🔒ماده 22

ارتقاء و بهبود مستمر کیفیت نظام کارشناسی، <a class="tagref" href="/واژه/%D9%85%D8%AF%DB%8C%D8%B1%DB%8C%D8%AA">مدیریت</a> و راهبری آموزشی و تربیتی در نظام <a class="tagref" href="/واژه/%D8%AA%D8%B9%D9%84%DB%8C%D9%85">تعلیم</a> و <a class="tagref" href="/واژه/%D8%AA%D8%B1%D8%A8%DB%8C%D8%AA">تربیت</a> رسمی عمومی (7 و 2 و 4) راهکار 1/22ـ نهادینه کردن برنامه محوری در سطوح مختلف مدیریت نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی راهکار 2/22ـ ایجاد ساز و کارهای لازم برای تربیت و نگهداشت مدیران و راهبران آموزشی و تربیتی و تلاش برای افزایش ثبات مدیریت در مجموعه نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی راهکار 3/22ـ طراحی و اجرای الگوی بالندگی شغلی ـ حرفه ای برای <a class="tagref" href="/واژه/%D9%85%D9%86%D8%A7%D8%A8%D8%B9-%D8%A7%D9%86%D8%B3%D8%A7%D9%86%DB%8C">منابع انسانی</a> راهکار 4/22ـ انجام مطالعات راهبردی آینده نگر در <a class="tagref" href="/واژه/%D8%A2%D9%85%D9%88%D8%B2%D8%B4-%D9%88-%D9%BE%D8%B1%D9%88%D8%B1%D8%B4">آموزش و پرورش</a> و تدوین برنامه های آینده پژوهانه و اجرای آن با هماهنگی دستگاه های ذیربط در آموزش و پرورش راهکار 5/22ـ <a class="tagref" href="/واژه/%D8%A7%D8%B5%D9%84%D8%A7%D8%AD-%D8%B3%D8%A7%D8%AE%D8%AA%D8%A7%D8%B1">اصلاح ساختار</a> اجرایی و کاهش تعداد واحدهای اداری، متناسب با مدیریت کارآمد و اثربخش راهکار 6/22ـ <a class="tagref" href="/واژه/%DA%AF%D8%B2%DB%8C%D9%86%D8%B4">گزینش</a> مدیران در سطوح مختلف بر اساس شایسته سالاری و پیشگامی آنان در ارزشهای الهی و انسانی و معیارهای علمی، کارآمدی و باور به اهداف نظام تعلیم و تربیت رسمی