🔒ماده 2

برنامه های درسی با توجه به مبانی و اصول زیر تهیه می شوند: 1- <a class="tagref" href="/واژه/%D8%A8%D8%B1%D9%86%D8%A7%D9%85%D9%87-%D8%AF%D8%B1%D8%B3%DB%8C">برنامه درسی</a> باید به منظور <a class="tagref" href="/واژه/%D8%AA%D8%AD%D9%82%DB%8C%D9%82">تحقیق</a> اهداف دوره های تحصیلی مصوب <a class="tagref" href="/واژه/%D8%B4%D9%88%D8%B1%D8%A7%DB%8C-%D8%B9%D8%A7%D9%84%DB%8C-%D8%A2%D9%85%D9%88%D8%B2%D8%B4-%D9%88-%D9%BE%D8%B1%D9%88%D8%B1%D8%B4">شورای عالی آموزش و پرورش</a> که بر اساس ارزشهای اعتقادی و فرهنگی اسلام، قانون اساسی، اندیشه های <a class="tagref" href="/واژه/%D8%AD%D8%B6%D8%B1%D8%AA-%D8%A7%D9%85%D8%A7%D9%85">حضرت امام</a> خمینی (ره) و رهنمود های رهبر معظم انقلاب اسلام تدوین شده اند، تهیه شود. 2- برنامه درسی باید زمینه لازم را برای پرورش همه جانبه شخصیت، استعداد، <a class="tagref" href="/واژه/%D8%AE%D9%84%D8%A7%D9%82%DB%8C%D8%AA">خلاقیت</a> و توانایی <a class="tagref" href="/واژه/%D8%AF%D8%A7%D9%86%D8%B4">دانش</a> آموزان فراهم آورد. 3- برنامه درسی باید زمینه لازم را برای <a class="tagref" href="/واژه/%D8%A2%D9%85%D9%88%D8%B2%D8%B4">آموزش</a> مطلوب زبان، خط و <a class="tagref" href="/واژه/%D8%A7%D8%AF%D8%A8%DB%8C%D8%A7%D8%AA">ادبیات</a> فارسی، هنر اسلامی و ملی و <a class="tagref" href="/واژه/%D9%81%D8%B1%D9%87%D9%86%DA%AF">فرهنگ</a> و تاریخ کشور فراهم آورد و بر تقویت حسن زیبایی شناسی اهتمام ورزد. 4- برنامه درسی باید با ارائه روشهای علمی و سایر روشهای کسب معرفت، ارزش علم و کاربرد آن را در زندگی ترویج دهد. 5- برنامه درسی باید بر اهمیت و ارزش کار و تلاش، ایجاد زمینه برای پرورش <a class="tagref" href="/واژه/%D9%86%DB%8C%D8%B1%D9%88%DB%8C-%DA%A9%D8%A7%D8%B1">نیروی کار</a> ماهر مورد نیاز برنامه های بلند مدت توسعه اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی کشور، قانون پذیری و حفظ <a class="tagref" href="/واژه/%D9%85%D8%AD%DB%8C%D8%B7-%D8%B2%DB%8C%D8%B3%D8%AA">محیط زیست</a> و منابع ملی تاکید داشته و زمینه لازم برای وصول به انها را فراهم آورد. 6- برنامه درسی باید امکان <a class="tagref" href="/واژه/%DB%8C%D8%A7%D8%AF%DA%AF%DB%8C%D8%B1%DB%8C">یادگیری</a> موثر، عمیق و پایدار را فراهم سازد دو تقویت رفتار های مطلوب را مورد توجه قرار دهد. 7- برنامه درسی باید از انعطاف لازم برای تامین نیازهای ملی، منطقه و ویژگیها و تفاوتهای فردی دانش آموزان برخوردار باشد. 8- برنامه درسی باید با توجه به اهمیت فعالیت یادگیری، کارگروهی، مطالعه و تحقیق، در وصول به یادگیری موثر، فرصت لازم را برای انجام فعالیت های فردی و گروهی فراهم کند. 9- برنامه درسی باید از تازگی و اعتبار علمی برخوردار باشد و متناسب با تحولات جدید، متحول شود. 10- برنامه های درسی باید زمینه هدایت و راهنمایی شغلی دانش آموزان را فراهم نماید. 11- برنامه های درسی باید به جنسیت دانش آموزان و نیاز های ویژه آنان توجه کند و از تفاوت و تعادل لازم برخوردار باشد. 12- در برنامه درسی باید به ارتباط افقی و عمودی محتوای در سی توجه شود تا شناخت و نگرش منسجم و واحدی در یاد گیرنده به وجود آید. 13- در برنامه های درسی باید مطالب باید در طول تحصیل تدریجا فزایندگی و کمال یابد و مطالب و مفاهیم اساسی در پایه و دوره های مختلف تحصیلی با افزایش کمی و کیفی متناسب و منطقی تکرار شود. 14- برنامه های درسی باید به <a class="tagref" href="/واژه/%DA%AF%D9%88%D9%86%D9%87">گونه</a> ای باشد که زمینه <a class="tagref" href="/واژه/%D9%86%D9%88%D8%A2%D9%88%D8%B1%DB%8C">نوآوری</a> و خلاقیت را در دانش آموزان و معلمان فراهم سازد. 15- برنامه های درسی باید علاوه بر نتایج یاد گیری به فرایند و جریان یادگیری نیز توجه نماید. 16- برنامه های در سی باید به گونه ای تهیه و تنظیم شود ه <a class="tagref" href="/واژه/%D8%A7%D9%86%DA%AF%DB%8C%D8%B2%D9%87">انگیزه</a> خود یادگیری و ارزش یابی از خود را در یاد گیرندگان تقویت کند. 17- در تنظیم و ارائه برنامه ها و محتوای دروس باید به ابعاد <a class="tagref" href="/واژه/%D9%87%D9%86%D8%B1%DB%8C">هنری</a> و زیباسازی مواد درسی توجه شود و با استفاده از خط زیبا در نگارش کتاب ها، انگیزه دانش آموزان تقویت گردد. 18- برنامه درسی باید از وحدت، هماهنگی و تناسب در اهداف، سر فصل ها و محتوای دروس، روشهای تدریس، معیارها و ضوابط ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و <a class="tagref" href="/واژه/%D9%85%D9%88%D8%A7%D8%AF-%D8%A2%D9%85%D9%88%D8%B2%D8%B4%DB%8C">مواد آموزشی</a> برخورد باشد. 19- در برنامه های درسی باید به نقش محوری <a class="tagref" href="/واژه/%D9%85%D8%AF%D8%B1%D8%B3%D9%87">مدرسه</a> به عنوان کانون تحولات آموزشی و پرورشی توجه شود و امکان و فرصت لازم برای ایفای نقش موثر مدیران، معلمان و اولیاء و دانش آموزان فراهم گردد. 20- به منظور تسهیل در اجرای برنامه های درسی، باید به اهمیت تبیین آنها برای خانواده ها، مسئولین، مدیران، معلمان و سایر اقشار جامعه به عنوان یکی از مراحل مهم فرایند برنامه ریزی درسی توجه شود.