معارف قرآنی در <a class="tagref" href="/واژه/%D9%85%D8%AA%D9%88%D8%B3%D8%B7%D9%87-%D8%AF%D9%88%D9%85">متوسطه دوم</a> بر اساس <a class="tagref" href="/واژه/%D9%85%D9%86%D8%B4%D9%88%D8%B1">منشور</a> توسعه فرهنگ قرآنی راهکار4/1ـ ایجاد ساز و کارهای ترویج و نهادینه سازی فرهنگ <a class="tagref" href="/واژه/%D9%88%D9%84%D8%A7%DB%8C%D8%AA">ولایت</a> مداری تولی و تبرّی، امر به معروف و نهی از منکر، روحیه جهادی و انتظار «زمینه سازی برای استقرار دولت عدل مهدوی (عج)» با تأکید بر بهره گیری از ظرفیت حوزه های علمیه و نقش الگویی معلمان و اصلاح روش ها راهکار5/1ـ ارائه ی آموزش زبان خارجی در چارچوب بخش انتخابی (نیمه تجویزی) برنامه ی درسی، با رعایت اصل تثبیت و تقویت هویت اسلامی ـ ایرانی راهکار 6/1ـ گسترش و تنوع دادن به حِرَف و مهارت های مورد نیاز جامعه و تعلیم متناسب و برنامه ریزی شده آن در همه دوره های تحصیلی و برای همه دانش آموزان راهکار 7/1ـ ایجاد ساز و کار برای تقویت انسجام اجتماعی و وحدت ملی و احیاء هویت افتخارآمیز اسلامی ـ ایرانی در دانش آموزان و معلمان با تأکید بر آموزش و اجرای سرود ملی و به اهتزاز درآوردن پرچم <a class="tagref" href="/واژه/%D8%AC%D9%85%D9%87%D9%88%D8%B1%DB%8C">جمهوری</a> اسلامی ایران در تمام مدارس