صفحهٔ اول ›
سازمان مدبریت و برنامه‌ریزی کشور
سازمان مدبریت و برنامه‌ریزی کشور
سازمان مدبریت و برنامه‌ریزی کشور
⚠ این متن با نرم‌افزار از روی تصویر خوانده شده و ممکن است خطا داشته باشد؛ برای استناد، اصلِ سند را ببینید.
جمهوری اسلامی ابران
سازمان مدبریت و برنامه‌ریزی کشور
ضوایط طراحی ساختمان‌های آموزشی
(ببرفامه ریزی مههاری همسان مدارس ابتدابی و متوسعله)
معاونت فنی و توسعه آمور زیربنایی سازمان نوسازی, توسعه و تجهیز مدارس کشور
امور نظام فنی و اجرایی کشور معاونت فنی و نظارت
33 ۷
۱۳۹۵
-------- صفحهٔ بعد --------
-------- صفحهٔ بعد --------
0( اسدت
راستموری
۰ ی
ناران‌بر رت مر رری سور
رییس سازمان
شماره: ۴۹
بخشنامه به دستگاههای اجرایی. مهندسان مشاور و پیمانکاران
بخشنا تاریخ: ۱۳۹۱
موضوع: ضوابط طراحی فضاهای آموزشی ( برنامه ریزی معماری همسان مدارس ابتدایی و متوسطه)
به استناد ماده (۲۳) قانون برنامه و بودجه و مواد (۶) و (۷) آیین‌نامه استانداردهای اجرایی طرحهای
عمرانی- مصوب سال ۱۳۵۲ و در چارچوب نظام فنی و اجرایی کشور (موضوع تصویبنامه شماره
۹ ت ۳۴۹۷ مورخ ۱۳۸۵/۱۴/۱۲۰ هیأت محترم وزیران)» به پیوست ضابطه شماره ۶۹۷ امور نظام فنی
و اجرایی. با عنوان «ضوابط طراحی فضاهای آموزشی ( برنامه ریزی مهماری همسان مدارس ابتدایی و
متوسعله» از نوع گروه سوم ابلاغ می‌شود.
رعایت مفاد این ضابطه در صورت نداشتن ضوابط بهترء از تاریخ ۱۳۹۵/۰۷/۰۱ الزامی است و پس از این
تاریخ . نشریه شماره (۲۳۲) موضوع پیوست بخشنامه شماره ۱۰۱/۷۶۲۷۲ مورخ ۱۳۸۲/۴/۲۴ فاقد اعتبار
خواهد بود.
امور نظام فنی و اجرایی این سازمان دریافت‌کننده نظرات و پیشنهادهای اصلاحی در مورد مفاد این
ضابطه بوده و اصلاحات لازم را اعلام خواهد کرد.
٩۹۷۳۲۵۷ :
-------- صفحهٔ بعد --------
-------- صفحهٔ بعد --------
خواننده گرامی:
امور نظام فنی و اجرایی سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی کشور با استفاده از نظر کارشناسان برجسته مبادرت به تهیه
این ضابطه نموده و آن را برای استفاده به جامعه مهندسی کشور عرضه نموده است. با وجود تلاش فراوان» این انر مصون
از این‌رو از شما خواننده گرامی صمیمانه نقاضا دارد در صورت مشاهده هرگونه ایراد و اشکال فنی مرانب را به
صورت زیر گزارش فرمایید:
۳- ایراد مورد نظر را به صورت خلاصه بیان دارید.
۳- در صورت امکان منن اصلاح شده را برای جایگزبنی ارسال نمایید.
۴- نشانی خود را برای نماس احتمالی ذکر فرمایید.
کارشناسان این آمور نظرهای دریافتی را به دقت مطالعه نموده و اقدام مقتضی را معمول خواهند داشت.
نشانی برای مکاتبه : تهران, میدان بهارستان, خیابان صفی علیشاه - مرکز تلفن ۳۳۲۷۱
سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی کشورء آمور نظام فنی و اجرایی
5 ::(۷ 1000 ۳:12[۱:[1
-------- صفحهٔ بعد --------
-------- صفحهٔ بعد --------
هدف از تهیه و انتشار مجموعه حاضرء که بر اساس مطالعه تحقیقات علمی و عملی انجام شده در داخل و خارج
کشور با در نظر گرفتن امکانات و شرایط اقتصادی و سیاستهای نظام آموزشی و تربیتی مبتنی بر سند تحول بنیادین
آموزش و پرورش کشور و برنامه درس ملی جمهوری اسلامی ایران که مبنای تحولات در نظام آموزش و پرورش کشور
است صورت گرفته. تهیه ضوابط و معیارهایی است که به ایجاد فضاهای آموزشی و تربیتی بهینه و متناسب برای ارتقاء
کیفیت نظام آموزشی منتهی میگردد. این ضوابط بر مبنای سیاست‌هاء دستورالعمل‌هاء نظام نامه‌هاء برنامه‌های آموزشی و
تربیتی و اطلاعات کسب شده از کارشناسان و مسئولان دفاتر ستادی و اجرایی دستگاههای ذیربط بخش خصوصی و با
در نظر گرفتن نیازهای آموزشی تهیه شده است و رعایت آنها در طراحی و برنامه‌ریزی الزامی می‌باشد.
این نشریه که بر ساختار نظام آموزشی ۳-۳-۳-۳ می باشد. از تاریخ ابلاغ» مبنای طراحی فضاهای آموزشی و تربیتی
قرار گرفته و نشریه شماره ۲۳۲ که بر اساس ساختار نظام قدیم آموزشی تهیه شده است از این به بعد غیر قابل استناد
خواهد بود.
سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی کشور به استناد ماده ۲۳ قانون برنامه و بودجه. که سازمان را مسئول تهیه. تدوین و
ابلاغ ضوابط و دستورالعمل‌های طرحهای عمرانی می‌داند. تهیه ضوابط برای فضاهای آموزشی و تربیتی را ضروری دانسته
و نسبت به انجام آن اقدام نموده است. علی رغم تلاش, دقت و وقت زیادی که برای تهیه این مجموعه صرف گردید. این
مجموعه مصون از وجود اشکال و ابهام در مطالب آن نیست و قطعا دارای نواقصی نیز می باشد که با محقق شدن اهداف
سند تحول بنیادین و ابلاغ آن. نواقص موجود نیز بر طرف خواهد شد. لذا در راستای تکمیل و پربار شدن این ضابطه از
کارشناسان محترم درخواست می شود موارد اصلاحی را به آمور نظام فنی و اجرایی سازمان مدیریت و برنامه ریزی کشور
ارسال نمایند. کارشناسان سازمان پیشنهادهای دریافت شده را بررسی کرده و در صورت نیاز به اصلاح در متن ضابطه. با
همفکری نمایندگان جامعه فنی کشور و کارشناسان مجرب این حوزه. نسبت به تهیه متن اصلاحی, اقدام و از طریق
پایگاه اطلاع رسانی نظام فنی و اجرایی کشور برای بهره برداری عموم. اعلام خواهند کرد. به همین منظور و برای تسهیل
در پیدا کردن آخرین ضوابط ابلاغی معتبرء در بالای صفحات. تاریخ تدوین مطالب آن صفحه درج شده است که در
صورت هرگونه تغییر در مطالب هر یک از صفحات. تاریخ آن نیز اصلاح خواهد شد. از این رو همواره مطالب صفحات
دارای تاریخ جدیدتر معتبر خواهد بود.
بدین وسیله معاونت فنی و توسعه آمور زیربنایی از تلاش ها و جدیت رییس آمور نظام فنی و اجرایی کشور جناب
آقای مهندس غلامحسین حمزه مصطفوی و کارشناسان محترم امور نظام فنی و اجرایی» جناب آقای مهندس ناصر پیر
جلیلی نماینده محترم مهندسین مشاور ابنیه طراحان البرز که به عنوان پژوهشگر و محقق اصلی پروژه تلاش نموده‌اند و
همچنین از جناب آقای دکتر مرتضی رئیسی دهکردی ریاست محترم و کارشناسان دفتر فنی و تحقیقات سازمان
نوسازی» توسعه و تجهیز مدارس کشور و سایر کسانی که در جهت تکمیل و پر بار شدن مطالب نشریه حاضر اظهار نظر
کرده‌اند. قدردانی و تشکر می نماید.
غلامرضا شافعی
معاون فنی و توسعه آمور زیربنایی
بهار ۱۳۹۵
-------- صفحهٔ بعد --------
تهیه و کنترل «ضوابط طراحی ساختمان‌های آموزشی»
(برنامه‌ریزی معماری همسان مدارس ابتدایی و متوسطه)
[ضابطه شماره ۶۹۷]
مهندس ناصر پیر جلیلی مهندسین مشاور ابنیه طراحان البرز
اعضای کمیته داوری:
مهدی نوید آدهم دبی رکل شورایعالی آموزش و پرورش
علی اصفر احمدی دانشگاه علامه طباطبایی
محمد چگنی مدیر کل اداره کل نوسازی, توسعه و تجهیز مدارس استان لرستان
سید مهدی حسینی‌نیا رییس گروه معماری سازمان نوسازی, توسعه و تجهیز مدارس کشور
امان‌الله عباسی معاون فنی و نظارت سازمان نوسازی, توسعه و تجهیز مدارس کشور
اعضای کمیته فنی و اجرایی سازمان نوسازی.توسعه و تجهیز مدارس کشور:
علی شهری مدیر کل دفتر برنامه‌ریزی و تامین منابع
مرتضی خبره معاون مدیر کل دفتر فنی و تحقیقات
ریحانه نوروزی تفرشی کارشناس معماری دفتر فنی و تحقیقات
اعضای گروه هدایت و راهبری سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی کشور:
علیرضا توتونچی معاون آمور نظام فنی و اجرایی
فرزانه آقا رمضانعلی رییس گروه آمور نظام فنی و اجرایی
احمد خوشدل نیکخو کارشناس معماری, آمور نظام فنی و اجرایی
-------- صفحهٔ بعد --------
عنوان
مقدمه
فصل اول - تعاریف پایه ضوابط طراحی ساختمان‌های آموزشی
۱-۱- کلیات
۱-۱-۱- نظام آموزشی
۲-۱-۱ مدرسه (واحد آموزشی)
۳-۱-۱- دوره تحصیلی
۴-۱-۱- مدارس (تک دورهای)
۵-۱-۱- مدارس دو دورهای (ترکیبی)
۶-۱-۱- مدارس فرهنگ
۷-۱-۱- پایگاه فرهنگی - آموزشی محله
۸-۱-۱- طبقه‌بندی فضاهای آموزشی
۹-۱-۱- آلودگی صوتی
۱۰-۱-۱- آلودگی محیطی
۱۱-۱-۱- آلودگی بصری
۱۲-۱-۱- شعاع دسترسی
۱۳-۱-۱- دفتر فنی
۱۴-۱-۱- کمیته فنی-تخصصی استان
۱۵-۱-۱- زمینهای با عوارض غیرمجاز
۱۷-۱-۱- شیب مطلوب
۱۸-۱-۱- شیب نامطلوب
۱۹-۱-۱- شیب غیرقابل قبول
۲۰-۱-۱- هماهنگی
۳۱-۱-۱- فرم وحجم ساده
۲۲-۱-۱- شهرهای درجه ۱ و ۲
۲۳-۱-۱- گسل
۲۴-۱-۱- ظرفیت
۱۲
۱۲
۱۲
۱۳
۱۳
۱۳
۱۳
۱۳
۱۳
۱۳
۱۴
۱۴
۱۴
۱۴
۱۴
۱۵
-------- صفحهٔ بعد --------
عنوان
۲۵-۱-۱- سطوح زیربنایی
۲۶-۱-۱- سرانه
فصل دوم - معیارهای تعیین ظرفیت و سرانه فضاها
۱-۱-۲- ظرفیت کلاس
۲-۱-۲- ظرفیت فضاهای کمک آموزشی
۴-۱-۲- فضاهای اداری
۳-۲- سرانه فضاها
۱-۲-۲ فضاهای بسته
۲-۲-۲ فضای محوطه
۳-۲-۲ تعداد طبقات
۳-۲-۲ سرانه زمین
فصل سوم- جدول برنامه فیزیکی مدارس
۱-۳- دوره ابتدایی
۱-۱-۳- مواد آموزشی و9 ساعات تدریس هفتگی دوره ابتدایی
۲-۱-۳- جداول برنامه فیزیکی مدارس ابتدایی تک دورهای و ترکیبی
۳۲۳- دوره متوسطه
۱-۲-۳- مواد آموزشی و ساعات تدریس هفتگ دوره متوسطه
۳-۲-۳ جداول برنامه فیزیکی مدارس متوسطه تک دورهای و ترکیبی
فصل چهارم - ضوابط و استاندارد
۱-۴- ضوابط و استاندارد
۱-۱-۳- ضوابط کلاس درس
۲-۱-۴- ضوابط نمازخانه
۳-۱-۴- ضوابط مبلمان و تجهیزات
۱۵
۱۶
۱۷
۱۹
۱۹
۱۹
۱۹
۲۳۱
۳۱
اه
۲۳۳
۳۴
۳۵
۳۷
۳۹
۳۹
۳۸
۳۸
۳۳
۵۱
اوه
اوه
۵۴
۵۶
-------- صفحهٔ بعد --------
عنوان
۴-۱-۴- رخت آویز
۵-۱-۴- ضوابط طراحی بازشوها
۶-۱-۴- ضوابط راهرو و پله
۷-۱-۴- ضوابط سرویس‌های بهداشتی و آبخوری
۸-۱-۴- ضوابط تاسیسات مکانیکی
۹-۱-۴- ضوابط آب و فاضلاب
۱۰-۱-۴- ضوابط نور و امکانات روشنایی
۱۱-۱-۴- ضوابط معلولین
۱-۵- اصول و ضوابط مکان‌یابی
۱-۱-۵- ضوابط مکان‌یابی
۳-۱-۵- ضوابط کالبدی و سیما
۳-۱-۵ توصیه‌های ضوابط (همجواری - مطلوبیت مکانی - ظرفیت)
۳-۱-۵ توصیه ضوابط کالبدی و سیمای مدارس
منابع و مراجع
۵۷
۵۷
۲
۴
۵
۵
۷
۷۱
۷۳
۷۳
۷۹
۸۳
۸۴
۸۷
-------- صفحهٔ بعد --------
فهرست جدول‌ها
جدول ۱-۲- جدول سرانه فضاهای بسته کلاس ۳۱
جدول ۲-۲- جدول تعداد طبقات مناسب فضاهای آموزشی شهری ۳۴
جدول ۱-۳ -جدول مواد درسی و تعداد جلسات تدریس هفتگی دوره پیش دبستانی و ابتدایی ۳۹
جدول ۲-۳- جدول برنامه فیزیکی مدارس روستایی ۳۱
جدول ۳-۳- جدول برنامه فیزیکی مدارس ابتدایی تک دورهای سه ساله اول و دوم و مدارس ترکیبی شهری - گروه
آموزشی و کمک آموزشی (گروههای ۱ و ۲) ۳
جدول ۴-۳- جدول برنامه فیزیکی مدارس ابتدایی تک دورهای سه ساله اول و دوم و مدارس ترکیبی شهری - گروه
فرهنگی ورزشی و فضاهای اداری (گروههای ۲ و ۴) ۳
جدول ۵-۳- جدول برنامه فیزیکی مدارس ابتدایی تک دورهای سه ساله اول و دوم و مدارس ترکیبی شهری - گروه
پشتیبانی و خدماتی (گروههای ۵) ۳
جدول ۶-۳- جدول برنامه فیزیکی مدارس ابتدایی تک دوره ای سه ساله اول و دوم و مدارس ترکیبی شهری -
جدول ۷-۳- جدول سطوح محوطه باز مدارس ابتدایی شهری دوره اول و دوم و مدارس ترکیبی ۵
جدول ۳- ۸- جدول محاسبه سطح اشغال کل, مدارس ابتدایی شهری دوره اول و دوم و مدارس ترکیبی شهرهای
در جه یک و دو ۳
جدول ۹-۳- جدول محاسبه سطوح مورد نیاز مدارس ابتدایی شهری دوره اول و دوم و مدارس ترکیبی شهرهای
درجه یک ودو ۳۷
علوم نظری دوره دوم متوسطه ۳۹
جدول ۱۲۳-۳- جدول مواد درسی و تعداد جلسات هفتگی و تعداد واحدهای درسی رشته ریاضی فیزیک شاخه علوم
نظری دوره دوم متوسطه ۳۰
جدول ۱۳-۳- جدول مواد درسی و تعداد جلسات هفتگی و تعداد واحدهای درسی رشته علوم تجربی شاخه علوم
نظری دوره دوم متوسطه ۳۱
جدول ۱۴-۲- جدول مواد درسی و تعداد جلسات هفتگی و تعداد واحدهای درسی رشته علوم و معارف اسلامی شاخه
علوم نظری دوره دوم متوسطه ۳۲
-------- صفحهٔ بعد --------
فهرست جدول‌ها
جدول ۱۵-۳- جدول برنامه فیزیکی مدارس متوسطه تک دورهای سه ساله اول و دوم و مدارس ترکیبی شهری و
روستایی - گروه آموزشی و کمک آموزشی (گروههای ۱ و ۲) ۳۵
جدول ۱۶-۳- جدول برنامه فیزیکی مدارس متوسطه تک دوره ای سه ساله اول و دوم و مدارس ترکیبی شهری و
روستایی - گروه فرهنکی ورزشی و فضاهای آداری (گروههای ۳ و ۴) ۳۶
جدول ۱۷-۳- جدول برنامه فیزیکی مدارس متوسطه تک دوره ای سه ساله اول و دوم و مدارس ترکیبی شهری و
روستایی - گروه پشتیبانی و خدماتی (گروههای ۵) ۳۷
جدول ۱۸-۳- جدول برنامه فیزیکی مدارس متوسطه تک دورهای سه ساله اول و دوم و مدارس ترکیبی شهری و
روستایی - فضاهای ارتباطی و زیرساخت‌ها و سرانه‌ها ۳۸
جدول ۱۹-۳- جدول سطوح محوطه باز مدارس متوسطه شهری و روستایی دوره اول و دوم و مدارس ترکیبی ۳۹
جدول ۲۰-۳- جدول محاسبه سطح اشغال کل مدارس متوسطه شهری و روستایی دوره اول و دوم و مدارس ترکییسی
شهرهای درجه یک و دو ۳۹
جدول ۲۱-۳- جدول محاسبه سطح مورد نیاز مدارس متوسطه شهری و روستایی دوره اول و دوم و مدارس ترکیبی
شهرهای درجه یک و دو ۵۰
جدول ۱-۴- ارتفاع نصب تابلو ۵۷
جدول ۲-۴- ارتفاع نصب رخت آویز در فضاهای آموزشی و پرورشی ۵۷
جدول ۲۳-۴- درجه حرارت ۶۴
جدول ۴-۴- جدول شدت نور و روشنایی مصنوعی فضاهای آموزشی ۶
جدول ۱-۵- جدول رعایت حریم خطوط انتقال نیرو برای فضاهای آموزشی ۳۵
جدول ۲-۵- جدول حداکثر فاصله فضاهای آموزشی در مناطق مسکونی ۳۷
جدول ۳-۵- جدول ابعاد عقب نشینی ورودی مدارس ابتدایی و متوسطه در گذرها ۷۸
جدول ۴-۵- جدول تعداد کلاس‌های مجاز در مدارس ابتدایی و متوسطه ۷۹
جدول ۵-۵- جدول تعداد طبقات مناسب فضاهای آموزشی شهری ۷۹
جدول ۶-۵- جدول فاصله ساختمان اصلی از شبکه معابر ۸
-------- صفحهٔ بعد --------
-------- صفحهٔ بعد --------
مقدمه ۹۵/۰۳/۰۱ ۱
مقدمه
آموزش و پرورش به عنوان نهاد فرهنگی و اجتماعی گسترده و فراگیرء نقش بنیادی و بی‌بدیل در سرنوشت جامعه
ایفا می‌کند. تمامی افراد جامعه. بخشی از بهترین و مستعدترین سنین فراگیری خویش را در درون مدرسه و در سایه
آموزش‌های معلمان و مربیان سپری می‌کنند و چگونگی شکل‌گیری باورهاء مهارت‌ها و شخصیت آنان در این سنین بر
روند پیشرفت و توسعه کشور تاثیر فراوان می‌گذارد. به همین دلیل "آینده جوامع" را می‌توان در "آینه مدارس" مشاهده
کرد؛ زیرا مدرسه. تجلی بخش کارآمدی و توانمندی آموزش و پرورش است و پایه‌های سرنوشت آینده کشور بر مبنای
آموزش و پرورش صحیح قرار دارد و کلید آن در دست معلمان و مدیران آموزشی است.
این نگاه به آموزش و پرورش و مدرسه در مکتب انسان‌ساز اسلامء از جایگاه و مرتبه بالایی برخوردار است؛ زیرا در
آرمان های بلند این مکتب. انسان عصاره خلقت است و تمام امکانات پیدا و پنهان هستی در تسخیر او هستند تا او بتواند
مسیر عبودیت الهی را با علم و آگاهی و عشق طی نماید. در نتیجه سرمایه گذاری در امر آموزش و پرورش» سرمایه‌گذاری
بی‌تردید آموزش و پرورش با کیفیت و دستیابی به "مدرسه مطلوب" و "کارآمد و اثربخش" می‌باید تمامی
استانداردها و مولفه‌ها و عناصر موثر در فرآیند نظام تعلیم و تربیت را دارا باشد. از جمله این مولفه ها و عناصر موتر
عبارتند از برنامه های آموزشی. محتوای کتب درسی, نیروی انسانی کارآمد. مدیریت و رهبری آموزشی, روش‌های
تدریس» شیوه‌های تربیتی» فضاهای فیزیکی و تجهیزات متناسب با استفاده از فناوری‌های نوین آموزشی» جو و فضای
حاکم آموزشی و ... . در این بین فضاهای آموزش و پرورش به دلیل نقش مهم و تاثیرگذار در تحقق برنامه‌های نظام
تعلیم و تربیت از ویژگیهای خاص برخوردار می‌باشد و در تمام این مولفه‌هاء نیاز به تبیین ضوابط و اصول, دستیابی به
"مدرسه ایمن(01001٩ ۵۵]
6)" و "آموزش و پرورش کارا و اثربخش" را میسور می‌سازد.
بر این اساس» سازمان نوسازی» توسعه و تجهیز مدارس کشورء بر اساس ابلاغ سیاست های اجرایی برنامه ششم توسعه از
سوی مقام معظم رهبری مبنی بر اجرایی نمودن سند تحول بنیادین آموزش وپرورش( بند ۷۵ سر فصل امور علم.
فناوری و نوأوری) و ابلاغ آن توسط شورای عالی انقلاب فرهنگی و در راستای تحقق سند مذکور» متناسب با ساحت های تربیتی و
۱ - طبق ضوابط راهبرد کاهش خطرپذیری بلایای سازمان ملل متحد (110118101).
فصل مشترک سه مولفه تجهیزات و زیرساخت‌های ایمن آموزشی,
مدیریت حوادث و بحران‌ها در مدارس و کاهش خطرپذیری سوانح و بحران‌ها و تاب‌آوری در آموزش تعریف شده است.
۲ سند رسمی پایه. مدون و مصوب که برای ترسیم نقشه حرکت آموزش و پرورش کشور در افق چشم انداز بیست ساله جمهوری اسلامی ایران بر پایه
بنیان‌های نظری تدوین شده و ملاک و راهنمای تصمیم‌گیری‌های اساسی برای هدایت. راهبری و نظارت بر استقرار نظام تربیت رسمی عمومی کشور و زیر
نظام‌های آن در سطح ملی. تحقق تحولات محتوایی و ساختاری مورد استناد و استفاده قرار می گیرد. این سند پس از بررسی و تصویب در شورای عالی
آموزش و پرورش در تاریخ ۰۱۳۹۰/۰۷/۰۵ به تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی نیز رسیده است.
-------- صفحهٔ بعد --------
۲ ۹۵/۳/۰۱ ضوابط طراحی ساختمان‌ها ی آموزشی
هماهنگ با موّلفه های معماری و مدیریت فنی و مهندسی و نیز مأموریت این سازمان به عنوان یکی از زیر نظام های اصلی نظام
تربیت رسمی عمومی (زیر نظام تأمین فضاء تجهیزات و فناوری) "با هدف برطرف کردن چالش های موجود در امر
ضوابط طراحی فضاهای آموزش و پرورش» مبادرت به تهیه و تدوین ضوابط و معیارهای طراحی فضاهای آموزشی و تربیتی
در چهار دوره سه ساله ابتدایی و متوسطه با توجه به برنامه درسی ملی جمهوری اسلامی و با رویکرد به نظام تعلیم و تربیت
رسمی عمومی کشور نموده است.
مجموعه حاضر تحت عنوان "ضوابط طراحی ساختمان‌های آموزشی". اصول و ضوابط طراحی مدارس ابتدایی دوره
اول و دوم (سه ساله اول و دوم) به صورت تک دوره ای و ترکیبی شهری و روستایی و مدارس متوسطه تک دورهای (سه
ساله اول و دوم) و ترکیبی شامل دو دوره اول و دوم شهری و دوره اول متوسطه روستایی» همچنین ضوابط مکان‌یابی
شهری مدارس آبتدایی و متوسطه به عنوان یک دستورالعمل مورد استفاده برنامه‌ریزان» کارشناسان, طراحان و مهندسان
ذیربط قرارمی‌دهد.
معاون عمرانی وزیر و رئیس سازمان نوسازی,» توسعه و تجهیز مدارس کشور
کلیه فعالیتهای برنامه‌ریزی. ساماندهی. طراحی. اجراء نظارت و پشتیبانی مربوط به تامین کالید نظام دربیت رسمی و عمومی و تدارک تجهیزات و فناوری
آن را متناسب با ساحت های تربیت و هماهنگ با مولفه های معماری و طراحی شهری. تکنولوژی ساخت. لوازم و تجهیزات. منابع (انسانی- مادی -مالی) و
مدیریت فنی و مهندسی در راستای دستیابی به اهداف نظام تربیت رسمی و عمومی به عهده دارد.
-------- صفحهٔ بعد --------
-------- صفحهٔ بعد --------
-------- صفحهٔ بعد --------
فصل ۱
تعار یف پایه ضوابط طراحی
ساختمان‌های آموزشی
-------- صفحهٔ بعد --------
-------- صفحهٔ بعد --------
فصل اول - نعار یف پایه ضوابط طراحی ساختمان‌های آموزشی . ۹۵/۰۳/۰۱ ۵
۱-۱- کلیات
تعاریف ذیل براساس اصطلاحات رایج در آموزش و پرورش کشور و منطبق بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش
تهیه گردیده و براین اساس در متن تدوین اصول و ضوابط به کار رفته است.
۱-۱-۱- نظام آموزشی
عبارت است از مجموعه برنامه‌هاء روش‌هاء سیستم‌های آموزشی و مقررات پایه که براساس سند تحول بنیادین آموزش
و پرورش که از طرف وزارت آموزش و پرورش در قالب دو دوره تحصیلی ابتدایی و متوسطه اعمال میگردد.
۲-۱-۱- مدرسه (واحد آموزشی)
براساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش» مدرسه سازمانی است که بر مبنای معیارهای رسمی وزارت آموزش و
پرورش تاسیس می‌شود و تامین کننده نیازهای فردی, اجتماعی و محیط اخلاقی, علمی, امن. سالم, با نشاط. مهرورز.
برخوردار از هویت جمعی و عهده‌دار برنامه‌های مصوب آموزش و پرورش در سطح تحصیلی معین می‌باشد.
۳-۱-۱- دوره تحصیلی
عبارت است از سه پایه تحصیلی که هرکدام از دوره های ابتدایی و متوسطه شامل دو دوره سه ساله بوده که جمعا
۲سال تحصیلی هر دانش‌آموز به ۳ دوره سه ساله تقسیم می‌شود.
۴-۱-۱- مدارس (تک دورهای)
به مدارس ابتدایی و یا متوسطه‌ای اتلاق می‌شود که شامل سه پایه تحصیلی از دوره مربوطه باشد.
۵-۱-۱ مدارس دو دورهای (ترکیبی)
به مدارس آبتدایی و یا متوسطه ای اتلاق می‌شود که شامل دو دوره با ۶ پایه تحصیلی از دوره مربوطه باشد.
۶-۱-۱- مدارس فرهنگ
به مدارس سه ساله دوم متوسطه‌ای اتلاق می‌شود که در آن دانش‌آموزان رشته‌های علوم‌انسانی و معارف اسلامی
۷-۱-۱- پایگاه فرهنگی - آموزشی محله
به مراکز اموزشی اتلاق می‌شود که ضمن ارائه خدمات مورد نیاز به دانش‌آموزان در دوره های مختلف : تحصیلٍ در
مواقع لزوم به عنوان پایگاه فرهنگی, آموزشی و ورزشی در خدمت محله قرار می‌گیرد.
-------- صفحهٔ بعد --------
۳ ۹۵/۳/۰۱ ضوابط طراحی ساختمان‌های آموزشی
۸-۱-۱- طبقه‌بندی فضاهای آموزشی
فعالیتهای آموزشی و تربیتی مدارس در دو فضای الف: بسته ب: باز و نیمه باز انجام می‌شود که هرکدام از این
فعالیت‌ها در گروههای ذدیل طبقه‌بندی می‌شوند:
۱-۸-۱-۱ فضاهای بسته
در هفت گروه ذدیل طبقه‌بندی می‌شوند:
۱-۱-۸-۱-۱- فضاهای آموزشی (گروه یک)
۲-۱-۸-۱-۱- فضاهای کمک آموزشی (گروه دو)
۳-۱-۸-۱-۱- فضاهای فر هنگ 3 ورزشی (گروه سه)
۴-۱-۸-۱-۱- فضاهای اداری (گروه چهار)
۵-۱-۸-۱-۱- فضاهای پشتیبانی و خدماتی (گروه پنج)
۶-۱-۸-۱-۱- فضاهای ارتباطی (گروه شش)
۷۷-۱-۸-۱-۱- فضاهای زیرساخت (گروه هفت)
۱-۱-۸-۱-۱- فضاهای آموزشی (گروه یک)
به فضاهایی اتلاق می‌شوند که در طول سال تحصیلی به منظور فرآیند یاددهی و یادگیری با شرح دروس مشخص
تحت هدایت و رهبری معلم (مربی) با امکانات و تجهیزات مناسب مورد بهره‌برداری دانش‌آموزان قرار می‌گیرد و شامل
کلاس‌های نظری- تجربی- عمومی می‌باشد.
- کلاس نظری
به فضای بسته‌ای اتلاق می‌شود که یک گروه از دانش‌آموزان همسال جهت فرآیند یاددهی و یادگیری از طریق
می‌گیرد.
- کلاس تجربی
به فضای بسته‌ای اتلاق می‌شود که یک گروه از دانش‌آموزان همسال جهت فرآیند یاددهی و یادگیری با انجام کارهای
عملی که اساس فعالیت‌هاء بر پایه پژوهش و مشاهده عینی و تجربی می‌باشد. تحت هدایت و رهبری معلم (مربی) قرار
می‌گیرند.
-------- صفحهٔ بعد --------
فصل اول - نعاریف پایه ضوابط طراحی ساختمان‌ها ی آموزشی . ۹۵/۰۳/۰۱
۷
- کلاس عمومی
به فضای بسته‌ای اتلاق می‌شود که فرآیند یاددهی و یادگیری, نیاز به کار عملی ندارد و مطالب درسی توسط معلم
(مربی) در اختیار دانش‌آموزان قرار می گیرد.
۲-۱-۸-۱-۱- فضاهای کمک آموزشی (گروه دو)
فضای آموزشی و تربیتی که برنامه درسی (مطابق با شرح درس) در طول سال تحصیلی در آنها تدریس می‌شود و
جهت تفهیم مطالب نیاز به تجهیزات و وسایلی می‌باشد که بتوان مفاهیم درسی را به صورت عملی و تجربی در اختیار
دانش‌آموزان قرارداد که شامل آزمایشگاه 9 کار گاه (کار 9 فناوری- هنر- رایانه - سمعی بصری) می‌باشد.
آزماه نشگاه
برنامه‌های درسی, تا یک گروه از دانش‌آموزان به منظور تجربه و کشف مجهولات مفاهیم علوم تجربی. کتب درسی را
- کارگاه کار و فناوری
مهارتی پودمان‌های آموزشی در حوزه کار و فناوری برای کسب شایستگی‌های مرتبط با زندگی کارامد و بهره ور در
- کارگاه هنر, بازی و سرگرمی
مکانی است آموزشی و تربیتی با امکانات. تجهیزات و وسایل کمک‌آموزشی که دانش‌آموزان ضمن بازی و سرگرمی و
همچنین فعالیتهای هنری با ایجاد تعامل و همبستگی بتوانند توانمندی‌های خود را با کمک مربی خود بروز و ظهور
۱- پودمان‌های آموزشی: طبقه‌بندی فعالیتهای عملی و مهارتی که توسط ادارات کل آموزشی ابتدایی و متوسطه تبیین و ابلاغ میگردد.
-------- صفحهٔ بعد --------
۸ ۹۵/۳/۰۱ ضوابط طراحی ساختمان‌ها ی آموزشی
آاموزشی و تربیتی دانش‌آموزان
- کارگاه سمعی‌بصری
مکانی است آموزشی وتربیتی با امکانات. تجهیزات و وسایل کمک‌آموزشی مناسب جهت فعالیت‌هایی که نیاز به
سیستم‌های شنوایی و یا تصویری دارند این کار گاه درصورت نیاز می‌تواند با کار گاه رایانه به صورت مشتر ک استفاده شود.
- دفتر انجمن‌های علمی
مکانی است آموزشی وتربیتی که به منظور تعامل,» همکاری و رشد توانمندی‌های علمی دانش‌آموزان با همکاری
۳-۱-۸-۱-۱- فضاهای فرهنگی 9 ورزشی (گروه سه)
تقویت کننده نیازهای جسمی, روحی و روانی دانش آموزان, تحت هدایت و رهبری معلمین مربوطه میگردد و شامل:
نمازخانه, کتابخانه, سالن ورزشی, سالن چند منظوره» دفتر بسیج دانش‌آموزی, اتاق مشاور و بهداشت می‌باشند.
- نمازخانه
مکانی است فرهنگی و تربیتی» به منظور برگزاری مراسم عبادی نماز و انجام فعالیتهای آموزشی دینی و مذهبی در
راستای توسعه فرهنگ اقامه نماز و بهره‌گیری از پیامدهای سازنده و تقویت باورها و ارزش‌های اعتقادی دانش‌آموزان. این
مکان معمولا با نمادهای دینی و مذهبی و مجهز به امکانات و تجهیزات متناسب. احداث میگردد.
- کتابخانه
مکانی است فرهنگی, پژوهشی و علمی مجهز به امکانات و فناوری‌های روز که جهت پاسخگویی به نیازهای مطالعاتی,
آموزشی و پژوهشی و پرکردن اوقات فراغت دانش آموزان و در صورت امکان اهالی محله مورد بهره‌برداری قرار می‌گیرد.
- سالن ورزشی
به مکانی اتلاق می‌شود که به منظور حفظ آمادگی جسمانی, روانی و رشد و توسعه ابعاد وجودی دانش‌آموزان با
امکانات و تجهیزات مناسب با رشته‌های ورزشی و با رعایت استانداردهای لازم تحت هدایت و رهبری (مربی) ورزشی
-------- صفحهٔ بعد --------
فصل اول - تعاریف پایه ضوابط طراحی ساختمان‌های آموزشی ۰ ۹۵/۰۳/۰۱ با
- سالن اجتماعات
مکانی است منطبق با اهداف تربیتی که برای برگزاری مراسم و فعالیتهای فوق برنامه مدارس و در صورت نیاز اهالی
محله از جمله برگزاری سخنرانی و میزگرد. برنامه‌های فرهنگی مانند نمایش فیلم» تشاتر و آموزش‌های خانواده جهمت
- سالن چند منظوره
مکانی است منطبق با اهداف تربیتی جهت انجام فعالیتهای پرورشی, فرهنگی و هنری دانش‌آموزان, برگزاری نماز
- اتاق فعالیتهای پرورشی (مربی پرورشی)
مکانی است تربیتی برای استقرار مربی و یا معاون پرورشی مدرسه با مبلمان و تجهیزات مناسب جهت برنامه‌ریزی و
برگزاری فعالیتهای فرهنگی, هنری و اردوهای تربیتی و هماهنگی و تعامل با مدیر و همکاران و دانش‌آموزان و اولیای
- دفتر بسیج دانش آموزی
مکانی است تربیتی جهت تشکل و تعامل فعالیتهای فرهنگی, هنری و اجتماعی دانش‌آموزان که زیر نظر و با
- اتاق مشاوره
مکانی است که جهت استقرار مسوول و یا مسوولین مشاوره دانش‌آموزان در پایه‌های مختلف تحصیلی به منظور ارائه
حذف موانع رشد آن‌هاء پیگیری مسایل تحصیلی و رفتاری دانش‌آموزان و در صورت نیاز ارتباط با محصلین و اولیای آنها
به صورت فردی یا گروهی ایجاد میگردد.
- اتاق مربی ورزشی زیرمجموعه سالن ورزش
مکانی است که برای استقرار معلم ورزش جهت برنامه‌ریزی و ارتباط با دانش‌آموزان و همچنین نگهداری وسایل و
مکانی است که به منظور رفاه حال دانش‌آموزان و کارکنان با امکانات و وسایل لازم جهت ارائه خدمات اولیه درمانی و
بهداشتی و در صورت نیاز اعزام به مراکز درمانی در نظر گرفته می‌شود.
-------- صفحهٔ بعد --------
1 زیم وه امن ضوابط طراحی ساختمان‌ها ی آموزشی
۴-۱-۸-۱-۱- فضاهای اداری (گروه چهار)
به فضاهایی اتلاق می‌شود که جهت برنامه‌ریزی. کنترل, مدیریت. نگهداری اسناد و ارتباط و تعامل با همکاران.
دانش‌آموزان و اولیای آنان. که دارای امکانات و تجهیزات لازم بوده و شامل اتاق مدیرء معاون, اموردفتری, چاپ و تکثیر,
۵-۱-۸-۱-۱- فضاهای پشتیبانی و خدماتی(گروه پنج)
به فضاهایی اتلاق می‌شود که جهت ارائه خدمات مورد نیاز به منظور رفاه حال دانش‌آموزان وکارکنان مدرسه ایجاد
میگردد 9 شامل سرویس‌های بهداشتی. آبدارخانه. پایگاه تغدیه (بوفه)» سرایداری 9 می‌باشد.
- پایگاه تغذیه (بوفه)
مکانی است خدماتی که به منظور رفاه حال دانش آموزان و کارکنان مدرسه در محیطی کاملا بهداشتی به منظور
تامین نیازهای تغذیه سالم دانش‌آموزان در فضایی بسته احداث میگردد.
- سرویس بهداشتی
وسیله لوله کشی‌های لازم به شبکه انتقال فاضلاب (دفع فاضلاب و یا چاه جذبی) مرتبط میگردد.
۶-۱-۸-۱-۱- فضاهای ار تباطی (گروه شش)
به فضاهایی در مدرسه اتلاق می‌شود که جهت ارتباط و دسترسی آسان و ایمن دانش‌آموزان به فضاهای مختلف و
طبقات به یکدیگر و همچنین فضاهای تقسیم و ورودی, راهروء راه‌پله. آسانسور و خرپشته و.... را شامل می‌شود.
۷-۱-۸-۱-۱- فضاهای زیرساخت (گروه هفت)
به سطوحی از بنا اتلاق می‌شود که به عنوان سطح مورد نیاز جهت احداث دیوارهای داخلی و خارجی در کلیه طبقات
به کار گرفته می‌شود.
۲-۸-۱-۱- فضاهای باز و نیمه باز
به فضاهای باز تربیتی اطراف ساختمان اتلاق می‌شود که جهت تعامل, استراحت. تحرک و بازی و تفریحء ورزش. صف
جمع. فضای سبزء فعالیتهای نمایشگاهی, فضاهای توقف وسایل نقلیه و همچنین به عنوان فضاهای کمک آموزشی مورد
استفاده می‌باشد و در ۷ گروهبشرح ذیل طبقه‌بندی می‌شوند:
۱-۳۲-۸-۱-۱- فضای صف جمع و تفریح
-------- صفحهٔ بعد --------
فصل اول - تعاریف پایه ضوابط طراحی ساختمان‌های آموزشی . ۹۵/۰۳/۰۱ ۱۱
۲-۲-۸-۱-۱- فضای بازی و ورزش
۳-۲-۸-۱-۱- فضای سبز
۳-۲-۸-۱-۱- فضای توقف وسایل نقلیه
۵-۲-۸-۱-۱- فضای ورودی (سردرب و نگهبانی و انتظار)
۶-۲-۸-۱-۱- فضای سرپوشیده» نیمه باز و رواق
۷-۲-۸-۱-۱- فضای کمک آموزشی در محوطه
۱-۲-۸-۱-۱- فضای صف جمع و تفریح
بخشی از فضای باز محوطه مدرسه. محلی است برای برگزاری مراسم صبحگاهی که در ایجاد روحیه نظم و انضباط
دانش آموزان و یا هر برنامه‌ای که به منظور هماهنگی بین مسوولین مدرسه و دانش‌آموزان جهت هماهنگی اداره مدرسه و
۲-۲-۸-۱-۱- فضای بازی و ورزش در محوطه
به بخشی از محوطه مدرسه که به منظور ایجاد بازی, شادی و نشاط. سلامت و تندرستی دانش‌آموزان در ساعات
ورزش اتلاق می‌شود و حداقل ابعاد این بخش برای دوره های مختلف آموزشی با توجه به حداقل استاندارها توسط
: یی ع
۳-۲-۸-۱-۱- فضای سبز
فضاهای سبز به منظور ایجاد تهویه طبیعی و تولید اکسیژن و تلطیف هوا و ایجاد سایه در فضاهای باز مدرسه و
در مدارس در نظر گرفته می‌شود که در بعضی از موارد به عنوان فضاهای کمک آموزشی در اختیار دانش‌آموزان قرار
می‌گیرد.
۴-۲-۸-۱-۱- فضای توقف وسابل نقلیه
فضایی است جهت پارک وسایل نقلیه کارکنان. دوچرخه و موتور دانش‌آموزان و وسایل نقلیه عمومی که برای
سرویس آیاب و ذهاب دانش‌آموزان در نظر گرفته می‌شود.
۱- به علت قرارگیری فضای ورودی در مجموعه فضاهای باز و نیمه باز این فضا در محدوده محوطه مدرسه می‌باشد.
۲- ابعاد و اندازه زمینهای ورزشی که توسط معاونت تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش تعیین و ابلاغ میگردد.
-------- صفحهٔ بعد --------
۳ ۹۵/۳/۰۱ ضوابط طراحی ساختمان‌ها ی آموزشی
۵-۲-۸-۱-۱- فضای ورودی (سر درب و نگهبانی و انتظار)
به مجموعه فضاهای سرپوشیده ورودی اصلی مدرسه که جهت کنترل تردد دانش‌آموزان در بعضی از اوقات اولیاء و
کار کنان مدرسه مورد استفاده قرار می‌گیرد و شامل درب ورودی اصلی مدرسه. نگهبانی و فضای انتظار والدین می‌باشد.
۶-۲-۸-۱-۱- فضای سرپوشیده. نیمه باز و رواق
به فضاهای طبقه همکف ساختمان که اطراف آن باز بوده و با محوطه ارتباط مستقیم دارد و یا به فضاهای اطراف
ساختمان که مسقف می‌شود اتلاق میگردد که به جهت فعالیتهای فوق برنامه مدرسه از جمله برگزاری نمایشگاه‌ها.
فعالیتهای گروهی و کمک‌آموزشی و پرورشی و ارتباطی بین فضاهای بسته دانش‌آموزان در نظر گرفته می‌شود.
۷-۲-۸-۱-۱- فضاهای کمک آموزشی در محوطه
به فضاهایی آموزشی تربیتی که عموما در محوطه باز و یا نیمه باز مدارس شکل می‌گیرد اتلاق شده که فرآیند
یاددهی و یادگیری به صورت عملی تحت هدایت و رهبری معلم (مربی) می‌باشد و دانش‌آموز مفاهیم کتب درسی را به
منظور کشف مجهولات علوم تجربی عینا مشاهده و تجربه می‌نماید.
۹-۱-۱- آلودگی صوتی
از نظر علمی سر و صداء مخلوطی است از صوت‌های مختلف با طول موج‌ها و شدت‌های متفاوت که تر کیب مشخص و
(00) است و در صورتی که میزان ارتعاشات از ۸۰ دسی‌پل (10) بیش‌تر شود به عنوان کاربری نامناسب تلقی خواهد شد.
۱۰-۱-۱- آلودگی محیطی
اینگونه آلودگی‌ها نتیجه کارکرد بسیاری از تجهیزات و تأسیسات شهری می‌باشد که از طریق رهاسازی پساب‌هاء
پسمانده‌ها و بوهای نامطبوع حاصل می‌شوند. از جمله این منابع محل تجمع زباله‌هاء فاضلاب‌های شهری. کشتارگاه‌ها.
مراکز درمانی و بیمارستانی می‌باشد.
۱۱-۱-۱- آلودگی بصری
این گونه آلودگی‌ها نتیجه قرارگیری نامطلوب بصری عناصر و فضاهای شهری در زوایای دید مختلف دانش‌آموزان در
فضاهای آموزشی می‌باشد که باعث ناخوشایند بودن و ایجاد انزجار روحی و روانی دانش‌آموزان می‌گردند.
-------- صفحهٔ بعد --------
فصل اول - نعاریف پایه ضوابط طراحی ساختمان‌های آموزشی . ۹۵/۰۳/۰۱ ۱۳
۱۳-۱-۱- شعاع دسترسی
به مسافتی که دانش آموزان از منزل مسکونی تا واحد آموزشی طی می‌کنند گفته می‌شود که به عواملی چون تراکم
جمعیت. وسعت مدرسه. دوره تحصیلی و جنسیت بستگی دارد.
۱۳-۱-۱- دفتر فنی
منظور از دفتر فنی بخش فنی و تحقیقات سازمان نوسازی, توسعه و تجهیز مدارس کشورکه زیر مجموعه معاونت
فنی و نظارت سازمان مذکوراست. می‌باشد.
۱۴-۱-۱- کمیته فنی -تخصصی استان
کمیته ای متشکل از سه نفر شامل: مدیر کل نوسازی, توسعه وتجهیز مدارس استان, یک نفر از معاونین و یک نفر از
کارشناسان خبره آن اداره کل می باشد. که در صورت ضرورت و در شرایط حاد و پیش بینی نشده در خصوص ارقام
بدست آمده در این نشریه با تصویب کمیته فنی - تخصصی استان منوط به عدم مغایرت با مصوبات شورای عالی
معماری و شهرسازی, مقررات ملی ساختمان و سازمان ملی استاندارد ایران نسبت به کاهش زیر بنای مجاز در کلانشهرها
۱۵-۱-۱- زمینهای با عوارض غیرمجاز
۱۶-۱-۱- شیب بسیار مطلوب"
زا
۱۷-۱-۱- شیب مطلوب!"
۱۸-۱-۱- شیب نامطلوب!
به زمینهای با شیب (۸-۶ درصد) اتلاق میگردد که احداث مدارس ابتدایی و متوسطه در آن نامناسب بوده و قبل از
احداث. نیاز به مناسب سازی زمین دارد.
۱- درصد شیب‌های اعلام شده توسط محقق با توجه به بررسی نمونه‌های متعدد در مناطق مختلف کشور بررسی و محاسبه گردیده است.
-------- صفحهٔ بعد --------
۴ زیم وه امن ضوابط طراحی ساختمان‌ها ی آموزشی
۱۹-۱-۱- شیب غیرقابل قبول
به زمینهای با شیب (۱۵-۸ درصد) اتلاق میگردد که احداث فضاهای آموزشی در این شیبها فقط در شهرهایی از
مناطق کوهستانی و با عوارض زیاد که پس از مناسب سازی به تأیید دفتر فنی ادارات کل نوسازی مدارس استان رسیده
۲۰-۱-۱- هماهنگی
۲۱-۱-۱- فرم وحجم ساده
به داشتن حجم هندسی خالص و اجزای به کار رفته در نما که دارای سطوح منظم و متقارن و هماهنگ با هم باشند
۲۲-۱-۱- شهرهای درجه ۱و ۲
به دلیل تراکم جمعیت بالا و به تبع آن تراکم ساختمان شهرها در دو بعد افقی و عمودی, شهرهای ایران به دو گروه
شهرهای درجه ۱: به شهرهایی که جمعیت آنها بیش از پانصدهزار نفر باشد اتلاق می‌شود.
شهرهای درجه ۲: به کلیه شهرهای کشور که جمعیت آن کمتر از پانصد هزار نفر باشد اتلاق میگردد.
۲۳-۱-۱- گسل!"
دور شدن دو بخش از هم می‌شوند.
۱-۲۳-۱-۱- گسل فعال
گسل‌ها به وسیله کاوش‌های زمین‌شناسی و عکس‌های هوایی تعیین می‌شود.
۱- مهندسی زلزله (حسن مقدم) نشر فراهنگ. فروردین ۸۱
-------- صفحهٔ بعد --------
فصل اول - تعاریف پایه ضوابط طراحی ساختمان‌ها یآموزشی ۰ ۹۵/۰۳/۰۱ ۵
۲۴-۱-۱- ظرفیت
به تعداد دانش‌آموزان یک کلاس و یا تعداد دانش آموزان یک مدرسه و یا تعداد کلاس‌های یک واحد آموزشی
(مدرسه) اتلاق می‌شود.
۱-۲۴-۱-۱- ظرفیت با تراکم دانش آموز در کلاس
به تعداد دانش‌آموزان در یک کلاس, در یک نوبت اتلاق می‌شود.
۲-۲۴-۱-۱- ظرفیت دوره آموزشی با مقطع آموزشی
به تعداد دانش‌آموزان هر دوره آموزشی و یا مقطع آموزشی اتلاق می‌شود.
۳۵-۱-۱- سطوح زبربنایی
۱-۲۵-۱-۱- سطوح خالص
۲-۲۵-۱-۱- سطوح ناخالص
ارتباطی و زیرساخت اتلاق می‌شود.
۳-۲۵-۱-۱- سطح اشغال
طبقه همکف ساختمان اصلی و ساختمان‌های واقع در محوطه از جمله؛ سردرب مجموعه. سرویس‌های بهداشتی.
آبخوری. سرایداری. پایگاه تغذیه و می‌باشد.
۴-۲۵-۱-۱- سطح اشغال مجاز
درجه یک ۵۰ درصد و برای شهرهای درجه دو ۴۰ درصد از سطح کل می‌باشد.
۵-۲۵-۱-۱- زمین مورد نیاز
-------- صفحهٔ بعد --------
۶ زیم هام ضوابط طراحی ساختمان‌ها ی آموزشی
محوطه‌های باز اطراف ساختمان + سطح اشغال کل - مساحت زمین مورد نیاز
حداکثر سطح اشغال مجاز در شهرهای درجه یک ۵۰/ و در شهرهای درجه دو ۴۰./ می‌باشد.
۲ «* سطح اشغال کل - مساحت زمین مورد نیاز در شهرهای درجه یک
۵ *«سطح اشغال کل <- مساحت زمین مورد نیاز در شهرهای درجه دو
۶-۲۵-۱-۱- تراکم ساختمانی
نسبت سطح کل زیر بنای ناخالص (فضاهای آموزشی و کمک آموزشی و پرورشی و اداری) ساختمان اصلی به سطح
کل قطعه زمین ضربدر ۱۰۰ تراکم ساختمانی گفته می‌شود که فرمول آن به شرح ذیل می‌باشد.
تراکم ساختماز
: ی ی
۲۶-۱-۱- سرانه
۱-۲۶-۱-۱- سرانه خالص زیربنا
برابر است با سهم هر نفر دانش آموز از زیربنای خالص فضای آموزشی (مدرسه)» که از تناسب ذیل حاصل می‌شود.
مجموعه سطوح زیربنایی خالص ۱
سا - سرانه خالص (واحد مترمربع)
تعداد دانش‌آموزان واحد آموزشی
۲-۲۶-۱-۱- سرانه ناخالص زیرینا
برابر است با سهم هر نفر دانش‌آموز از زیربنای ناخالص فضاهای آموزشی (مدرسه)» که از تناسب ذیل حاصل می‌شود.
مجموعه سطوح زیربنایی ناخالص ۱
تعداد دانش‌آموزان واحد آموزشی
۳-۲۶-۱-۱- درصد سطح اشغال
برابر است با نسبت زمین اشغال شده توسط ساختمان اصلی و ساختمان‌های واقع در محوطه به سطح کل زمین
۱۰۰ *« سطح زمین اشغال شده
سل - ورصد سطح اشغال
-------- صفحهٔ بعد --------
فصل ۲
معیارهای
سرانه فضاها
-------- صفحهٔ بعد --------
-------- صفحهٔ بعد --------
فصل دوم - معیارهای نعیین ظرفیت و سرانه فضاها ۹۵/۰۳/۰۱ ۹
در تعیین ظرفیت ها و سرانه فضاها توجه به محورهای مهم و اساسی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش, نظرات
مسوولین و کارشناسان دی ربط علی الخصوص دبیر شورایعالی آموزش و پرورش» معاونین محترم ابتدایی, متوسطه.
پرورشی و تربیت بدنی مدنظر بوده و با تحلیل و بررسی وضعیت موجود فضاهای آموزشی و پرورشی,» در نظر گرفتن
ضوابط و استانداردهای موجود کشور که مغایرتی با اهداف و ماموریت‌های آموزش و پرورش نداشته‌اند. مجموعه پیش رو
۱-۲- معیارهای تعیین ظرفیت
۱-۱-۲۳ ظرفیت کلاس
میزان تراکم دانش‌آموز در کلاس با توجه به شاخص‌های تعلیم و تربیت و پیش‌بینی‌های آینده جمعیت دانش‌آموزان
و دیگر مشخصه‌های موثر در ابعاد کلاس برای کلیه پایه‌های تحصیلی ۲۴ نفرتعیین گردیده است که این رقم حداکثر تا
۲-۱-۲- ظرفیت فضاهای کمک آموزشی
ظرفیت کلیه فضاهای کمک آموزشی شامل کارگاه‌ها و آزمایشگاه‌ها با توجه به ظرفیت کلاس‌ها و تجهیزات مورد نیاز
و توانمندی آموزشی معلمین این نوع دروس مطابق با ظرفیت دانش‌آموزان هر کلاس برای مدارس شهری ۲۴ نفر و
مدارس روستایی ۱۸ نفر تعیین میگردد.
۱-۳-۱-۲ کتابخانه
ظرفیت قرائت‌خانه کتابخانه برای استفاده همزمان دانش‌آموزان یک کلاس, ۲۴ نفر می‌باشد. ظرفیت کتاب برای
کتابخانه. به ازای هر دانش‌آموز حداقل ۱۵ جلد کتاب بوده که ابعاد و اندازه تجهیزات با توجه به ظرفیت در هر مدرسه ۶
-------- صفحهٔ بعد --------
۳۰ ۹۵/۰۳/۰۱ ضوابط طراحی ساخنمان‌ها ی آموزشی
۲-۳-۱-۳ نمازخانه
ظرفیت نمازخانه برای دوره اول ابتدایی ۳ تعداد دانش آموزان مدرسه و برای دوره دوم ابتدایی تعداد دانش آموزان.
برای مدارس ترکیبی - شامل دوره‌های اول و دوم- ۳ تعداد دانش‌آموزان و برای دوره اول و دوم متوسطه تعداد
دانش‌آموزان هر مدرسه تعیین میگردد.
۳-۳-۱-۲- سالن اجتماعات
ظرفیت سالن‌های اجتماعات براساس چ تعداد دانش‌آموزان یک مدرسه تعیین گردیده که حداقل اولیای یک دوره
تحصیلی به همراه کار کنان و معلمین مدرسه و بخشی از دانش‌آموزان آن دوره را بتوانند همزمان دور هم جمع نمایند لذا
می‌باشد.
۴-۳-۱-۲ سالن ورزشی
ظرفیت برای سالن‌های ورزشی براساس ظرفیت همزمان یک کلاس, ۲۴ نفر پیش‌بینی شده است و در کلیه دوره‌ها
اعم از ابتدایی و متوسطه. برای مدارس ۶ و ٩ کلاسه از سالن‌های تیپ ۵ و برای مدارس ۱۲ کلاسه به بالا از تیپ ۴
مختص همان دوره استفاده شده است "
۴-۱-۲ فضاهای اداری
ظرفیت و تعداد پرسنل کلیه فضاهای اداری و پشتیبانی مدارس تک دورهای و ترکیبی ابتدایی و متوسطه براساس
شاخص‌های تعیین شده توسط شورایعالی آموزش و پرورش طی نامه شماره ۱۲۰/۲۴۳۴۳ مورخ ۹۲/۲/۲۸ به سازمان
نوسازی,توسعه و تجهیز مدارس کشور ابلاغ گردیده که به شرح ذیل می‌باشد:
- استاندارد شاخص «نسبت دانش آموز به کار کنان آموزشی» در دوره ابتدایی ۱۸ نفرء دوره متوسطه اول ۱۷ نفر
و دوره متوسطه دوم ۱۶ نفر.
- استاندارد شاخص «نسبت دانش‌آموز به کارکنان تربیتی - معاون و مربی پرورشی» در دوره ابتدایی ۹۰ نفرء
دوره متوسطه اول ۹۶ نفر و دوره متوسطه دوم ۹۶ نفر.
۱ با توجه به تیپ‌بندی سالن‌های ورزشی توسط معاونت ورزشی وزارت آموزش و پرورش برای مدارس ابتدایی تیپ ۴ و ۵ به ترتیب ۲۴۰ و ۱۸۰ مترمربع و
تیپ ۳ ۵ مدارس متوسطه به ترتیب ۵و ۱/۸۰ مترمربع می‌باشد.
-------- صفحهٔ بعد --------
فصل دوم - معیارهای نعیین ظرفیت و سرانه فضاها ۹۵/۳/۰۱ ۳
- استاندارد شاخص «نسبت دانش آموز به کار کنان تربیتی - مشاور مدرسه» در دوره ابتدایی ۳۶۰ نفرء دوره
متوسطه اول ۳۸۸ نفر و دوره متوسطه دوم ۳۸۸ نفر.
۵-۱-۳- سرویس‌های بهداشتی
ظرفیت سرویس‌های بهداشتی دانش آموزان برای دوره های مختلف تحصیلی, براساس نیاز هر کلاس به یک سرویس.,
برای بخش کارکنان, به ازای هر ۶ کلاس یک سرویس وپیش بینی یک سرویس بهداشتی ویژه معلولین در کلیه
۲-۲- سرانه فضاها
سرانه کلیه فضاها براساس عملکرد و توانمندی‌های آموزشی و تربیتی.ظرفیت بهره‌برداران و همچنین مبلمان مورد
۰ ۰ ۸ ۰ ۰ . 51 2 ۱ - ۰
نیاز هر فضا که بر اساس ضوابط طراحی مدولار برای ساختمان‌های آموزشی" و یا دستورالعمل‌های لازم‌الاجرا در ۳ بخش
به شرح ذیل تعیین میگردد:
۱-۲-۲- فضاهای بسته
کلاس: سرانه کلاس‌های تجربی و نظری و عمومی برای دوره‌های ابتدایی 9 متوسطه و همچنین مدارس
روستایی به شرح جدول ذیل می‌باشد:
جدول ۱-۲- جدول سرانه فضاهای بسته کلاس
دوره‌ها وره اول وره دوم
کلاس‌های کلاس‌های کلاس‌های
۱- مهندسین مشاور ابنیه طراحان البرز _اصول و ضوابط طراحی مدولار مبلمان و تجهیزات فضاهای آموزشی و پرورشی _ ۱۳۹۲
-------- صفحهٔ بعد --------
۳۲ ۹۵/۰۳/۰۱ ضوابط طراحی ساخنمان‌ها ی آموزشی
- کارگاه‌ها: سرانه کارگاه کار و فناوری مدارس ابتدایی برای دوره دوم ۲/۷ مترمربع» کارگاه تلاش و بازی و با
هنر برای دوره اول و دوم ۲/۵ مترمربع به ازای هر دانش‌آموز و سرانه کارگاه کار و فناوری مدارس متوسطه
برای دوره اول متوسطه با احتساب انبار وسایل و اتاق مسوول ۳ مترمربع به ازای هر دانش‌آموز تعیین
میگردد.
- آزمایشگاه: سرانه آزمایشگاه‌های فیزیک. زیست. شیمی و عمومی با احتساب انبار وسایل و اتاق مسوول برای
مدارس متوسطه ۳/۲ مترمربع, سرانه آزمایشگاه علوم برای دوره اول متوسطه ۲/۵۵ مترمربع و آزمایشگاه علوم
برای دوره ابتدایی ۲/۰۲ مترمربع می‌باشد.
- سایت کامپیوتر و سمعی بصری: سرانه سایت کامپیوتر و فضای سمعی بصری برای مدارس ابتدایی ۲/۰۲
مترمربع و برای مدارس متوسطه ۲/۵۵ مترمربع در نظر گرفته شده است.
- نمازخانه: سرانه نمازخانه برای مدارس ابتدایی (تک دورهای و ترکیبی) ۰/۸مترمربع و برای مدارس متوسطه
و ترکیبی ۰/٩ مترمربع در نظر گرفته شده است"
- کتابخانه: جهت محاسبه سطوح مورد نیاز برای کتابخانه. سرانه قرائت‌خانه برای تعداد ۲۴ نفر جهت مدارس
ابتدایی دوره اول ۱/۶ مترمربع» دوره دوم ۱/۸ مترمربع و برای مدارس متوسطه ۲ مترمربع در نظر گرفته شده
است و برای مسوول کتابخانه ۶ مترمربع فضا پیش‌بینی گردیده و جهت قفسه کتاب با توجه به تعداد آنها
برای مخزن کتاب به ازای ۲۱۶۰ جلد کتاب ۱۲ مترمربع, ۳۲۴۰ جلد کتاب ۱۸ مترمربع, ۴۳۲۰ جلد کتاب
۴ مترمربع. ۵۴۰۰ جلد کتاب ۳۰ مترمربع و ۶۴۸۰ جلد کتاب ۲۶ مترمربع در نظر گرفته شده است.
- سالن اجتماعات: سرانه سالن‌های اجتماعات برای مدارس ابتدایی ۱/۴مترمربع و برای مدارس متوسطه ۱/۶
مترمربع پیش‌بینی گردیده است."
- سالن چند منظوره: سرانه سالن‌های چندمنظوره برای مدارس ابتدایی روستایی ۰/۸ مترمربع درنظر گرفته
شده.
- فضاهای اداری: سرانه فضاهای اداری به ازای هر کارمند ۶ مترمربع و به ازای تعداد مراجعه‌کنندگان همزمان
به آن فضا ۱/۸ مترمربع به سطح آن افزوده می‌شود.
۱- کفش کن و فضاهای ار تباطی در سرانه پیش‌بینی شده است
۲- فضای سن و اتاق پشت سن و فضاهای ارتباطی نیز در سرانه‌ها پیش‌بینی شده است.
-------- صفحهٔ بعد --------
فصل دوم - معیارهای نعیین ظرفیت و سرانه فضاها ۹۵/۰۳/۰۱ ۳۳
- فضاهای مشاوره: سرانه اتاق مشاور دوره‌های مختلف تحصیلی برای مسوول مشاوره ۶ مترمربع و به ازای
تعداد مراجعه کنندگان همزمان در مدارس ابتدایی و متوسطه ۱/۴ مترمربع منظور شده است. (حداکتر ۶ نفر
مراجعه همزمان)
- اتاق معلمین: سرانه اتاق معلمین با توجه به ظرفیت فضا و عملکرد آن به ازای هر نفر ۲ مترمربع محاسبه
گردیده است.
۲-۲-۲- فضای محوطه
فضای محوطه شامل محوطه‌های صف جمع زمینهای بازی. سرویس بهداشتی و آبخوری, مجموعه سر درب ورودی
و نگهبانی, سرایداری. فضای سبز و پارکینگ می‌باشد.
۱-۲-۲-۲- فضاهای باز
- فضای صف جمع: سطح مورد نیاز صف جمع با توجه به ورزش و نرمش صبحگاهی به ازای هر دانش‌آموز برای
مدارس ابتدایی دوره اول ۱/۳ مترمربع» دوره دوم ۱/۴ مترمربع. مدارس ترکیبی ۱/۳ مترمربع می‌باشد و برای
مدارس روستایی ۱/۴ مترمربع و همچنین درمدارس متوسطه برای دوره اول تحصیلی ۱/۵ مترمربع» دوره دوم
۷ مترمربع و برای مدارس ترکیبی ۱/۶ مترمربع می‌باشد.
- فضای بازی و ورزش: سطح لازم برای بازی یک کلاس با ظرفیت ۲۴ نفر پیش‌بینی شده است؛ لذا در مدارس
ابتدایی برای دوره اول۱۱۰۰ مترمربع و برای دوره دوم ۱۳۶ مترمربع ودر مدارس متوسطه برای دوره اول ۲۳۶۰
۰.۰ ۱ ۰.۰ ۲ ۹۰ خ ۸ ای
مترمربع و برای دوره دوم ۵۸۹ مترمربع در نظر گرفته شده است.
۲-۲-۲-۲ فضاهای بسته
- سرویس بهداشتی و آبخوری: سرویس‌های بهداشتی لازم در هر مدرسه به تعداد هرکلاس درس, یک چشمه
۱- ابعاد زمین والیبال
-------- صفحهٔ بعد --------
۳۴ ۹۵/۰۳/۰۱ ضوابط طراحی ساخنمان‌ها ی آموزشی
آبخوری به ازای هر نفر ۱/۴ مترمربع و همچنین برای محاسبه سرانه دوره متوسطه به ازای هر چشمه توالت
۶ مترمربع و جهت آبخوری به ازای هر نفر ۱/۶ مترمربع پیش‌بینی شده است.
- مجموعه سردرب ورودی: سطوح لازم جهت مجموعه سردرب ورودی شامل اتاق نگهبانی, اتاق انتظار والدین
و فضای سرپوشیده می‌باشد که سطح لازم برای مدارس ابتدایی و متوسطه به ترتیب حداقل ۲۶ و ۲۸
مترمربع در نظر گرفته شده و با توجه به تعداد دانش‌آموزان به آزای هر دوره سه کلاسه ۶ مترمربع به آن
افزوده می‌شود.
- سرایداری: حداقل سطح لازم برای فضای سرایداری ۵۵ مترمربع برای دوره های مختلف در نظرگرفته شده
دانش‌آموز محاسبه گردیده است.
- پارکینگ اتومبیل: سرانه تعداد اتومبیل ۳۰ درصد کارکنان مدرسه و سرانه زمین مورد نیاز برای پارک هر
ماشین با فضای تردد ۲۱ مترمربع در نظر گرفته شده است.
۳-۲-۲- تعداد طبقات
رعایت حداکثر تعداد طبقات فضاهای آموزشی براساس جدول (۲-۲) برای شهرهای درجه یک و دو! الزامی است.در
جدول ۲-۲- جدول تعداد طبقات مناسب فضاهای آموزشی شهری
سه ساله اول سه ساله دوم
شهرها
ی ۲ ۲ ۲ ۲ ۲ ۲ ۳ ۲ ۲ ۳
درجه ۱
: ری از ۲ از از ۲ ۲ ۲ ۲ ۲ ۳۲ ۳
درجه۲
شهرها
رای ۲ ۲ ۳ ۳ ۲ ۲ ۳ ۳ ۲ ۳ ۳
7 درجه ۱
: ری از ۲ از ۳ ۲ ۲ ۲ ۳ ۲ ۳ ۳
درجه۲
۱ شهرهای درجه یک.به شهرهایی با جمعیت بیش از پانصد هزار نفر و شهرهای درجه دو. به کلیه شهرهای کشور به جزشهرهای درجه یک اتلاق می‌شود.
-------- صفحهٔ بعد --------
فقصل دوم - معیارهای نتعیین ظرفیت و سرانه فضاها ۹/۳ ۳۵
لازم به توصیح است تعداد طبقات در مدارس روستایی یک الی چهار کلاسه ابتدایی و سه کلاسه دوره اول متوسطه
یک طبقه و در پنج و شش کلاسه ابتدایی دو طبقه می‌باشد.
۴-۲-۲- سرانه زمین
حداقل سطوح لازم برای احداث مدارس تک دورهای و ترکیبی مطابق با جدول‌های (۹-۳ و۲۱-۳) می‌باشد.
-------- صفحهٔ بعد --------
-------- صفحهٔ بعد --------
فصل ۲
حدول برنامه فیزیکی مدارس
-------- صفحهٔ بعد --------
-------- صفحهٔ بعد --------
فقصل سو
-۱-۳
۱-۱-۳
برنامه ۹
پایه‌های
۱۱
۱۲
۱- دوره ,
ساعت در
۳ براساد
۳- براسان
مم- جدول برنامه فیزیکی م
9
ذوره ابتدابی
مواد آاموزشی 9 سا
رسی ملی جمهوری اس
اول و دوم و سوم (سه
آموزش در دو دوره ابت
محیطٍ در اختیار است
جدول ۱-۳
۲
قران
قرائت فارسی (خواندن و
علوم تجربی و بهداشت
کاردستی
ورزش (سلامت و تربیت
بدنی)
بیش دبستان به دوره دوساله ,
روز و حداکثر ۵ روز در هفته
ب مصوبه جلسه شماره ۸۴۴ ۳
ن مصوبه جلسه ۵۷۰ شورای
زره(
هفتگی دوره ابتدایی
ره ابتدایی (سه ساله اول و دوم)
اعات کار هفتگی دوره ابتدایی ۸
۲ دقیقه. چهارم و پنجم و ششم
عت خواهد بود. علاوه بر این در نم
رسی هر حوزه یادگیری اختصاص
و مدارس قرار می‌گیردکه جمعا
سی و تعداد جلسات تدریس هفتگی
دوره اول
پایه اول | پایه دوم | پایه سوم
0
ی برای کودکان چهار سال تمام و پنج س
رآن در روزهای غیر متوالی و ساعات اول :
ورش ساعت درس هنر برای پایه‌های سود
۲ جلسه در کلیه پایه‌ها و زمان هر
(سه ساله دوم) ۵۰ دقیقه می‌باشد.
امی پایه‌ها ۵۰ ساعت به فعالیتهای
دوره پیش دبستانی و ابتدایی
با ۷
با ۷
ال تمام اتلاق می‌شود که محتوی آموزشی آن
و دوم جانمایی گردد.
۳۹
و براساس
جلسه در
خارج از
رایط و
۳
۳
ی
ی
در قالب ۳/۵
-------- صفحهٔ بعد --------
۳۰ ۹۵/۳/۰۱ ضوابط طراحی ساختمان‌ها ی آموزشی
۳-۱-۳ جداول برنامه فیزیکی مدارس ابتدایی تک دورهای و ترکیبی
- جداول برنامه فیزیکی مدارس در دو قالب مدارس روستایی و شهری آرائه گردیده است. مدارس روستایی در قالب
مدارس یک تا شش کلاسه و مدارس شهری در قالب مدارس تک دورهای (اول و دوم) و مدارس ترکیبی ارائه میگردد.
- در مناطق روستایی, در صورت ساخت مدارس بالاتر از شش کلاسه. برنامه فیزیکی و سرانه‌های فضاهای مدارس شهری
- در تدوین جداول برنامه فیزیکی مدارس ابتدایی توجه به برنامه کامل آموزشی دانش‌آموزان در دوره‌های مختلف و
گروه‌بندی سنی دانش آموزان و فضاهایی که به عنوان فضای مشترک می‌توانند گروههای سنی در کنار همدیگر قرار
گیرند مد نظر بوده است
- اعداد و ارقام به دست آمده در جداول برنامه فیزیکی حداقل‌های مورد نیاز می‌باشد که براساس دستورالعمل‌های
مختلف آموزش و پرورش و ضوابط چیدمان مبلمان و تجهیزات فضاهای آموزشی و پرورشی تعیین گردیده است.
- سطوح به دست آمده در جداول براساس ظرفیت ۲۴ نفر محاسبه گردیده است. لیکن با توجه به شرایط جمعیتی هر
- در هر منطقه روستایی دارای چندین مدرسه زیر شش کلاس فاقد سالن ورزشی سرپوشیده. یک سالن ورزشی
سرپوشیده به صورت مستقل و یا در یکی از مدارس, با اولویت مدارس دخترانه. با حداقل ابعاد سالن تیپ پنج و
- در هر منطقه شهری,» ضروری است با توجه به تعداد. نوع و جمعیت کل مدارس و کلاس‌های درس, یک سالن ورزشی
سرپوشیده, با حداقل ابعاد سالن تیپ دو و حداکثر تیپ یک. به صورت مستقل و یا در یکی از مدارس, با امکان استفاده
برای کلیه مدارس منطقه/ ناحیه و همجنین ساکنان محله. در نظر گرفته شود."
- میزان تغییرات در جداول مذکور برای شرایط اقلیمی معتدل و بارانی (شمال کشور) به میزان ۵ درصد و برای مناطق
گرم و مرطوب به میزان ۱۰ درصد بیش از مقادیر ارائه شده به عنوان زیربنای مجاز تعیین میگردد.
- در صورت لزوم طراحان معمار مجاز خواهند بود حداکثربه میزان ۱۰ درصد بیش از زیربنای مجازارائه شده و با
هماهنگی کمیته فنی - تخصصی استان مربوطه. زیر بنای پروزه را افزایش دهند.
ضرورتهای ویژه و مشکلات حاد اجرای پروژه, عندالزوم نسبت به کاهش حداکثر ۱۰./ زیر بنای مجاز در کلانشهرها و
مراکز استانها اقدام نماید .
۱ سالن های ورزشی سرپوشیده طبق مصوبه معاونت تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش در ۵ تیپ می‌باشند که عبارتند از: تیپ اول < ۱۰۵۶
مترمربع. تیپ دوم < ۶۰۸ مترمربع» تیپ سوم - ۴۲۰ مترمربع. تیپ چهارم در مدارس متوسطه <- ۳۷۵ مترمربع و در مدارس ابتدایی < ۲۴۰ مترمربع و تیپ
پنجم <- ۱۸۰ مترمربع
۲- همان منبع
-------- صفحهٔ بعد --------
فصل سوم- جدول بر
نوع مدرسه
تعداد کلاس
تعداد دانش آموزان
۲
کلاس نظری
کار گاه کار و فناوری
"تاق رابانه
سالن حندمنظوره
"ناق مدیر واداری
"ناق معاون و معلم
آبدارخانه
سرویس بهداشنی معلم
سرویس بهداشتی
دانش‌آموزان
مو تور خانه
انبار وسائل
سرانه مساحت خالص به زای
هر دانش آموز
فضاهای ار تباطی
فضای زیر ساخت به میزان
۶
سرانه مساحت ناخالص به‌از ای
هر دانش آموز
# ضوابط طراحی برای ر
# در مدارس یک کلاسه
#* برای مدارس یک. دو
اتاق مجزا از آبدارخانه بر
#+ به دلیل عدم وجود سس
تامین نیاز کاربریهایی ه
# در مدارس روستایی
سالن امتحانات استفاده .
# با توجه به اینکه اکثر
#* سرانه برای محوطه ص
#+ سرانه فضای سبرز به‌ازا
# سطح اشغال برای مدا
#حداقل زمین در مناطخ
۵کلاسه
۲۳۳
را ۳۵۲
رهای درجه دو طراحی :
ست.
رس فوق ۵ مساحت .
ای
در دد.
مدارس ۵و۶ کلاسه به دل
ش‌تر از وسعت زمینهای
۳۱
خالص محاسبه و جهت
خانه. برگزاری مراسم و
پل اینکه ساختمان اصلی
جدول فوق می‌باشد.
-------- صفحهٔ بعد --------
۱
جدو
۸
9
۳ حداکثر تعداد دانش آموزان
3
ها
3
8
۵
:
2
۰
۰
# کارگاه تلاش و بازی در س
رن از زمایشگاه علوم به عنوان
دِ کاربری اتاق سمعی و بصر
چ
«۹
ل ۳-۲- جدول برنامه فیزیکی مدارس ابتدایی تک دورهای سه ی
ق اس ا1 ست او ست اواست
7 ما
جاواط اعاواه اعا راو اهاوا
۱
لبلب با ایا
سول با
الا
سلسسبلللااا
ساله دوم به عنوان کارگاه هنر و خلاقیت مورد استفاده می‌باشد.
فضای آموزشی تجربی در سه ساله دوم استفاده میگردد.
ی و رایانه مشترک می‌باشد.
مه ۰ ۳ ۳ ۰ ۸
اله اول و دوم و مدارس ترکیبی شهری - گروه آموزشی و
مدارس تی دورهای (سه ساله دوم)
4سا الا مات | سامت ۱ سامت
7 7
یت یدنه یف یف
ال
عَ عَ عَ اس عَ اس عَ اس
۳ ۰ کَ
مک آموزشی (گروههای ۱ و ۲)
7
یگ لیگ لیگ
اد اج و اد ماود
با اما ا۱] ۲
-------- صفحهٔ بعد --------
3
ح
5
5
3
۳
3
چ
۲
جدول ۶-۳- جدول ب
سا
نمازخانه سس
ری اش
جمع کل
فعالیتهای بسیج دانش‌آموزی در مدارس
ی نمازخانه برای دوره اول و برای دور
ح مورد نیاز برای کتابخانه مدارس دوره او
سن و پشت سن در مساحت سالن چن
دارس ۶ کلاسه اتاق مشاور با ملاقات والد
مدارس ۶ و ٩ و ۱۲ کلاسه سطح مورد ز
ی ورزشی برای مدارس ۶ و ٩ کلاسه از ت
استراحت معلمان. آبدارخانه و سرویس ما
دارس ٩و ۱۲ کلاسه اتاق معاونین آمورش
دارس ۶ کلاسه اتاق معاون اجرایی با چاد
کلاسه
۵5۴۰
۹
9
ر
یه ی
و2
۳۳ 0 را
۳ م3
2
ی
1
د
۱۱۱۳
-------- صفحهٔ بعد --------
۴
72 8
۱
4۹یا
1
:
1
م9
2
1
2
رم
1
1
:
[ما
:
-------- صفحهٔ بعد --------
هد
5
[ ها
فصل سوم- جدول برنامه فیز یکی مدارس ۹/۳ ۳۵
ی
جدول 1-۳- جدول برنامه فیزیکی مدارس ابتدایی تک دورهای سه ساله اول و دوم و مدارس ترکیبی شسهری - فضاهای ار تباطی
مدارس تک دوره ای(سه ساله اول) مدارس تک دوره ای(سه ساله دوم) مدارس ترکیبی
لس
حداکثر تعداد :
هر هر هر هر هی هی کر هی ی دم رس رک
دانش آموزان ۸
راز رز رل رل رانا نز دازا
فضاها ع ع 2 2 2 2 2 2 ج 8 8
گروه‌ها
راوس تس
:
# فضای ارتباطی ۲۵ درصد فضاهای خالص در نظر گرفته شده است.
# در مناطق معتدل و بارانی به میزان ۵ درصد و در مناطق گرم و مرطوب به میزان ۱۰ درصد به زیربنای کلیه فضاها افزوده می‌شود.
#* فضای زیرساخت ۱۴ درصد جمع فضاهای خالص و ارتباطی محاسبه گردیده است.
# طراحان مجاز می‌باشند با هماهنگی کمیته فنی - تخصصی استان حداکثر به میزان ۱۰ درصد بالاتر از سطوح تعیین شده طراحی نمایند.
#کمیته فنی - تخصصی می تواند در خصوص شرایط حاد و ضرورتهای ویژه ۰ در کلانشهرها و مراکز استانها . نسبت به کاهش حداکثر ۱۰./ زیر بنای مجاز
#+ سطح مورد نیاز برای آسانسور در مدارس ۲ طبقه در زیربنای فضاهای ار تباطی منظور شده است.
جدول ۷-۳- جدول سطوح محوطه باز مدارس ابتدایی سهری دوره اول و دوم و مدارس ترکیبی
مدارس تک دورهای (سه ساله اول) مدارس تک دورهای (سه ساله دوم) مدارس ترکیبی
حداکثر تعداد دانش آموزان 1
زا زا از از از از از زا زا زا(
2 2 2 2 2 2 2 2 لح 8 8
کت
# زمین بازی و ورزش, برای ۲۴ نفر همزمان که در دوره اول ابعاد زمین برای ورزش آمادگی جسمانی ۱۱۰ مترمربع زمین و ابعاد زمین برای دوره دوم و
ترکیبی جهت ورزش مینی والیبال ۱۳۶ مترمربع در نظر گرفته شده است.
# سرانه برای محوطه صف جمع به ازای هر دانش آموز دوره اول ۱/۳۲مترمربع و دوره دوم ۱/۳مترمربع و مدارس ترکیبی ۱/۳مترمربع می‌باشد.
#* سرانه فضای سبز به ازای هر دانش‌آموز ۰/۵ مترمربع در نظر گرفته شده است.
# سرانه تعداد اتومبیل ۳۰ درصد کارکنان مدرسه و سرانه زمین مورد نیاز برای پارک هر ماشین با فضای تردد ۲۱ مترمربع در نظر گرفته شده است.
#* فضاهای ارتباطی در محوطه‌ها و در داخل سطوح زمین بازی و سرانه صف جمع و تفریح محاسبه گردیده است.
-------- صفحهٔ بعد --------
۳۶ زشه هه هزم اصول و ضوابط طراحی فضاها ی آموزشی
جدول ۳-
۸- جدول محاسبه سطح اشغال کل, مدارس ابتدایی شهری دوره اول و دوم و مدارس ترکییی شهرهای درجه یک و دو
نوع مدرسه مدارس ترکیبی
اش هه وه هه جر هم هه مک که رکه ند ده که عفد ده هد ده هدیم پر هه اه هدر ره زد در رها
اصلی
جمع مساحت را ساختمان
مکش هه هد هه دی هه مد که رد هه مهد هه ی مد مدد هه مه دم رد که مهد نمی هه اه هرد هه رید ودره
اجمع فضاهای موجود در محوطه محوطه | ۱۲۴/۶ | ۱۴۶ ۳۴ | ۱۶۰۲ ۱۷۴ |۱۱۴۶ ۳۴ | ۱۱۶/۳ ۱۷۴ 0۶ |۱۱۶۲ ۹۵۸
# سطح اشغال ساختما, ن اصلی: زیربنای ساختمار ن اصلی تقسیم بر تعداد طبقات (از جدول تعداد طبقات «جدول ۲-۲» برداشته می‌شود)؛ با توجه به جدول
مذکور تنها در مدرسه تک دورهای ۱۵ کلاسه دوره دوم تعداد طبقات در شهرهای درجه یک و دو متفاوت می‌باشد.
یت سطح اشغال کل: از جمع سطح اشغال ساختمان اصلی به انضمام زیربنای ناخالص ن سرویس های بهداشتی ۵ و آبخوری دانش ش‌آموزان ۵ و قضای سرذرب ورودی و
پایگاه تغذیه و ساختمان سرایداری محاسبه میگردد.
مساحت ناخالص ساختمان
# محاسبه سطح اشفال کل: فضاهای موجود در محوطه + اصلی - سطح اشغال کل
-------- صفحهٔ بعد --------
فصل سوم- جدول برنامه فیز یکی مدارس ۹/1 ۳۷
ی
جدول ۹-۳- جدول محاسبه سطوح مورد نیاز مدارس ابتدایی سهری دوره اول و دوم و مدارس ترکیبی سهرهای درجه یک ودو
مدارس تک دورهای (سه ساله اول) مدارس تک دورهای (سه ساله دوم) مدارس ترکیبی
2
را زور زرد زرد زرد 7 7 رد 1 171 زر
جع کل مور
سطح اشغال
۹ ۱ ۱۴۹۴:۱۳۱۱۲۹۳:۱۱۱۱۰۳۸:۱۱ ۹.۳۹۵ ۸ م۱۱ ۱۱۵۲:۷۷۱۱۴۳۲:۳۴ ۹۱۷:۸۷ ۱۱۴۰۲۲۷۵۱ ۱۳۰۶/۸
تا
28 زمین مورد : ,
اک ن 0۸ ۲۰۷۶۲۲۲۲ ۲۹۸۸۲۶۱۲۵۸۶۲۲۲ ۱۸۷۹ ۶۸/۶ ۸۶۴ ۱۱۸۳۵۷۴۱۲۳۰۵۵۴۱۲ ۲۸۰۵۵ ۲۳۳۶
یه نیار
سطح اشغال
کل ۹ ۱ ۱۱۰۳۸:۱۱ ۱۴۳۹۴۲۱۳۱۱۲۹۳۲۱۱ 1۳۹۵ ۸ ۱۵ ۱۶۴۲:۱۶۱۱۴۳۲:۳۴ ۹۱۷:۸۷ ۱۱۴۰۲۲۷۵۱ ۱۳۰۶/۸
72 1
8 ۹ رز مبرا رد
:
( نیار
یت رعایت مصوبات شورای عالی معماری 0 شهرسازی در انتخاب زمین مدارس در شهرهای در جه یک و دو الزامی است.
#+ حداکتر سطح اشغال برای شهرهای درجه یک ۵۰ درصد و شهرهای درجه دو ۴۰ درصد می‌باشد.
#حداقل ابعاد زمین مورد نیاز جهت احداث مدارس و فضاهای آموزشی. تربیتی و ورزشی. برابر است با حداکثر مساحت به دست آمده از فرمول‌های ذیل:
۳ سطح اشغال کل - مساحت زمین مورد نیاز در شهرهای درجه یک (۲
۵ «سطح اشغال کل - مساحت زمین مورد نیاز در شهرهای درجه دو
# برای مدارسی که سالن‌های ورزشی در محوطه جانمایی و طراحی میگردد سطح آن به زیربنای سطح اشغال کل افزوده می‌شود.
# حداقل زمین در مناطق گرم و مرطوب ۰ ۱درصد و مناطق معتدل و بارانی ۵ درصد بیش‌تر از وسعت زمینهای دیگر مناطق می‌باشد.
# توصیه می‌شود حداقل نسبت عرض به طول زمین ۱ به ۲/۵ در نظر گرفته شود.
-------- صفحهٔ بعد --------
۳۸
۲-۳
۲-۳-
یت برنامه
برنامه <
زه بو ۵۱
دوره متوسطه
۱- مواد آموزشی و ساعات تدربس هفتگی دوره متوسطه
اول و جداول شماره (۱۴-۳۱۳-۳۱۲-۳۱۱-۳) براء
جمهوری اسلامی ایران ساعت کار هفتگی دوره اول متوسه
نهم و در دوره دوم ۲۵ ساعت در کلیه پایه‌های دهم و یازد
۲- زمان آموزشی یک‌ساله در کلیه پایه‌های تحصیلی در دوره
تمامی پایه‌ها ۰ ساعت به فعالیتهای خارج از کلاس م
یادگیری اختصاص می‌یابد و ۵۰ ساعت متناسب با شرایط
جدول ۱۰-۳- جدول مواد درسی 9 تعداد جلسات هفتگی دو
زبان خارجی 1 :
سال اول براساس هشتصد و هشتادمین جلسه شورای عالی آموزش و پرون
یآموزشی
رای دوره
بر این در
ی و9 حوره
-------- صفحهٔ بعد --------
۱
جدول
دروم
جمهور,
وم- جدول برنامه فیزیکی مدارس
۱۱-۳- جدول مواد درسی و تعداد جلس
نام درس
سس هه ) 3
تعلیمات دینی و )۲(
قران ۳۱
: )۱(
زبان فارسی )۲(
زبان فارسی تخصصی
۳ )۱(
ادبیات فارسی ۳
عربی )۱۲(
عربی ویژه علوم
انسانی )۳۱۳(
شیمی (۱) و آزمایشگاه
ریاضی (۱)
ریاضی ویژه علوم انسانی
امار و مدلسازی
مطالعات اجتماعی
)۱(
جامعه‌شناسی )۳(
تاریخ ایران و )۱(
جهان )۲(
تاریخ ادبیات ایران (65
و جهان )۲(
علوم زیستی و بهداشت
روانشناسی
: )۱(
جفرافیا )۲(
آرایه‌های ادبی
)۱(
تربیت بدنی )۲۳۲(
آمادگی دفاعی
دورس انتخابی جبرانی با تکمیلی
سایر دروس
جمع
جدول قوق براساس برنامه‌های جاری ۱
ی اسلامی جدول مصوب جایگزین خواهد
۳۹
وره دوم
۳
ی
7
ی
ی
2
ی
7
ی
7
ی
ی
ی
ی
۱
7
2
ی
2
۱
7
ی
7
2
7
ی
ی
7
ی
7
ی
7
ی
ی
ی
۱
ی
سی ملی
-------- صفحهٔ بعد --------
۴.
جدول
ردیف
دروم
جمهور,
م درس
۵(
(۲۱
(۳۱
۵(
(۲۱
(۳)
۵(
(۲)
(۳۱
۵(
(۲۱
(۳۱
(۱)
(۲۱
(۳۱
(۱)
(۲۱
(۳۱
۵(
(۲۱
(۳۱
)۱۲(
و احتمال
یوتر و انفورماتیک
عمومی و استان
ساس برنامه‌های جاری :
مصوب جایگزین خواهد
ای آموزشی
وت
م متوسطه
ی
۱
ی
۱
ی
۱
ی
۱
ی
۱
ی
۱
یت
۱
ی
۱
ی
ویژه ریاضی
۱
ی
۱
۱
ی
ی
ی
۱
ی
۱
ی
۱
ی
۱
۱
۱
ی
۱
ی
۱
ی
2
رسی ملی
-------- صفحهٔ بعد --------
ی
جدو
جمهور
۴
دوم متوسطه
فیزیک (۳) ویژه
علوم تجربی
ه درسی ملی
-------- صفحهٔ بعد --------
۳۲۳
چچ__
جدول
جمهور
وس
۱۶-۳- جدول مواد درسی و نع
اصول عقا
ند
صول مق
ٍ
ی
عربی
زبان خارجی
فیزیک (۱) و آزمایشگاه
شیمی (۱) و آزمایشگاه
ریاضی ویژه علوم انسانی و
معارف
مطالعات اجتماعی
رای
تاریخ ایران و جهان (۱)
سخن
اخلاه
تربیت بدنی
آمادگی دفاعی
دورس انتخابی تکمیلی
جمع
س جدول فوق براساس برنامه:
ی اسلامی جدول مصوب جای
ضاهای اآموزشی
_--ح
ره دوم متوسطه
عربی (۲) ویژه
رشته معارف
عربی (۳) ویژه
رشته معارف
ه ذرسی ملی
-------- صفحهٔ بعد --------
فصل سوم- جدول برنامه فیز یکی مدارس ۹ ۳۳
۲-۲-۳ جداول برنامه فیزیکی مدارس متوسطه تک دورهای و ترکیبی
- جداول برنامه فیزیکی مدارس در دو قالب مدارس شهری و روستایی ارائه گردیده است. مدارس روستایی یک
تا شش کلاسه و برای مدارس شهری در قالب مدارس تک دورهای (اول و دوم) و مدارس ترکیبی تدوین شده
- در تدوین جداول برنامه فیزیکی مدارس متوسطه توجه به برنامه کامل آموزشی دانش‌آموزان در دوره‌های
مختلف. گروه‌بندی سنی دانش‌آموزان و فضاهایی که به عنوان فضای مشترک می‌توانند گروههای سنی را
در کنار همدیگر قرار دهد مد نظر بوده است.
- اعداد و ارقام به دست آمده در جدول برنامه فیزیکی حداقل‌های مورد نیازمی‌باشد که براساس
دستورالعمل‌های مختلف آموزش و پرورش و همچنین ضوابط چیدمان مبلمان و تجهیزات فضاهای آموزشی و
- مدارس سه کلاسه در سه ساله اول ویژه مناطق روستایی می‌باشد.
- ضوابط و سرانه مدارس روستایی شش کلاسه و یا بالاتر در دوره اول متوسطه مطابق با ضوابط مدارس شهری
طراحی میگردد.
- در مناطق روستایی» در صورت ساخت مدارس برای دوره دوم متوسطه. ضوابط. برنامه فیزیکی و سرانه های
فضاهای مدارس شهری ملاک عمل خواهد بود. بدیهی است حداقل تعداد کلاس در دوره دوم متوسطه. شش
- در هر منطقه روستایی دارای چندین مدرسه زیر شش کلاس فاقد سالن ورزشی سرپوشیده. یک سالن ورزشی
سرپوشیده به صورت مستقل و یا در یکی از مدارس, با اولویت مدارس دخترانه, با حداقل ابعاد سالن تیپ پنج
- در هر منطقه شهری,» ضروری است با توجه به تعدادء نوع و جمعیت کل مدارس و کلاس‌های درس یک سالن
ورزشی سرپوشیده. با حداقل ابعاد سالن تیپ دو و حداکثر تیپ یک. به صورت مستقل و یا در یکی از مدارس.»
۱- سالن‌های ورزشی سرپوشیده طبق مصوبه معاونت تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش در ۵ تیپ می‌باشند که عبارتند از: تیپ اول < ۱۰۵۶
مترمربع. تیپ دوم - ۶۰۸ مترمربع» تیپ سوم - ۴۲۰ مترمربع. تیپ چهارم در مدارس متوسطه <- ۳۷۵ مترمربع و در مدارس ابتدایی - ۲۴۰ مترمربع و تیپ
پنجم < ۱۸۰ مترمربع
۲- همان منبع
-------- صفحهٔ بعد --------
۳۴ ۹۵/۰۳/۰۱ اصول و ضوابط طراحی فضاها ی آموزشی
- سطوح به دست آمده در جداول براساس ظرفیت ۲۴ نفر محاسبه گردیده است. لیکن با توجه به شرایط
- میزان تغییرات در جداول مذکور برای شرایط اقلیمی معتدل و بارانی به میزان ۵ درصد و برای مناطق گرم و
مرطوب به میزان ۱۰درصد بیش از مقادیر اضافه شده به عنوان زیربنای مجاز تعیین میگردد.
- در صورت لزوم طراحان معمار مجاز خواهند بود حداکثر به میزان ۱۰درصد بیش از زیربنای مجاز ارائه شده و
با هماهنگی کمیته فنی - تخصصی استان مربوطه زیربنای پروژه را افزایش دهند.
گرفتن ضرورتهای ویژه و مشکلات حاد اجرای پروژه» عندالزوم نسبت به کاهش حداکثر ۱۰/ زیر بنای مجاز
در کلانشهرها و مراکز استانها اقدام نماید.
-------- صفحهٔ بعد --------
هم
وج
-
اس
9
3 در
۰
اد
۲
۱
۹
۹
۶۲
-------- صفحهٔ بعد --------
۰
و
این
ینت
ادن
9
کلاسه
3
۵
7
5
بت
57
ی
۱
ط
ٍ
۱۳۱۲
-------- صفحهٔ بعد --------
۴
ی
هم
مخ
۳
ِ
ت دّ
5
3
۲
۱ ن
۲
ی
تلف
جوا
4
1
د
0
و
1
۹
۱۳۹۵۴ ا ۹
5
2
2
۹
9۹
:
:
-------- صفحهٔ بعد --------
2
۸
3
۳
3
3
3
3
۰ 5
>
۱۳۴۴
-------- صفحهٔ بعد --------
قصل سوم- جدول برنامه فیزیکی مدارس ۳ ۳۹
جدول ۱۹-۲- جدول سطوح محوطه باز مدارس متوسطه شهری و روستایی دوره اول و دوم و مدارس ترکیبی
| نوع مدرسه مدرسه مدارس تک دورهای (سه ساله اول) مدارس تک دورهای (سه ساله دوم) مدارس ترکیبی
۱
۷۲ ۱۸۰ ۳۷۰ ۳۶۰ ۴۵۰ ۱۸۰ ۳۷۰ ۳۶۰ ۴۵۰ ۱۸۰ ۳۶۰ ۴۰
[
مشخصات فضا 5 5 د د د د د مساحت 11 5 5 5 5
1 ور 17 17 17 17 17 11 171 ار 111
محوطه صف
۱۸ ۳۱۶ ۳۲۴ ۴۳۲ نهد ۲۱۳/۸ ۳۳۲ ۳۴۹/۶ ۱۲ ۳۳:۴ ۳۴/۸ ۶۲
جمع و تفریج
۱۴۴۳ ۱۴۴۳ ۱۳۴۳ | ۳۶
۶۳۲۱ ۱۴۷۱۲۱۷۱۲۶۱۲۱۱۱۱ ۱ ۱۸۹۱۲۱۱۹۱۱۴۷۱۲۱۱۷۱۱۰۵۱۲۱۱۵۱۱۸۹۱۲۱۱۹۱۱۴۷۱۲۱۱۷۱۱۲۶۱۱۵
۳۱۷ ۷۵۳ ۹۱۸ ۱۳۸۳ ۱ وه ۱۱۹۰۲ ۱۳۳۹/۶ ۱۵۷۰ ۴ ۴۰ ۱۳/۲
* زمین بازی و ورزش, برای ۲۴ نفر همزمان که در دوره اول ابعاد زمین برای ورزش والیبال ۳۶۰ مترمربع و برای دوره دوم ۵۸۹ مترمربع زمین بسکتبال در
سرانه برای محوطه صف جمع به ازای هر دانش‌آموز دوره اول ۱/۵ مترمربع و دوره دوم ۱/۷ مترمربع و مدارس ترکیبی ۱/۶ مترمربع می‌باشد.
# سرانه فضای سبز به ازای هر دانش‌آموز ۵ مترمربع در نظر گرفته شده است. همچنین از فضای سبز می‌توان به عنوان فضاهای کمک‌آموزشی استفاده نمود.
#* سرانه تعداد اتومبیل ۲۰ درصد کارکنان مدرسه و سرانه زمین مورد نیاز برای پارک هر ماشین با فضای تردد ۲۱ مترمربع در نظر گرفته شده است
# فضاهای ارتباطی در محوطه‌ها و در داخل سطوح زمین بازی و سرانه صف جمع و تفریح محاسبه گردیده است.
جچتت ۳۰-۳- جدول محاسبه سطح اشغال کل, مدارس متوسطه شهری و روستایی دوره اول و دوم و مدارس ترکییی شهرهای درجه یک و دو
نود مدارس ترکیبی
ِْ
حداکثر تعداد دانش‌آموزان
ت فضا مساحت مساحت مساحت مساحت مساحت مساحت مساحت مساحت | مساحت | مساحت | مساحت | مساحت
7 2 3
۵۷ | ۵۳ ۱۱۳۸۰/۷۶۱ ۱۳۸۰ |۸۳ ۳۲ نام | ۱۷۸/۰۵ ۵5۲ دا ۴۱ | ۱۳۴۰/۴۱ ۳۵ ۱۴۴۲۸۱ ۶ 0۳۶
|۹۳۸۷ ۹۹۰/۹۳۱۹۰ ناف 02۶ |۳۳ 0۳۲ لگ ۹۷۹ | ۱۲۳۵/۸۵ چپ یپ ۱۱۲۲۵/۶۸۵ ۱۵۶۶/۶۶
۷ ۱۷۰۱/۴۷ ۲۱۶۱/۵۳ 5 ۰۳۴۸۶ ۱۶۷۸۲/۳۸ ۱۲۱۵۶/۱۱۱ ۳۷۲۱/۲۳۱۳۰۷۳/۵۸ سا ی ۴۳۴۴۸
ل سطح اشغال ساختمان اصلی ۳۷ سس | ۱۳۸/۷۶۱۵۷۳ ۱۳۸۰ ۱۱۳۷۳/۷۵۱ ۳۱۳۱۳۵ ام ۱۷۸/۰۵۱ ۹ ۱۱۲۴۰/۴۱۱ ۸۸۷/۳۵ ۰۶۱۱۰۴۴۳۸۱ ۱۳۵۲
فضاهای موجود د
مت کی ۶ ۱ ۱۴:۱۲ ۱ ۱۵۷۸ ۱ ۱۸۱/۴ ۱۹۷ ۲ | ۱۵۷/۸ ۱ ۱۸۱/۴ ۱۹۷ زد ۴ ۲۱۴۶
محوطه
# سطح اشغال ساختما و : زیربنای ی ی تقسیم بر تعداد طبقات (از جدول تعداد طبقات «جدول ۲-۲» هت می‌شود) با توجه به جدول
مذ کور تنها در مدارس ۳ کلاسه دوره اول و دوم تعداد طبقات در شهرهای در جه یک و دو متفاوت می‌باشد.
# سطح اشغال کل: از جمع سطح اشغال ساختمان اصلی به انضمام زیربنای ناخالص سرویس‌های بهداشتی و آبخوری دانش‌آموزان و فضای سردرب ورودی و
پایگاه تغذیه و ساختمان سرایداری محاسبه میگردد.
# محاسبه سطح اشفغال کل: فضاهای موجود در محوط؛ . مساحت ناخالص ساختمان اصلی - سطح اشغال کل
-------- صفحهٔ بعد --------
2۰ هه م۸۱ اصول و ضوابط طراحی فضاها ی آموزشی
5
جدول ۲۱-۳ -جدول محاسبه سطح مورد نیاز مدارس متوسطه سهری و روستایی دذوره اول و دوم و مدارس ترکیبی سهرهای درجه یک و دو
مدارس تک دورهای (سه ساله او مداریی تک دورهای (سه ساله دوم مدارس ترکییی
3کلاسه
تعداد کلاس #کلاسه . ٩کلاسه . ۱۲کلاسه | ۵اکلاشسه | ۶کلاسه | ٩کلاشسه |۱۲ کلاسه | ۱۵کلاشسه | ۶کلاسه | ۲اکلاسه | ۱۸کلاسه | )۲
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
سطح اشغال
ری ره ۹۳ ۹ ۲ ۱۲۳۸/۵۶ ۱۱۶۳/۲۳ ۱۳۵۹۲/۲۲۱ ۲/۹ ۱۲۳۵/۸۵ ۱۱۲۰۵/۹۲ ۱۴۳۷/۴۱ ۱۱۲۲۵۶۸۱۱۰۲۷1۵۵۱ ۱۵۶۶/۶۶
را مین مور
۷ (ی 1 ۱۹۸۱/۸۶/۸ ۱۲۴۷۷/۱۱۲ ۲۳۲۴/۴۶ ۱۲۷۱۸/۴۴۱ ۱۹۹۰/۱۹ ۲/۷ ۱۳۰۰۲/۴۱۵ ۱۲۰۵۵/۱۰ ۲۵۶۶/۴۸ ۱ ۳۲۵۱/۸۶
سطح اشغال
ری ره ۱۲۱۱۳ ۱۱۱۱۲۳۸/۵۶ ۱۱۶۵۴/۱۵ ۱۳۵۹/۲۲ ۱۲۳۵/۸۵/۹ ۱۱۴۳۷/۴۴۱۱۱۷۱۸/۱۹ ۱۱۲۲۵۶۸۱۱۰۲۷۵۵ ۱۵۶۶/۶۶
1 کل
2 ی
ان رس ور ۲۴۷۷/۳۳۱۱ ۳۰۹۶/۴۰ ۴۱۳۵/۳۷ ۱۲۴۴۸۲۴۸۳۳۹۸۵ ۸۹/۶۳ ۳۵۹۳۵۳۱۴۲۹۵۴۷۳ ۱۳۰۶۴۲۲۰۱۲۵۶۸۸۸۱ ۳۹۱۶/۶۵
1
# رعایت مصوبات شورای عالی معماری و شهرسازی در انتخاب زمین مدارس در شهرهای درجه یک و دو الزامی است.
#+ حداکثر سطح اشغال برای شهرهای درجه یک ۵۰ درصد و شهرهای درجه دو ۴۰ درصد می‌باشد.
#+حداقل ابعاد زمین مورد نیاز جهت احدات مدارس 0 فضاهای اموزشی. تربیتی و ورزشی. برابر است با حداکثر مساحت به دست آمده از فرمول‌های ذیل:
۵ « سطح اشغال کل - مساحت زمین مورد نیاز در شهرهای درجه دو
# برای مدارسی که سالن‌های ورزشی در محوطه جانمایی و طراحی میگردد سطح آن به زیربنای سطح اشغال کل افزوده می‌شود.
د حداقل زمین در مناطق گرم و مرطوب ۰ (درصد و مناطق معتدل و بارانی ۵ درصد بیش تر از وسعت زمینهای دیگر مناطق می‌باشد.
# توصیه می‌شود حداقل نسبت عرض به طول زمین ۱ به ۲/۵ در نظر گرفته شود.
-------- صفحهٔ بعد --------
ضوایط
-------- صفحهٔ بعد --------
-------- صفحهٔ بعد --------
فصل چهارم- ضوابط و استاندارد ۹۵/۰۳/۰۱ ۳
۱-۴- ضوابط و استاندارد
رعایت ضوابط و استانداردهای موجود کشوردر طراحی تمامی پروژه های آموزشی و تربیتی الزامی است این ضوابط
شامل:
۱- آخرین ویرایش آیین‌نامه طراحی ساختمان‌ها در برابر زلزله استاندارد ۲۸۰۰
۲- استانداردهای سازمان ملی استاندارد ایران
۳- پهنه‌بندی اقلیمی ایران - ساختمان‌های آموزشی (مرتضی کسمائی)
۴- ضوابط طراحی مدارس ابتدایی و متوسطه تک دورهای (سه ساله اول و دوم) و مدارس ترکیبی
۵- ضوابط و دستورالعمل‌های دفتر فنی و تحقیقات سازمان نوسازی» توسعه و تجهیز مدارس کشور
۶ ضوابط و مقررات شهرسازی برای معلولین جسمی و حرکتی مرکز تحقیقات ساختمان و مسکن, نشریه ۲۳۴۶
سال ۰۱۳۸۲
۷- دستورالعمل اجرایی بهداشت محیط مدارس به شماره ۱۸۰۳۹۲۰۶ سال ۱۳۹۴
۸- راهنمای طراحی آکوستیکی فضاهای آموزشی نشریه ۳۴۳ (سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی کشور)
-٩ مصوبات شورای عای معماری و شهرسازی کشور
۰- مجموعه مقررات ملی ساختمان ایران
۱- نشریات مرتبط با طراحی فضاهای آموزشی سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی کشور
در مواردی که بین ضوابط و دستورالعمل‌های فوق تناقص و یا مغایرتی مشاهده شود دفتر فنی و تحقیقات سازمان
نوسازی» توسعه و تجهیز مدارس کشور فصل‌الخطاب خواهد بود.
۱-۱-۴- ضوابط کلاس درس
محل قرارگیری کلاس‌های درس باید در آرام ترین مکان و به دور از آلودگی صوتی محیطی باشند.
۱- قرارگیری هرگونه مانع و المان مزاحم دید دانش‌آموزان به تخته و یا معلم, در داخل کلاس ممنوع می‌باشد.
۲- محل قرارگیری درب ورودی کلاس در ابتدای کلاس و در مجاورت تابلو می‌باشد.
۳- حداکثر ابعاد قابل قبول برای کلاس درس ۸ متر طول و ۷ متر عرض می‌باشد.
۳ مناسبترین فرم برای کلاس‌های تجربی و نظری و عمومی مربع مستطیل و مربع توصیه می‌شود ولازم است
از فرم‌های با زاویه کمتر از قائمه (*۹۰) پرهیز شود.
۱- آیین‌نامه بهداشت مدارس
-------- صفحهٔ بعد --------
۵۴ ۹۵/۳/۰۱ اصول و ضوابط طراحی فضاها ی آموزشی
۵- استقرار سکوی تدریس معلم در سه ساله اول ابتدایی با ارتفاع ۱۵ سانتی‌متر الزامی است و در سایر دوره‌ها
کلاس بدون سکو با امکان نصب تابلو متحرک پیشنهاد میگردد.
۶- حداقل عرض سکوی تدریس برای مقاطع ابتدایی ۱/۱۰ ودر صورت طراحی در مقطع متوسطه ۱/۳۰ متر
می‌باشد.
۷- رعایت حداقل فاصله اولین ردیف تا تابلو ۲/۲۰ متر الزامی است."
۸- نصب ساعت بر روی دیوار پشت سر دانش‌آموز و مقابل تابلو کلاس توصیه می‌شود.
۹- ارتفاع کلاس با توجه به تعداد ظرفیت دانش‌آموزان و طول و عرض آن تعیین می‌شود و لیکن رعایت حداقل
ارتفاع ۳ متر برای مناطق معتدل و سردسیر و ۳/۲ متر برای مناطق گرم و مرطوب الزامی است.
۰- ایجاد یک روشویی در کنار درب ورودی کلاس‌های مقطع ابتدایی توصیه می‌شود.
رم
م
و ۳
۱- توصیه می‌شود کلاس‌های اول, دوم و سوم دبستان در طبقه همکف و نزدیک به درب ورودی باشد.
۲- توصیه می‌شود حداقل یک کلاس در طبقه همکف بدون سکو پیش‌بینی گردد تا در صورت وجود دانش‌آموز
معلول, بتوانند از آن کلاس استفاده نمایند.
۳- رنگ کلاس‌ها براساس دستورالعمل‌های دفتر فنی سازمان نوسازی مدارس انتخاب میگردد اما به طور کلی
استفاده از رنگ سفید مات در سقف و رنگ‌های نیمه‌مات روشن در دیوار کلاس‌ها توصیه می‌شود.
۲-۱-۴- ضوابط نماز خانه
۱(- از استقرار نمازخانه در مجاورت عملکردهای مخالف مانند سرویس‌های بهداشتی, موتورخانه. سالن‌های
چندمنظوره, سالن ورزش و بازی» اتاق رایانه. اتاق برق و تاسیسات و انبار حتی الامکان پرهیز گردد."
۲- دسترسی نمازخانه به فضای آزاد و محوطه مدرسه توصیه می‌شود.
۳- توصیه می‌شود محل نمازخانه در طبقه همکف و ترجیحا به سمت قبله باشد.
۱- استاندارد ۲۰۸۶ بهداشت مدارس بند ۲-۲-۱-۶ تابلو مدارس
۲- دستورالعمل اختصاصی فضای مناسب به نمازخانه بخشنامه شماره ۱۰۰/۸۹۶۶۶ مورخ ۸۶/۷/۷ معاون برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی
-------- صفحهٔ بعد --------
فصل چهارم - ضوابط و استاندارد ۹۵/۰۳/۰۱ 2۵
۴ رعایت ضوابط حریق و خروج اضطراری الزامی بوده و ضروری است امکان تخلیه به گونه‌ای پیش‌بینی گردد
که تخلیه سریع نمازخانه در مواقع اضطراری به محوطه مدرسه میسر باشد."
۵- نمازخانه باید دارای ورودی مناسب با فضای لازم برای کفش کن (قفسه برای استقرار کفش‌ها)باشد."
۶- ورودی نمازخانه ترجیحا از سمت مخالف قبله و در غیر این‌صورت از طرفین باشد.
۷ پلان نمازخانه تا حدامکان به شکل هندسی مربع و یا مربع مستطیل باشد که استفاده حداکثر از فضای
داخلی» یکپارچگی و مرکزیت فضایی آن احساس شود.
۸- توصیه می‌شود سمت قبله در نمازخانه بدون پنجره و در باشد درغیر این‌صورت امکان تنظیم تابش آفتاب و
۹ نحوه پوشش و انتخاب مصالح کفسازی در نمازخانه به گونه‌ای باشد که امکان نظافت وجود داشته باشد."
۰- کف نمازخانه باید کاملا خشک و بدون رطوبت باشد. درصورت استقرار نمازخانه روی زمین طبیعی عایق
۱- توصیه می‌شود درب‌های ورودی نمازخانه دارای آستانه با هوابندی لازم در کف باشد تا مانع نفوذ حشرات.
گرد و خاک و آب شود."
۳۲۳- توصیه می‌شود برای پوشش کف از کف پوش‌های مخصوص نماز (انواع فرش یا موکت) که دارای فرم سجاده
است استفاده گردد.
۳ پوشش نهایی دیوارهای داخلی خصوصا تا ارتفاع حداقل ۱ مترء از مصالح مقاوم در برابر تکیه نمازگزاران باشد.
۴- صدابندی و هوابندی درب‌ها و پنجره‌ها که نقش مهمی در ارتقای کیفیت نمازخانه‌ها خواهد داشت. توصیه
میگردد."
۵- ساخت محراب و نصب کاشی کاری به عنوان کتیبه در نمازخانه با متون مناسب توصیه می‌شود.
۶ نصب کلیدهای فرمان مستقل برای افزایش و کاهش دما و شدت جریان هوا برای نمازخانه پیش‌بینی گردد.
۷ ضروری است روشنایی نمازخانه ملایم و قابل کنترل باشد شدت مورد نیاز برای نمازخانه در حد ۲۰۰
لوکس می‌باشد و از نصب نورافکن و روشنایی نقطه‌ای جدا پرهیز گردد.
۱- دستورالعمل اختصاصی فضای مناسب به نمازخانه بخشنامه شماره ۱۰۰/۸۹۶۶۶ مورخ ۸۶/۷/۷ معاون برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی
-------- صفحهٔ بعد --------
2۶ ۹۵/۳/۰۱ اصول و ضوابط طراحی فضاها ی آموزشی
۳-۱-۴- ضوابط مبلمان و تجهیزات
توصیه می‌شود در رابطه با ابعاد و اندازه و چیدمان مبلمان فضاهای آموزشی به ضوابط طراحی مدولار مراجعه شود.
۱-۳-۱-۴ تابلو کلاس (تخته سیاه)
۱- توصیه می‌شود برای کلاس‌های عمومی از تابلوهای ثابت که در مقابل دانش‌آموزان به دیوار نصب می‌شود
استفاده گردد.
۲- استفاده از تابلوهای متحرک برای کلاس‌های تجربی و فضاهای کمک‌آموزشی به دلیل انعطاف‌پذیری در
مبلمان کلاس توصیه می‌شود.
۳ استفاده از رنگ سبز تیره مات برای تابلو کلاس مناسب‌تر از رنگ سیاه می‌باشد.
۴- طول تابلو کلاس با توجه به عرض کلاس تعیین می‌شود؛ اما حداقل طول تابلو ۱/۴۰ و حداکثر طول آن از
فرمول (21.
20)- ۵-۳ به دست می‌آید؛ که ۸ طول تابلو و عرض کلاس می‌باشد.
۵- حداقل ارتفاع تابلو کلاس (11) با توجه به دوره تحصیلی تعیین می‌شود که برای مدارس ابتدایی دوره اول و
دوم به ترتیب ۶۵ و ۷۵ سانتی‌متر و برای مدارس متوسطه دوره اول و دوم به ترتیب ۸۵ و ۹۵ سانتی‌متر
می‌باشد.
۶- ارتفاع نصب تابلو از روی سکو برای کلاس‌های تجربی, نظری, عمومی و فضاهای کمک‌آموزشی از روی کف
تمام شده برای گروههای مختلف دانش‌آموزان مطابق جدول (۱-۴) می‌باشد.
۱- مهندسین مشاور ابنیه طراحان البرز _اصول و ضوابط طراحی مدولارمبلمان وتجهیزات فضاهای آموزشی و پرورشی _ ۱۳۹۲
-------- صفحهٔ بعد --------
فصل چهارم- ضوابط و استاندارد ۹۵/۰۳/۰۱ ۷
#+ جدول ۱-۶- ارتفاع نصب تابلو
۴-۱-۴- رخت آویز
۱- ارتفاع نصب رخت آویز در کلاس برای آویزان کردن کت و کاپشن و چادر برای گروههای مختلف دوره اول و
۲- توصیه می‌شود به تعداد دانش‌آموزان گیره‌ی آویزان کردن لباس در کلاس تعبیه شود اما حداقل نصب تیداد
# جدول ۳-۶- ارتفاع نصب رخت آویز در فضاهای آموزشی و پرورسی
۳ فرم گیره و جنس‌آن به گونه‌ای انتخاب شود که صدمه‌ای به لباس دانش‌آموزان وارد ننماید.
۵-۱-۴- ضوابط طراحی بازشوها
۱-۵-۱-۴- درب
استفاده از الگوهای زیر جهت طراحی درب ورودی کلاس توصیه میگردد:
۱ مهندسین مشاور ابنیه طراحان البرز _اصول و ضوابط طراحی مدولارمیلمان وتجهیزات فضاهای آموزشی و پرورشی _ ۱۳۹۲
-------- صفحهٔ بعد --------
2۸ زه که هم اصول و ضوابط طراحی فضاها ی آموزشی
درب‌های یک لنگه ۶۵ درجه
درب‌های یک لنگه
۱- جهت بازشو درب کلیه فضاهای آموزشی و کمک‌آموزشی و پرورشی که ظرفیت دانش‌آموزان مستقر در آن
بیش از ۸ نفر باشد باید به طرف خارج کلاس بازشود.
۲- محل نصب درب‌ها باید به گونه‌ای باشد که هنگام بازشدن مانع و یا مزاحمت ایجاد ننماید.
۳- فرم درب کلاس‌ها باید به گونه‌ای باشد که هنگام خروج دانش‌آموزان به محوطه راهرو خطری برای
دانش‌آموزان بیرون از کلاس ایجاد نکند و بیش از ۱۸ سانتی‌متر در فضای راهرو قرار نگیرد.
سالن چند منظوره» سالن ورزشی که به صورت دو لنکه و اندازه آن بین (۲«۸۰) سانتی‌متر و (۲<۸۵)
۶ در هر طبقه باید حداقل دو راه خروج دور از هم در نظر گرفته شود. همچنین هر اتاق یا فضا با ظرفیت بیش
از ۵۰ نفر پا سطحی بیش از ۹۵ مترمربع باید حداقل از طریق دو درگاه دور از هم به راهروهای خروج
منتهی به خروجی های اصلی دور از هم مربوط شود.
۷- از به کارگیری درب‌های بادبزنی در همه نقاط فضاهای آموزشی اجتناب گردد.
-------- صفحهٔ بعد --------
۸- ارتفاع مفید و مناسب کلیه درب‌های فضاهای آموزشی و کمک آموزشی و پرورشی ۰ تعیین میگردد و
-٩ رعایت فاصله حداقل ۱/۲۰ متر تا فضای پله برای نصب درب کلاس‌های همجوار راه پله‌ها الزامی است.
۰- جهت بازشو درب فضاها در پاگرد پله‌ها باید به طرف دیوار جانبی باشد.
۱- استفاده از درب‌های شیشه‌ای (سکوریت) در فضاهای آموزشی توصیه نمی‌شود چنانچه برای بعضی از فضاها
همانند راهروهای ورودی به جهت نورگیری, لازم باشد با به کارگیری چهارچوب فلزی ویا چوبی با نصب
۳- نصب پنجره شیشه‌ای روی درب فضاهاء خصوصا فضاهای آموزشی و کمک‌آموزشی در ارتفاع مناسب توصیه
می‌شود ارتفاع پایین آن تا کف زمین نباید کمتر از ۱/۳۰ متر باشد.
۳- انتخاب و نصب دستگیره درب‌ها باید به گونه‌ای باشد که ضمن جلوگیری ازگیر کردن لبه آستین و یا بند
کیف به آن به راحتی در دست قرار گیرد.
۴- استفاده از درب‌های چند لایه (ساندویچ پانل) برای فضاهای آموزشی توصیه می‌شود.
۲-۵-۱-۴- پنجره
۱- بازشو پنجره در فضاهای آموزشی به صورت کشوئی توصیه می‌شود وچنانچه بازشو به صورت لولایی باشد
حتما می‌باید به طرف داخل باز شود و در موقع باز شدن ایجاد مزاحمت نکند.
۲ سطح شیشه خور پنجره باید به گونه‌ای باشد که نور لازم را به داخل فضا هدایت نماید.
۳- حداقل 0.8.8 پنجره‌ها نباید کمتر از ۱/۱۲ متر باشد (از لبه پایین پنجره تا کف تمام شده)
۴ توصیه می‌شود برای جلوگیری از تابش مستقیم آفتاب در جبهه جنوبی از سایبان بالای پنجره استفاده گردد
و حداقل عمق پیش آمدگی ۵۰ سانتی‌متر می‌باشد.
۵- اگر چنانچه بازشو پنجره به صورت لولایی باشد ارتفاع پایین قسمت بازشو تا کف تمام شده نباید کمتر از
۰ متر باشد.
۶- استفاده از حفاظ برای قسمتهای بازشو پنجره الزامی است لیکن نصب حفاظ باید به گونه‌ای باشد که در
هنگام خطر مانع خروج دانش‌آموزان و امدادرسانی نگردد.
۷- استفاده از کتیبه ثابت در قسمت پایین پنجره‌ها به ارتفاع ۴۰ سانتی‌متر توصیه می‌شود.
۱- کسمایی, مرتضی - پهنه بندی اقلیمی ساختمان های آموزشی. انتشارات نوسازی توسعه و تجهیز مدارس کشور. ص۲۵۱
-------- صفحهٔ بعد --------
با زشه هه هزم اصول و ضوابط طراحی فضاها ی آموزشی
۸ .0.۴ پنجره‌هایی که در انتهای راهروها و کریدورها و پاگرد پلکان‌ها نصب میگردد نباید کمتر از ۹۰
۹- چنانچه طراحی پنجره‌ها به گونه‌ای باشد که در بعضی از قسمت‌ها تا کف ادامه داشته باشد. نصب حفاظ
نرده تا ارتفاع ۱۱۲ سانتی‌مترالزامی است و فاصله حفره‌های نرده نباید بیش از ۱۵ سانتی‌متر باشد.
۰ توصیه می‌شود چنانچه سطح شیشه خور پنجره با عرض بیش از ۰/٩ متر و مساحت بیش از ۱/۵ مترمربع
۶-۱-۴- ضوابط راهرو و پله
۱- طراحی فضاهای راهرو و پله باید به گونه‌ای باشد که حداقل از یک طرف دارای نور طبیعی باشند.
۳- نصب لوازم و تجهیزات تا ارتفاع ۲/۱۰ متر در جداره دیوارهای راهروها برای جلوگیری از خطر أسیب رسانی
۵- حداقل ارتفاع جان پناه (نرده) در قسمت بازشو (وید) راهرو و کریدورها ۱۱۰ سانتی‌متر می‌باشد.
۷- برای ردیف پله‌های بیش از ۳ پله نصب نرده و یا دیوار دست انداز محافظ الزامی است.
-------- صفحهٔ بعد --------
فصل چهارم- ضوابط و استاندارد ۹۵/۰۳/۰۱ ۶
۸- چنانجه تعداد پله در یک ردیف بیش از ۱۲ عدد باشد در نظر گرفتن یک پاگرد حداقل به اندازه عرض پله
ضروری است.
٩ دست انداز و پا جان پناه پله به صورت دیوار پر توصیه می‌شود و چنانچه از نرده فلزی استفاده می‌شود از
نصب میله‌های افقی خودداری گردد.
۰ حداقل ارتفاع دست انداز پله برای مدارس ابتدائی دوره اول, ۷۵ سانتی‌متر و برای دوره دوم ۸۰ سانتی‌متر و
۱- حداقل ارتفاع پله برای کلیه مقاطع تحصیلی (۱۷) و حداکثر (۱۸) سانتی‌متر می‌باشد.
۲- کف پله مقاطع مختلف براساس ارتفاع تعیین می‌شود و طبق فرمول [63 تا ۲-61+ 2 ] محاسبه
میگردد که در آن | ارتفاع پله و ۲ کف پله می‌باشد.
۳- در نظر گرفتن حداقل فاصله ۲۰ سانتی‌متر برای چشم پله الزامی است.
۴- نصب دستگیره روی دیوار فضای استقرار پله برای تمامی فضاهای آموزشی با قطر دستگیره حداکثر ۳۵
میلی‌متر و به فاصله حداقل ۶۰ میلی‌متر از دیوار توصیه می‌شود.
-------- صفحهٔ بعد --------
۶۲ ۹۵/۳/۰۱ اصول و ضوابط طراحی فضاها ی آموزشی
1
11311 +
۵- محل قرارگیری فضاهای پله در طراحی باید به گونه‌ای باشد که قابل رویت و سهولت تشخیص برای
۷-۱-۴- ضوابط سرویس‌های بهداشتی و آبخوری
۱- محل قرارگیری سرویس‌های بهداشتی به گونه‌ای انتخاب شود که در مسیر وزش باد غالب به طرف ساختمان
۲- محل قرارگیری سرویس‌های بهداشتی به گونه‌ای باشد که در معرض دید و کنترل مسوولین مدرسه
۴۳- پیشنهاد می گردد سرویس بهداشتی با دسترسی مستقیم به ساختمان اصلی و دسترسی مجزا به فضای باز
طراحی ودر صورت نیاز در طبقات به صورت یک در میان با رعایت اصول بهداشتی و تهویه مطلوب طراحی
گردد.
۵- تعداد توالت سرویس‌های بهداشتی مطابق جدول برنامه‌ریزی فیزیکی مدارس ابتدایی و متوسطه تعیین
میگردد.
-------- صفحهٔ بعد --------
فصل چهارم - ضوابط و استاندارد ۹۵/۳/۰۱ ۶۳
۸ تعبیه یک درب ورودی برای حداکثر ٩ چشمه توالت مناسب بوده و برای بیش از ٩ جشمه استفاده از ۲
درب ورودی و خروجی الزامی است.توصیه می‌شود در سرویس‌های ٩ چشمه و بیش‌تر سرویس بهداشتی با
٩ در نظر گرفتن درب اصلی سرویس‌های بهداشتی با حداقل عرض ۱ متر الزامی می‌باشد.
۰- حداقل ارتفاع مفید فضای سرویس‌های بهداشتی و آبخوری ۲/۶۰ متر می‌باشد.
۱- توصیه می‌شود دیوارهای جدا کننده توالت‌ها تا سقف ادامه داشته باشد در صورتی که از دیوارهای جدا
کننده کوتاه استفاده می‌شود حداقل رعایت ارتفاع ۲/۲۰ متر الزامی است.
۳۲- در نظر گرفتن حداقل ارتفاع ۱۸۰ برای 0.1.1 پنجره‌ی سرویس‌های بهداشتی الزامی است.
۳- توصیه می‌شود برای پنجره سرویس‌های بهداشتی از حفاظ استفاده گردد.
۴- رعایت حداقل عرض درب ورودی برای توالت‌ها ۷۵ الزامی می‌باشد.
۵- درب سرویس به گونه‌ای انتخاب شود که ۴ سانتی‌متر از پایین درب باز باشد و ارتفاع آن حداکثر ۱/۸۰ متر
توصیه می‌شود.
۶- ضروری است برای تمامی سرویس‌های دانش‌آموزان سیفون نصب گردد و توصیه میگردد در صورت امکان از
سیفون‌های مجهز به کلید مرکزی که محل آن در ورودی سرویس بهداشتی است استفاده گردد.
۷- لوله کشی آب گرم برای سرویس‌های بهداشتی مدارس دخترانه الزامی وتوصیه می‌شود برای تمامی مدارس
در مناطق معتدل و سرد لوله کشی آب سرد و گرم یک لوله و از موتورخانه با نصب ترموستات بر روی آن که
دمای آب مصرفی را بتوان برای مواقع سرد تنظیم کرد صورت پذیرد.
۸- قرارگیری آبخوری در داخل فضای سرویس‌های بهداشتی ممنوع می‌باشد و فاصله قرارگیری آبخوری تا
سرویس‌های بهداشتی حداقل ۱۵ متر باید باشد.
۹- توصیه می‌شود آبخوری به صورت مسقف و در نزدیک ساختمان اصلی قرار گیرد.
۰- تعداد شیر آبخوری برای فضاهای‌آموزشی طبق جدول‌های برنامه فیزیکی مدارس ابتدایی و متوسطه تعیین
میگردد. (حداقل به ازای هرکلاس یک شیر آبخوری)
-------- صفحهٔ بعد --------
۶,۴ ز مه که م۱ اصول و ضوابط طراحی فضاها ی آموزشی
۱- توصیه می‌شود جنس روشویی و همچنین آبخوری دانش‌آموزان از جنس سنگ یا سرامیک مرغوب با توجه
به ابعاد و اندازه دانش‌آموزان مقاطع مختلف که در ضوابط طراحی مبلمان پیشنهاد گردیده, استفاده شود.
۳- استفاده از شیرهای اهرمی برای روشویی‌ها و آبخوری‌ها توصیه می‌شود.
۸-۱-۴- ضوابط تاسیسات مکانیکی
۱-۸-۱-۴ ضوابط حرارتی و برودتی و تهویه
۱- درصد رطوبت نسبی مناسب برای فضاهای آموزشی بین ۳۲۰-۷۰ درجه می‌باشد.
۲- برای مناطقی که درصد رطوبت آنها بیش از ۷۰ درصد می‌باشد ایجاد تمهیدات لازم برای تخلیه رطوبت
ضروری می‌باشد که از آن جمله می‌توان به تعبیه پنجره در دو طرف فضا برای ایجاد کوران هوا اشاره نمود و
۳- درجه حرارت مناسب برای فضاهای مختلف طبق جدول (۴-۳) می‌باشد.
جدول ۳-۶- درجه حرارت
۴- استفاده از بخاری‌های نفتی ونصب بخاری گازی در مدارس ممنوع می‌باشد. اگر چنانچه در نقاطی بالاجبار از
بخاری گازی استفاده گردد. الزامی است محل قرارگیری منبع انرژی و شیرگاز خارج از دسترس دانش‌آموزان
بوده و رعایت مسایل ایمنی در نصب و بهره‌برداری ضروری است. همچنین ورود هوای تازه به فضاهای
آموزشی در هنگام بهره‌برداری ضروری می‌باشد.
۸ توصیه می‌شود دستگاه مولد مستقیما گازهای حاصل از سوخت ر به فضای کلاس وارد ننماید و حداقل
- آیین نامه بهداشت مدارس بند ۲۱۶ سیستم تهویه و حرارتی مدارس
-------- صفحهٔ بعد --------
فصل چهارم- ضوابط و استاندارد ۹۵/۰۳/۰۱ ۶۵
۶- استفاده از موتورخانه و یا سیستم‌های مرکزی برای تامین گرمایش و سرمایش فضاهای آموزشی توصیه
می‌شود.
۷- استفاده از آنرژی پاک از جمله بهره گیری از کلکتورهای خورشیدی و یا بهره‌گیری از انرژی باد توصیه
می‌شود.
۸- انتخاب سیستم تهویه مصنوعی می‌باید به نحوی باشد که در کلاس حداکثر ۶ لیتر در ساعت و در راهروها و
۱- توصیه می‌شود یک تانکر و یا مخزن ذخیره آب جهت بهره‌برداری در مواقع ضروری از جنس پلی اتیلن استفاده
۲- کیفیت آب آشامیدنی مدرسه می‌باید توسط مراجع قانونی و ذی‌صلاح تایید شود و با استاندارد ملی ۱۰۵۳
ایران سال ۱۳۷۴ «ویژگیهای آب آشامیدنی» و استاندارد ملی ۱۰۱۱ ایران سال ۱۳۷۲ ویژگیهای
بیولوژیکی و حد مجاز آلودگی باکتریولوژیکی آب آشامیدنی مطابقت داشته باشد.
۳- کنترل یک بار در سال کیفیت آب توصیه می‌شود.
۴ نحوه دفع فاضلاب می‌باید براساس آیین‌نامه‌های سازمان نوسازی و تجهیز مدارس و وزارت بهداشت. درمان و
آموزش پزشکی باشد.
۱۰-۱-۴- ضوابط نور و امکانات روشنایی
۱- طراحی کلاس‌ها باید به گونه‌ای باشد که استفاده حداکثر از نور طبیعی صورت پذیرد.
۲- سطوح روشنایی کلاس باید به گونه‌ای تعبیه گردد که نور از سمت چپ دانش‌آموز وارد کلاس شود.
۴- از به کارگیری نورهای تند که با تشعشع مستقیم منبع نورانی (تابش خورشید در کلاس یا سیستم نوری
مستقیم برق که موجب خیرگی چشم می‌شود) اجتناب گردد.
۵ از انعکاس نورهای تند به سطح دیوارهاء کف اتاق, سقف اتاق. میز, تابلو کلاس که باعث خیرگی و خستگی
۶- حتی‌الامکان از ورود نور غرب به کلاس جلوگیری شود.
۱- آیین‌نامه بهداشت مدارس بند ۴۶۷ تأمین آب آشامیدنی
-------- صفحهٔ بعد --------
۶۶ زشه هه هزم اصول و ضوابط طراحی فضاها ی آموزشی
۷- سطوح روشنایی باید به گونه‌ای طراحی شود که ایجاد خیرگی برای دانش‌آموزان ننماید.
۸- سطح لازم برای نورگیری پنجره‌ها 1 سطح کل کلاس بوده که این سطح در هر صورت نباید از سطح
کلاس کمتر باشد.
۹- ضروری است با استفاده از سایبان بالای پنجره پرده‌های کرکره‌ای افقی یا عمودی, گیاهان سبز و با
پیش‌آمادگی سقف از تابش مستقیم آفتاب به داخل کلاس جلوگیری گردد.
۱- اگر چنانجه عرض کلاس بیش از ۷/۲۰ متر باشد استفاده از پنجره در دو طرف کلاس ضروری است.
۳۲۳- عدم استفاده از سطوح شفاف و صیقلی در فضاهای آموزشی. کمک آموزشی و پرورشی الزامی است.
۳- استفاده از پنجره جهت استفاده از نور طبیعی در سالن های ورزشی, سالن اجتماعات وسایت کامپیوتر باید
۴- میزان شدت روشنایی نور مصنوعی در کلیه فضاهای آموزشی و کمک آموزشی وپرورشی مطابق جدول
(۴-۴) می‌باشد.
سا
۰ ی .۰ ۰ ۸« 1 ی ۱
جدول 4-۶- جدول شدت نور و روشنایی مصنوعی فضاهای آموزشی
ی و
ساسا
- برای قرائنت خانه‌ی کتابخانه میزان روشنایی سطح میز مطالعه ملاک عمل می‌باشد.
جدول شدت نور و روشنایی مصنوعی فضاهای آموزشی با بهره گیری از مبحث ۱۳۲ مقررات ت ملی ساختمان تنظیم گردیده است.
-------- صفحهٔ بعد --------
فصل چهارم - ضوابط و استاندارد ۹۵/۰۳/۰۱ ۶۷
۱۱-۱-۴- ضوابط معلولین
کودکان معلول در آموزش و پرورش از حقوق مشابه با افراد سالم برخوردارند. جهت‌گیری و سیاست گذاری آموزش و
پرورش بر این است که برای تمامی گروه‌ها با رویکرد آموزش فراگیرء زمینه فراگیرسازی اجتماعی را به وجود آورد. دیدگاهی
که در بیست‌ساله گذشته به خصوص از سال ۱۹۸۱ میلادی (سال بین‌المللی معلولین) در رابطه با تعلیم و تربیت
دانش‌آموزان معلول شکل گرفت روش آموزش تلفیقی است که آموزش و پرورش را در سطحی گسترده مطرح می‌کند.
می‌رود. جهت برقراری عدالت آموزشی براساس اصل روش آموزش تلفیقی با رعایت ضوابط زیر فضاهای آموزشی خصوصا
فضاهای آموزشی و مراکز آموزشی محله. قابلیت دسترسی و بهره‌وری راحت تمامی استفاده کنندگان با شرایط یکسان را
۱-۱۱-۱-۴- تعاریف
معلول جسمی - حرکتی: معلول جسمی- حرکتی به افرادی اطلاق می‌شود که به هر علت دچارضعف. اختلال و با
عدم توانایی در اندام‌های حسی و حرکتی است.
رامپ جدول: سطح شیب دار کوتاهی است که با بریدن یا افزودن بر جدول ایجاد می‌شود.
سطح شیب‌دار: سطح حرکت پیاده‌ای که شیب طول داشته باشد.
2 فضای جلوی ورودی با
جخ 2 وس
حاشیه رمپ حداقل ۱۳:۵ ۱۵۰ وس ۳ فضای قبل از رمپ با
رحا[ س ۱ کفسازی غیرلغزنده
صص ال ۳
سطح سخت: منظور از مصالحی است که در کفسازی به کاربرده می‌شود و به راحتی و براثر استفاده مداوم تغییر
عرض مفید: منظور از عرض مفید. عرض بدون مانع و خالص باقیمانده بین طرفین یک گذرگاه است.
سطح صاف: به سطوح مسطح و هموار اطلاق می‌شود.
-------- صفحهٔ بعد --------
۶۸ ۹۵/۳/۰۱ اصول و ضوابط طراحی فضاها ی آموزشی
سم سم سم
ر؟
0 0
۳ 9 ۲ م٩
5 ۹ (
ب ار ۲
۲-۱۱-۱-۴- ضوابط معلولین جسمی - حرکتی در فضاهای آموزشی
۱ دسترسی به مدرسه. ورودی, محوطه مدرسه. بازشوهاء کفپوش‌هاء راهروء پله‌هاء فضاهای بهداشتی. کلاس و
فضاهای عمومی مدرسه به گونه‌ای باید طراحی و اجرا شوند که امکان استفاده معلولین جسمی - حرکتی را
حداقل تا طبقه همکف فراهم نمایند.
۲- اگر چنانچه ورودی به محوطه مدرسه و از محوطه مدرسه به طبقه همکف با اختلاف سطح انجام می‌شود
باید توسط سطح شیب‌دار این دسترسی را برای معلولین جسمی - حرکتی مناسب‌سازی نمود.
پاگرد مقابل ورودی . ._
حداقل ۱۵۰۰۱۵۰۰
+ حاشیه رمپ حداقل 1۲۲ ۱۵۰
دستگیره
هر دو طرف
۳- در مواقعی که امکان ایجاد سطح شیب‌دار مقدور نباشد می‌توان از بالابر برای انتقال افراد معلول استفاده
نمود ولی در هر صورت حداقل اختلاف سطح برای استفاده از بالابر ۷۰ سانتی‌متر می‌باشد و ابعاد سطح قابل
استفاده آن ۱۰ متر تعیین میگردد.
۴- ایجاد رامپ جدول در مسیرهای پیاده و محوطه فضاهای آموزشی که با اختلاف سطح می‌باشد الزامی است
و حداقل عرض رامپ جدول به استثنای بریدگی‌های کناری آن ٩۰ سانتی‌متر می‌باشد.
-------- صفحهٔ بعد --------
فقصل چهارم- ضوابط و استناندارد ۹/۳ ۶۹
1
۵- محوطه بخشهای مختلف مجتمع نباید خاکی,ناهموارو لغزنده باشد و از وسایلی که مانع حرکت دانش آموز
معلول جسمی - حرکتی می‌شود استفاده نگردد.
-٩ تامین دید کافی, در مورد درب‌هایی که به مسیر عمومی باز می‌شوند الزامی است.
| مج
8 ۵۰ 111
رنگ مناسب برای
۶ ۷۶
۰- ارتفاع دستگیره درب‌ها به گونه‌ای باشد که معلولین دسترسی کامل داشته باشند. این ارتفاع برای مدارس
سانتی‌متر از کف تمام شده می‌باشد.
۲۳- رعایت سطح شیب‌دار ۸-۵ درصد برای کلیه مقاطع تحصیلی الزامی است.
-------- صفحهٔ بعد --------
۳۰ ماه مها با اصول و ضوابط طراحی فضاهای آموزشی
که
.۳
۳ 7
سس سس
1 1 ۱
۴۳- کف سطح شیب‌دار نباید لغزنده» سخت و صاف باشد.
۵- نصب نرده در طرفین سطح شیب دار و وجود میله. «دست گرد» در یک طرف سطح شیب‌دار به قطر حداقل
۵ سانتی‌متر الزامی است.
سا مر ۳۵ رر
۳:۵ ۷
۲۳۳ ر
ر
ر ر
ر ر ر :
لب
ر ر رک
۴ ۳1۵ ر ۴ ۱۳۵
// / // /
۶- در فضاهای آموزشی بایستی حداقل یک سرویس بهداشتی ویژه معلولین با نصب توالت فرنگی و دستشویی
قابل استفاده با بازشو درب به بیرون با نصب علائم ویژه در نظر گرفته شود.
۹ حداقل عرض درب ورودی سرویس ۸۰ سانتی‌متر و رعایت حداکثر ارتفاع دستشویی برای مدارس ابتدایی
دوره اول و دوم به ترتیب ۵۵ و۶۵ و متوسطه به ترتیب ۶۵ و۷۰ سانتی‌متر از کف و با فاصله ۳۰ سانتی‌متر از
1 ی ر" سا
-------- صفحهٔ بعد --------
فصل ۵
ضوابط مکان بابی
مدارس در بافت شهر و محله
-------- صفحهٔ بعد --------
-------- صفحهٔ بعد --------
۱-۵- اصول و ضوابط مکان بابی
امروزه عدم وجود اصول و ضوابط در رابطه با مسایل مکان‌یابی و استقرار فضاهای آموزشی و همچنین فضاهای
کالبدی و سیمای فضاهای آموزشی در بافت شهرها و محلات در طرحهای شهری باعث گردیده تا هم آموزش وپرورش
در احداث فضاها با مشکلات زیادی روبرو شود و هم مسایل کالبدی و سیمای شهرها دچار مشکل باشد و این فضاها
نتوانند اهداف نظام تعلیم و تربیتی کشور را پاسخ‌گو باشند.
ضوابط حاضر که نتیجه شناخت و بررسی مشکلات فضاهای آموزشی در معماری و شهرسازی کشور عزیزمان می‌باشد
سعی دارد با عنایت به چشم‌انداز نظام تعلیم و تربیت رسمی کشور که در سند ملی نظام آموزش و پرورش مطرح
گردیده, اهمیت دادن به فضای کالبدی و سیمای شهری آنها را مورد توجه قرار دهد.
امید است تهیه کنندگان طرحهای شهری جدید. شهرک‌های اقماری آماده‌سازی‌ها و همچنین طراحان فضاهای
آموزشی با مراجعه به ضوابط مربوط. نسبت به ایجاد فضایی مأنوس و زیبا تملک نمایند تا زمینه رشد استعدادها و
خلاقیت‌های دانش آموزان این مرز و بوم اسلامی فراهم گردد و همچنین در ایجاد فضای کالبدی و سیمای شهری مناسب
با هویت فرهنگی و ارزشی. دین خود را به جامعه اسلامی ادا نمایند.
لازم به تذکر است چنانچه در احداث مدارس ابتدایی در محل اراضی مشخص شده طرحهای توسعه شهری (جامع -
هادی -- تفصیلی) مغایرتی با ضوابط مندرج مشاهده گردد کمیته تخصصی آموزش و پرورش زمین مورد نظر را برای
تغییر کاربری به کمیسیون ماده ۵ ارائه نموده و با شناسایی زمین مورد نظر با استفاده از ماده ۵ قانون شوراها نسبت به
۱-۱-۵- ضوابط مکان‌یابی
هرچه مقر و موقعیت فضاهای آموزشی از نظر بهداشتی ایمنی و امنیت. دسترسی, ساختارهای فضایی و کالبدی,
عوامل اجتماعی و فرهنگی و اقتصادی از پیش اندیشیده‌تر و مطلوب‌تر باشد و این مکان‌ها در نقاط مناسب‌تری جانمایی و
مکان‌یابی شوند آثار مثبت‌تری بر ارتقای کیفی آموزش‌ها و نیز حفظ سلامتی روحی و جسمی دانش‌آموزان که
بنابراین آنچه که در مکان‌یابی فضاهای آموزشی مهم و تأثیرگذار می‌باشد عبارت است از:
۱-۱-۱-۵- همجواری
۲-۱-۱-۵-ویژگیهای محیطی
۲-۱-۱-۵-شعاع دسترسی
۴-۱-۱-۵ -اقلیم
۵-۱-۱-۵-ظرفیت
-------- صفحهٔ بعد --------
۳۴ ۹۵/۰۳/۰۱ اصول و ضوابط طراحی فضاها ی آموزشی
۱-۱-۱-۵- همجواری
رعایت حق حریم جهت احداث فضاهای آموزشی نسبت به صنایع آلوده کننده به شرح زیر الزامی است.
- صنایع با آلودگی متوسط ۰ تا ۳۵۰ متر متناسب با نوع آلودگی
- صنایع با آلودگی کم حداقل ۱۰۰ متر متناسب با نوع آلودگی
تبصره: در هر مورد میزان آلودگی از اداره بهداشت و محیط زیست استعلام می‌شود.
۱- از احداث مدارس در مسیر بادهای مزاحم که آلودگی صنایع را به طرف فضاهای آموزشی هدایت می‌کند
خودداری شود.
۲- از احداث مدارس در همجواری ترمینال‌های مسافربری شهری و بین شهری و تقاطع‌ها و میادین و
ترمینال‌های مسافربری بین شهری و ۱۵۰ متر ترمینال‌های شهری الزامی است.
۳- ازاحدات مدارس در مکان‌هایی با تراز معادل صدای حداکثر (0]) ۵۵ بالاترء از جمله مسیرهای خروج و بلند شدن
هواپیماء مسیرهای راه آهن و یا اتوبان‌های شهری و یا مکان‌های پرسر و صدا و ... باشد خودداری شود."
تبصره: اگر چنانچه به هر دلیل مجبور به ساخت فضای آموزشی در مکان‌هایی با بیش از تراز معادل صدای (۵۵)406
باشیم باید ضمن رعایت مناسب از منبع نوفه با استفاده از مواد و مصالح جاذب برای ساختمان در محوطه‌سازی از کاشت
درختان پهن برگ استفاده نمود.
۴- احداث مدارس تا فاصله ۲۵۰ متری مسیرهای راه‌آهن مجاز نمی‌باشد.
۵- احداث مدارس تا شعاع ۲۵۰ متری مراکز تجاری پررفت و آمد و مراکز پر سروصدا و شلوغ مجاز نمی‌باشد.
۶- احداث مدارس در فاصله ۱۵۰ متری بزرگراه‌ها و اتوبان‌های شهری مجاز نمی‌باشد.
۷- احداث مدارس تا فاصله یک کیلومتری فرودگاه‌ها مجاز نمی‌باشد.
۸- از احداث مدارس تا حریم ۲۰۰ متری محل‌های آلوده کننده محیط از جمله پساب‌هاء پس مانده‌هاء محل
تجمع زباله‌هاء فاضلاب‌های شهری خودداری شود.
-٩ احداث مدارس در حریم ۱۵۰ متری بیمارستانها مجاز نمی‌باشد.
تبصره: احداث مدارس در حریم ۳۰۰ متری بیمارستانهای عفونی مجاز نمی‌باشد.
۰ احداث مدارس تا شعاع ۵۰۰ متری, مرغداری‌هاء دامداری‌هاء گورستان‌هاء کشتارگاه‌ها مجاز نمی‌باشد.
-------- صفحهٔ بعد --------
فصل پنجم - ضوابط مکان یابی مدارس در بافت شهر و محله ۹۵/۰۳/۰۱ ۳۵
۱- احداث مدارس در شعاع دید به مناظر و عناصر نامطلوب از جمله دکل‌های فشار قوی, برج‌های منابع آب.
گورستان‌ها - محل تجمع زباله و تجمع پس مانده‌ها مجاز نمی‌باشد.
۳- حداقل حریم احداث فضاهای آموزشی در کنار خطوط انتقال نیرو به شرح جدول (۱-۵) الزامی است.
جدول ۱-۵- جدول رعایت حریم خطوط انتقال نیرو برای فضاهای آموزشی
ولتاژ خطوط به کیلو وات
حریم خطوط انتقال نیرو
۴- از احداث مدارس درمحل‌هایی که در شعاع تابش مستقیم آفتاب قرار نمی‌گیرد خودداری گردد.
۵- از احداث واحدهای آموزشی تا فاصله ۱۵۰ متری سینماها خودداری شود.
۶- از احداث فضاهای آموزشی در مجاورت کاربری بهداشتی به دلیل شیوع آلودگی‌های میکروبی و شیمیایی
خودداری شود.
۸- از احداث فضاهای آموزشی در مجاورت شهربازی‌ها خودداری شود.
۹- احداث فضاهای آموزشی تا شعاع ۱۵۰ متری پمپ بنزین‌ها مجاز نمی‌باشد.
ایین‌نامه شماره ۳۲۳۹۰۵۹۲ مربوط به حخریم خطوط هوایی انتقال و توصیع نیروی برق مصوب ۱۳۴۳۷
-------- صفحهٔ بعد --------
۳۶ ۹۵/۳/۰۱ اصول و ضوابط طراحی فضاها ی آموزشی
۰- از احداث فضاهای آموزشی تا شعاع ۲۵۰ متری ایستگاه‌های آتش‌نشانی خودداری شود.
۱- از احداث فضاهای آموزشی در مجاورت مراکز پلیس و نیروی انتظامی خودداری گردد. رعایت حداقل فاصله
تا شعاع ۱۵۰ متر از موارد فوق الزامی است.
تبصره: رعایت فواصل اعلام شده برای مراکز پلیس و نیروی انتظامی, با ارائه راه حل‌های منطقی و با تأیید کمیته
فنی مدارس بلامانع می‌باشد.
۳-۱-۱-۵ ویژگیهای محیطی
فضاهای آموزشی باید در نقاطی جانمایی شوند که از تهویه طبیعی مطلوب و نور مناسب برخوردار باشند.
۱- احداث مدارس ابتدایی و متوسطه در زمین‌هایی با شیب بیش از ۸ درصد مجاز نمی‌باشد.
تبصره: با ارائه راه‌حل‌های منطقی و با کنترل کمیته فنی - تخصصی ادارات نوسازی مدارس بلامانع می‌باشد.
۲- احداث فضاهای آموزشی در زمین‌هایی با کد پایین‌تر ازء تراز خیابان‌های اطراف مجاز نمی‌باشد (ملاک
کنترل,. کد کف ورودی به محوطه با خط تراز وسط خیابان ورودی می‌باشد.)
۳ هیچ یک از زوایای زمین انتخابی برای احداث فضاهای آموزشی نباید کمتر از ۷۰ درجه باشد چنانچه در
مواردی زاویه کمتر از حد مجاز باشد با هماهنگی دفتر فنی ادارات کل نوسازی بلامانع می‌باشد.
تبصره: رعایت حداقل نسبت عرض به طول زمین ۱ به ۲/۵ مناسب و توصیه می‌شود.
۴ احداث فضاهای آموزشی تا شعاع ۱۵۰ متری از آکس وسط کانال‌ها و نهرهای دائمی یا فصلی (به خصوص
در شهرهای حاشیه دریای مازندران» خلیج فارس» دریای عمان) و یا مناطق کوهستانی مجاز نمی‌باشد.
۵- به طور کلی باید از احداث فضاهای آموزشی مجاور و یا بر روی گسل‌های فعال که احتمال به وجود آمدن
شکستگی در سطح زمین در هنگام وقوع زلزله وجود دارد اجتناب شود.
۶ احداث فضاهای آموزشی در زمین‌هایی که قنوات دایر و متروکه از آنها عبور می‌نماید مجاز نمی‌باشد.
تبصره: در صورت رعایت ضوابط و آئین نامه های زلزله ایران بلامانع است.
۷- احداث فضاهای آموزشی در مجاورت خاکریزها و شیب‌های سست و ناپایدار مجاز نمی‌باشد.
تبصره: فاصله ساختمان مدارس از خاکریزها و شیب‌های سست و ناپایدار توسط کارشناس مربوطه تعیین می‌شود.
۸- احداث فضاهای آموزشی در زمین‌هایی که خاک رویه و زیرین زمین برای تحمل وزن بیش‌از (*۱۴8/007) به
بالا مناسب باشد مجاز می‌باشد.
۹- احداث فضاهای آموزشی در زمین‌هایی که مقاومت کمتر از (۵۳۶ /۴8 ۱) داشته باشند با پی‌سازی و
تمهیدات لازم سازه بلامانع می‌باشد.
تبصره: احداث فضاهای آموزشی در زمین‌هایی که مقاومت آنها کمتر از (*۴8/00 ۱) می‌باشد با استفاده از نظرات
کارشناسان دفتر فنی و رعایت دستور العملها بلامانع می‌باشد.
-------- صفحهٔ بعد --------
فصل پنجم - ضوابط مکان یابی مدارس در بافت شهر و محله ۹۵/۰۳/۰۱ ۳۷
۰- اجرای زهکش زمین در مناطقی که آبهای سطحی آن حداکثر تا ارتفاع ۱/۶۰ متر از سطح زمین می‌باشد
جهت احداث ساختمان‌های آموزشی الزامی است.
۱- احداث فضاهای آموزشی و پرورشی در کنار مسیر لوله‌های سراسری نفت‌رسانی با رعایت ۲۵۰ متر بلامانع
می‌باشد.
۲- زمین‌هایی که عمق خاک دستی و بقایای زباله در آنها بیش‌از حد پی سازی باشد برای احداث ساختمان
تبصره: بر اساس نظرات کارشناسان دفتر فنی و رعایت دستورالعمل‌های مربوطه بلامانع می‌باشد.
۳- رعایت تراز اعلام شده از طرف شورای عالی شهرسازی و معماری ایران و همچنین وزارت نیرو و یا ارگانهای
ذیربط برای سواحل دریای خزر و خلیج فارس و دریای عمان و همجنین رودخانه‌های دائمی الزامی است.
۳-۱-۱-۵- شعاع دسترسی
رعایت حداکثر شعاع دسترسی‌های اعلام شده در جدول (۲-۵) به فضاهای آموزشی الزامی است.
جدول ۲-۵- جدول حداکثر فاصله فضاهای آموزشی در مناطق مسکونی!
۴۳- در مناطقی با تراکم ساختمانی ۲۰۰ درصد به بالا ظرفیت فضاهای آموزشی بند یک از آیتم (۵-۱-۱-۵)
۵- دسترسی به واحدهای آموزشی نوساز به صورت سواره و پیاده که مجزا از یکدیگر باشند الزامی است.
۱- تعیین فواصل جدول, با بررسی چندین مدرسه در دوره‌های مختلف با جنسیت‌های مختلف محاسبه گردیده است. (محقق)
-------- صفحهٔ بعد --------
۷۳۸ ۹۵/۳/۰۱ اصول و ضوابط طراحی فضاها ی آموزشی
۶- به منظور رعایت ایمنی در سلامت دانش‌آموزان عدم ارتباط مستقیم هنگام ورود و خروج دانش‌آموزان به
خیابان‌های اصلی, چهارراه‌ها و میدان‌ها الزامی است.
۷- احداث مدارس ابتدایی در مجاورت خیابان‌های اصلی ۲۳۴ متری به بالا مجاز نمی‌باشد.
۸- رعایت فاصله ۳۰ متر برای ورودی دوره‌های اول و دوم در مدارس ابتدایی و متوسطه از یکدیگر الزامی است.
۹- از احداث فضاهای آموزشی در مجاورت آزادراه‌ها و اتوبان‌های شهری خودداری شود.
زمان‌های عنوان شده در استانداردها الزامی است.
۱- برای امنیت هنگام خروج دانش‌آموزان رعایت حداقل عقب نشینی فضای مقابل ورودی اصلی پیاده مطابق
جدول (۳-۵) با توجه به عرض گذرها توصیه می‌شود.
طول و عرض عقب نشینی ورودی
۴-۱-۱-۵- اقلیم
۱- احداث واحدهای آموزشی به گونه ای که ساختمان‌های همجوار مانع ایجاد تهویه هوای مورد نیاز نشوند
الزامی است.
۲- جلوگیری از بادهای مزاحم و برخورداری از بادهای مناسب در استقرار ساختمان آموزشی الزامی است. (این
ضوابط در اقلیم‌های گرم و مرطوب از اولویت خاصی برخوردار است.)
۳ استفاده از حداکثر تابش خورشید در زمستان و جلوگیری از نفوذ تابش مزاحم آفتاب در تابستان جمت
کلاس‌های درس الزامی است.
۴- حداقل فاصله ساختمان آموزشی با ساختمان‌های مرتفع همجوار در قسمت جنوبی باید به اندازه ارتفاع
ساختمان مورد نظر باشد.
۵-۱-۱-۵- ظرفیت
۱- رعایت ظرفیت دانش‌آموزی مدارس ابتدایی و متوسطه با توجه به دوره تحصیلی به شرح زیر الزامی می‌باشد.
-------- صفحهٔ بعد --------
فصل پنجم - ضوابط مکان یابی مدارس در بافت شهر و محله ۰ ۹۵/۰۳/۰۱ ۳۹
جدول 2-0- جدول تعداد کلاس‌های مجاز در مدارس ابتدایی و متوسطه
۲- رعایت حداکثر ارتفاع فضاهای آموزشی مدارس ابتدایی و متوسطه شهری و روستایی بر اساس جدول (۵-۵)
جدول ۵-۵- جدول تعداد طبقات مناسب فضاهای آموزشی شهری
دوره شرح فضا
شهرها
و۱۱۳۱ ۲ ۲ ۲ ۱ ۲ ۲ ۳ ۱ ۲ ۳
2 1 27 گروه۱
۱( را ۲ ۲ ۲ ۱ ۲ ۲ ۲ ۱ ۲ ۲
گروه۲
| شهرهای
3 8 ۲ ۲ ۳ ۳ ۲ ۲ ۳ ۳ ۲ ۳ ۳
۱ 1 72 گروه۱
چ ارگ او | شهرها
: ی ۲ ۲ ۳ ۲ ۲ ۲ ۳ ۲ ۳ ۳
گروه۲
۳- برای مدارس سه و یا چهار طبقه خروجی اضطراری پیش‌بینی گردد.
۴- به میزان کاهش تعداد طبقات به وسعت زمین با توجه به سطح طبقه کاهش یافته افزوده می‌شود.
۲-۱-۵- ضوابط کالیدی و سیما
۱-۲-۱-۵- تراکم
۱- حداکثر تراکم ساختمانی فضاهای آموزشی براساس دوره تحصیلی و شهر مورد نظر به شرح زیر رعایت گردد.
- مدارس آابتدایی. در شهرهای درجه یک. ۱۵۰/ درصد و در شهرهای درجه دی ۱۰۰/ درصد می باشد.
- مدارس متوسطه. در شهرهای درجه یک و دو ۱۵۰/ درصد می باشد.
-------- صفحهٔ بعد --------
۸۰ ۹۵/۳/۰۱ اصول و ضوابط طراحی فضاها ی آموزشی
۴- زیربنای ساختمان‌های سرایداری- سرویس بهداشتی- فضاهای نیمه باز که خارج از ساختمان اصلی احداث
۵- سطح اشغال مجاز بنا در شهرهای شماره ۱ حداکثر ۵۰ درصد زمین و در شهرهای شماره ۲ حداکثر ۴۰
۷- وسعت حیاط اصلی به صورت یکپارچه نباید کمتر از ۲۵ درصد قطعه زمین در شهرهای شماره ۱ و ۴۰
درصد در شهرهای شماره ۲ باشد.
-٩ رعایت حداقل فاصله ساختمانی اصلی مدرسه از دیوار همسایه شمالی ۴ متر و از همسایه جنوبی ۶ متر
الزامی است.
۰- رعایت حداقل فاصله ساختمان اصلی از دیوار همسایه غربی و شرقی فضاهای آموزشی ۳ متر می‌باشد.
۱- رعایت فاصله شمال و جنوب ساختمان اصلی از شبکه معابر به شرح جدول شماره (۶-۵) الزامی است.
جدول 1-۵ - جدول فاصله ساختمان اصلی از شبکه معابر
۰ معا
دوره کرص ۱ 7 ۸ متر 111 (۱۳-
۱۰) متر 111 (۱۶-۱۴) متر 111 (۲۴-۱۸) متر 17
دوره های تحصیلی
۲ َ
سه ساله اول
۲-۲-۱-۵- ورودی مدارس
۱- تفکیک ورودی دانش آموزان با ورودی ماشین به محوطه مدرسه الزامی است.
۲- حداقل عرض درب ورودی ماشین رو (درب خدماتی و امدادرسانی) در طول دیوار محوطه ۴ متر وارتفاع
۰ متر می‌باشد.
۳- توصیه می‌شود ورودی اصلی دانش‌آموزان به محوطه مدرسه با فضای سرپوشیده در نظر گرفته شود.
۴ نداشتن دید از بیرون به داخل هنگام باز بودن درب ورودی به محوطه مدارس دخترانه الزامی است.
۵- حداقل عرض درب اصلی و فرعی ورودی دانش‌آموزان به محوطه ۲/۵ متر و ۱/۳۵ متر می‌باشد.
۶- احداث فضاهای نگهبانی و اتاق انتظار مراجعه اولیای برای مدارس دخترانه در فضای ورودی بدون اشراف به
-------- صفحهٔ بعد --------
فصل پنجم - ضوابط مکان یابی مدارس در بافت شهر و محله ۹۵/۰۳/۰۱ ۸۱
۷- حداکثرارتفاع فضای ورودی مدارس با توجه به ابعاد و تناسب دانش‌آموزان ۳/۲ متر پیشنهاد میگردد.
۳-۲-۱-۵- پارکینگ مدارس
۱- حداقل پارکینگ اتومبیل مورد نیاز در شهرهای شماره ۱ و ۲ به ازای ۳۰ درصد کارکنان یک پارکینگ در
نظر گرفته می‌شود.
۲- تامین پارکینگ اتومبیل مورد نیاز فضاهای آموزشی بر اساس (تعداد حداقل مورد نیاز) در خارج از محوطه با
دسترسی مناسب به معبر اصلی در نظر گرفته شود.
۳- در صورت استفاده از زیرزمین مدرسه به عنوان پارکینگ اتومبیل الزاما درب ورودی به آن مستقل در نظر
۴- در صورت استفاده از حیاط خلوت مدرسه به عنوان پارکینگ اتومبیل پرسنل» احداث درب مستقل جدا از
درب ورودی دانش‌آموزان الزامی است.
دسترسی مستقل در محوطه طراحی گردد.
۴-۲-۱-۵- جداره‌های قابل رویت
۱(- ارتفاع طبقات فضاهای آموزشی حداقل ۲/۴ متر محاسبه میگردد. (کف تا کف طبقات)
۲۳- احداث دست انداز لب پشت بام حداقل ۱۱۰ سانتی‌متر برای سقف‌های صاف الزامی است.
۳- در صورت استفاده از سقف شیب دار ارتفاع بناء حداکثر تا ۱/۶ متر قابل افزایش می‌باشد.
۴- حداقل ارتفاع در سالن‌های چند منظوره مناطق روستایی ۲ مترو سالن‌های اجتماعات ۴/۸ متر و ارتفاع
سالن‌های ورزشی داخل ساختمان اصلی حداکثر ۵ متر می‌باشد.
۵- حداقل ارتفاع سالن‌های سرپوشیده ورزشی برای بازی‌های توپی ۶/۷۰ متر مفید می‌باشد.
۶ حداکثر ارتفاع فضاهای سرپوشیده اطراف محوطه ۳/۵ متر می‌باشد.
۷- در صورت استفاده از پیلوت در طبقه همکف ارتفاع آن به ارتفاع بنا افزوده می‌شود.
-٩ رعایت حداقل ۲/۴ متر و حداکثر ۲/۶ متر برای دیوار محوطه مدارس ابتدایی و ۲/۵ و ۲/۷ متر برای مدارس
متوسطه پسرانه و دخترانه الزامی است.
۰- احداث هر گونه فضای سرپوشیده به غیر از خرپشته (معادل فضای پله) اعم از انباری و یا فضاهای پشتیبانی
در پشت بام مدارس مجاز نمی‌باشد.
-------- صفحهٔ بعد --------
۸۲ زشه اه هزم اصول و ضوابط طراحی فضاها ی آموزشی
۱- مشخص کردن خط بام فضاهای آموزشی (قرنیز لب بام) به ضخامت ۱۰ سانتی‌متر با مصالح متفاوت از
مصالح نما و یا بارنگ متفاوت از رنگ نما به صورت کاملا مشخص توصیه می‌شود.
7۲- رعایت سطح روشنایی (پنجره) کلاس‌ها در نمای فضای آموزشی حداقل چ سطح نمای همان کلاس الزامی
۳- رعایت ارتفاع سطح روشنائی (پنجره) از کف آن تاسقف روشنایی حداقل ۱/۲ متر و حداکثر ۱/۶ متر
۴- استفاده از شیشه مشجر در کلیه پنجره‌های مشرف به همسایه در مدارس دخترانه توصیه میگردد.
۵- طراحی سطوح غربی و شرقی ساختمان اصلی فضاهای آموزشی که به عنوان جداره اصلی قابل رویت می‌باشد
الزامی است.
۶- استفاده از مصالح متفاوت و هماهنگ مثل آجر و سیمان» سنگ و آجر. اختلاف سطوح همجنس, رنگ.
نقسیم سطوح بزرگ‌تر به سطوح کوچکتر و مناسب - و نقاشی‌های هماهنگ با فضای آموزشی و دوره
تحصیلی - ابلاغ پیام‌های تربیتی با خط و یا نقاشی» از مواردی هستند که برای سطوح قابل رویت مدارس
۷- استفاده از ابزارکاری‌ها سبک رومی - نماهای شیشه‌ای - سنتوری‌های بالای ورودی‌ها - نماهای
۸- احدات دیوار محوطه مدارس دخترانه به صورت بسته الزامی است. (جهت ایجاد محرمیت)
۹- استفاده از دیوار نرده‌ای با ترکیب دیوار پر و نرده برای مدارس ابتدایی و متوسطه پسرانه مجاز می‌باشد.
۰ استفاده از دیوار نرده‌ای یا ترکیب دیوار پر و نرده برای محوطه‌هایی که به حیاط اصلی و محل تجمع
۱- استفاده از کاتالوگ رنگ (جدول رنگ فضاهای آموزشی) نوسازی مدارس برای درب و پنجره‌های قابل رویت
در جداره توصیه می‌شود.
۳ از نصب تابلوهای مدارس بر روی بام و عمود بر سطوح خارجی جداره مدرسه به طرف داخل شبکه معابر
خودداری شود.
۳- استفاده از کانال‌های تأسیساتی جهت تهویه فضاهای داخلی در جداره‌ی قابل رویت مدارس مجاز نمی‌باشد.
۱- جدول رنگ فضاهای آموزشی از سایت اداره نوسازی مدارس دریافت شود. (۷۷۷۷۷/۰۱۱0۹:/111۵1:۳۵۶.
1۳)
-------- صفحهٔ بعد --------
فصل پنجم - ضوابط مکان یابی مدارس در بافت شهر و محله ۹۵/۰۳/۰۱ ۸۳
۳-۱-۵- توصیه‌های ضوابط (همجواری - مطلوبیت مکانی - ظرفیت)
۱- اگر چنانچه در حریم‌های ممنوعه آلودگی هوا در شرایط اضطراری مجبور به احداث فضاهای آموزشی شویم
استفاده از عایق حرارتی در جداره‌ها همچنین استفاده از پنجره دو جداره الزامی است.
۲- ایجاد فضای سبز متراکم در مقابل فضاهای آموزشی باعث افت صوتی خواهد شد.
۳- استفاده از گیاهان چسبنده در جداره مدارس در جذب اصوات مزاحم توصیه می‌شود.
۴- جهت‌گیری ساختمان به لحاظ بصری نسبت به فضاها و عناصر آلوده کننده رعایت گردد.
۵- در مکان‌یابی فضاهای آموزشی و انتخاب زمین جهت استقرار واحدهای آموزشی داشتن کمترین شیب با
توجه به محدودهٌ مقاومت زمینهای با شیب بالای ۱۰ درصد درصورت اضطرار طراحی موردی برای همان
زمین توصیه می‌شود. (با هماهنگی دفاتر فنی آداره سازمان نوسازی مدارس)
۶- احداث فضاهای آموزشی در زمین‌هایی که دید مطلوب از فواصل دور و نزدیک را دارا می باشند. توصیه
می‌شود.
۷- در نظر گرفتن موقعیت مطلوب مکان آموزشی به لحاظ دید و منظر و جلوه‌های بصری مناسب با طبیعت
۸- اشکال زمین به فرم‌های مربع یا مستطیل بر زمینهای نامنظم هندسی ترجیح دارد.
۹- در برنامه‌ریزی و طراحی آکوستیکی ساختمان‌های آموزشی باید تمامی منابع نوفه سایتی که ساختمان در
آن ساخته می‌شود مورد توجه قرار گرفته و برای کنترل آن در داخل ساختمان پیش‌بینی‌های لازم به عمل
آید. در این مورد می‌توان توصیه‌های زیر را به کار گرفت تا ضوابط آکوستیکی که برای فضاهای مختلف در
الف- انتخاب مکان مناسب
ب- ملاحظات آکوستیکی در طراحی ساختمان های آموزشی
ج- استفاده از جداکننده ها با صدابندی مناسب
د- استفاده از مواد و مصالح جاذب صوتی مناسب
۰- توصیه می‌شود که ساختمان‌های آموزشی در محوطه ای حداکثر با تراز معادل صدا برابر ۵۵ دسی‌بل ساخته
سودد.
۱- راهنمای طراحی آکوستیکی فضای آموزشی نشریه شماره ۲۴۳
۲- همان منبع
-------- صفحهٔ بعد --------
۸۴ ۹۵/۳/۰۱ اصول و ضوابط طراحی فضاها ی آموزشی
در صورتی که تراز معادل صدا در محوطه بیش‌تر از ۵۵ دسی‌بل باشد. باید فاصله مناسب از منبع نوفه رعایت گردد.
موارد دیگری مانند درخت کاری متراکم با درختان پهن برگ و همچنین ایجاد سد صوتی که به اندازه کافشی مرتفع و
عریض باشد نفوذ صدا به محوطه ساختمان را کاهش می‌دهد. انتخاب محل ساختمان و طراحی مناسب آرایش فضاهاء
مزاحمت ناشی از نوفه بیرونی را به کمترین حد می‌رساند و این امر از نظر اقتصادی اهمیت زیادی دارد.
خیابان اصلی - منطقه تجاری ۷۵ - ۷۰ دسی‌بل
پارک محلی ۴۵ دسی‌بل
۱- در طراحی کلی ساختمان آموزشی توصیه می‌شود که محوطه بازء مابین منبع نوفه و ساختمان قرار گیرد و
به این ترتیب فاصله‌ای بین فضاها و منبع نوفه ایجاد شود. فضاهای آرام مانند کلاس درس از خیابان پر
نوفه و کارگاه‌ها به قدر کافی دور باشد و بازشوهای آنها به خیابان اصلی باز نشود."
۴-۱-۵- توصیه ضوابط کالبدی و سیمای مدارس
۱- به منظور ارتباط فضاهای پر خصوصا ساختمان اصلی با سرویس‌های بهداشتی و همچنین ایجاد فضاهای
همچنین کاربرد ورزشی مانند تنیس روی میز و شطرنج و فضاهای کمک آموزشی (کلاس‌های هنر) و نهایتا
۱ راهنمای طراحی آکوستیکی فضای آموزشی نشریه شماره ۳۴۳
-------- صفحهٔ بعد --------
فصل پنجم - ضوابط مکان یابی مدارس در بات شهر و محله . ۹۵/۰۳/۰۱ ۸۵
۲- برای از بین بردن زوایای نامناسب محدوده زمین محوطه استفاده از فضاهای سرپوشیده (نیمه باز) به منظور
فضاهای خدمات رفاهی - ورزشی - تفریحی توصیه می‌شود.
۳- استفاده از ترکیب حجم و فرم‌های ساده برای مدارس خصوصا ابتدایی توصیه می‌شود.
۴- استفاده از رنگ‌های شاد مانند (زرد - سبز - قرمز - آبی) در نمای مدارس خصوصا ابتدایی باعث طراوت
فضای آموزشی می‌شود.
۵- استفاده از فرم نمای معماری مدارس قدیم برای مدارس متوسطه توصیه می‌شود.
۶- جهت استفاده از طبیعت و فضای سبز استفاده از گیاهان چسبنده بر روی جداره‌ها و بر روی دیوارهای
محوطه توصیه می‌شود.
۷- استفاده از کتیبه‌ها با استفاده از مصالح بادوام برای پیام‌رسانی تربیتی مدرسه توصیه می‌شود.
۸- اجرای تابلوهای تبلیغاتی با کاشی معرق هفت رنگ برای استفاده و یا ابلاغ پیام‌های فرهنگی و تربیتی
مدرسه به تعداد محدود در جداره‌ها توصیه می‌شود.
-٩ به منظور انتخاب شعار و پیام و نام مناسب مدرسه به کتاب «پیام مدرسه» از انتشارات سازمان نوسازی
مدارس مراجعه شود.
۰- استفاده از آبروهای روکار در جداره مدارس به دلیل لطمه زدن به نمای ساختمان توصیه نمی‌شود.
۱- استفاده از جداره های قابل رویت فضاهای آموزشی برای سیم‌کشی برق مدارس توصیه نمی‌شود.
-------- صفحهٔ بعد --------
-------- صفحهٔ بعد --------
منابع و مراجع ۹۵/۰۳/۰۱ ۸۷
منابع و مراجع
۱- ابراهیمی نظری- جواد- مقدمه‌ای بر طرح فضاهای آموزشی- رساله کارشناسی ارشد- دانشکده هنرهای زیبا
(۱۳۵۸)
۲- اسفندیاری- حسین- تربیت نگری به فضاهای تربیت دینی کودکان و نوجوانان
۳ اصول و ضوابط مکان‌یابی مجتمع‌های آموزش و مراکز آموزش محله (جلد پنجم) تدوین اصول و ضوابط مجتمع‌های
آموزش و مراکز آموزش محله - مهندسین مشاور ابنیه طراحان البرز
۴۳ آمور حقوقی وزارت نیرو- حریم انتقال نیروی ۲۰۰۰۰ ولت ۱۳۸۸
۵- بررسی اقتصادی و فرهنگی و روانشناسی مجتمع‌های آموزشی و مراکز آموزش محله (جلد دوم)» تدوین اصول و
ضوابط مجتمع‌های آموزش و مراکز آموزش محله مشاور ابنیه طراحان البرز ۱۳۸۸
۶ بررسی سیر تحولات تاریخی مدارس و نظام آموزش در ایران جلد اول تدوین اصول و ضوابط مجتمع‌های آموزش
مهندسین مشاور ابنیه طراحان البرز
۷ بررسی نمونه های داخلی و خارجی, جلد سومء تدوین اصول و ضوابط مجتمع‌های آموزشی مهندسین مشاور آبنیه
طراحان البرز ۱۳۸۸
۸ بس گودی کونتر- همسازی اطفال در مدرسه- ترجمه ناصر شیلاتی- انتشارات صفی علیشاه (۱۳۶۶)
٩ تعاونی (خالقی) شیرین - استانداردهای وسایل و تجهیزات کتابخانه‌ها و مراکز اطلاع رسانی < صنایع چوب مهدی
۱۳۷۷
۰ توسلی - محمود- طراحی فضای شهری- جلد اول و دوم- مرکز نشر سحر (۱۳۷۲)
۱- توسلی - محمود- قواعد و معیارهای فضای شهری- مرکز مطالعات و تحقیقات شهرسازی و معماری ایران
۲- جرویک - ج- نقش ارزیابی در روند برنامه‌ریزی شهری و منطقه‌ای و تکنیک رایج آن- ترجمه زهره قره گوزلو-
وزارت مسکن (۱۳۶۵)
۳- جولیوس پانرو و مارتین زلینک- ترجمه محمد احمدی‌نژاد - ابعاد انسانی و فضاهای داخلی - نشر خاک - چاپ
دوم - ۱۳۸۶
۴- جهاد دانشگاهی هنر - شهر و کاربری‌هاء آشنایی با مبانی برنامه‌ریزی و طراحی شهری (۱۳۶۷)
۵- حبیبی - سیدمحسن- نخستین پژواک مدرسه در ایران- معماری و شهرسازی- دانشگاه شهید بهشتی
۶ حبیبی - سیدمحسن- نشریه علمی صفه- شماره ۷و۸ - دانشکده معماری و شهرسازی- دانشگاه شهید بهشتی
۷- دانشپور- مکان‌یایی فضاهای آموزشی و فرهنگی- دانشگاه شهید بهشتی
۸ دفتر برنامه ریزی و تالیفات کتب درسی: اهداف کلی موضوعات درسی در دوره راهنمایی تحصیلی, سازمان پژوهش
و برنامه‌ریزی آموزش» وزارت آموزش و پرورش ۱۳۷۲
۹- دفتر برنامه‌ریزی و بودجه سازمان نوسازی-راهنمای‌مکان یابی برای فضاهای آموزشی (۱۳۷۳)
-------- صفحهٔ بعد --------
۸۸ ۹۵/۳/۰۱ اصول و ضوابط طراحی فضاها ی آموزشی
۰- دفتر هماهنگی و تلفیق طرح‌ها و برنامه هاء معاونت برنامه‌ریزی و نیروی انسانی وزارت آموزش و پرورش: خلاصه‌ای
۱- دکتر غفاری- مبانی طراحی فضاهای متوالی در معماری شهری- نشریه علمی پژوهشی معماری
۲۳ راهنمای ضوابط طراحی مدولار برای ساختمان - مرکز تحقیقات ساختمان و مسکن نشریه شماره: گ ۱۳۸۶-۴۶۳
۳ راهنمای طراحی آکوستیکی فضاهای آموزشی (نشریه ۳۴۳)- سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی کشور
۴۳- رنجبر- بهمن- شیوه بهینه محصور نمودن فضاهای آموزشی - دفتر تحقیقات نوسازی مدارس (۱۳۷۲)
۵- رهنامه نظام تربیت رسمی و عمومی در جمهوری اسلامی ایران - ویرایش سوم آذرماه ۸۷
۶- سازمان نوسازی مدارس- مکان‌یابی صحیح برای فضاهای آموزشی- دفتر برنامه و بودجه (۱۳۷۳)
۷- سازمان نوسازی مدارس- معیارها و ضوابط کلی فضاهای آموزشی از مقطع ابتدایی تا دبیرستان (۱۳۶۳)
۸- سلطانزاده- حسین - تاریخ مدارس ایران از عهد باستان تا دارالفنون - انتشارات آگاه (۱۳۶۴)
۹- سلطان منش, حسن- بهداشت در محیط مدارس, نشریه دارو و درمان ۱۳۶۳۴
۰- سیاوش حقیقی, حمیده <- بررسی ویژگیهای فیزیکی محیط کلاس‌های دروس نظری در مدارس راهنمایی نواحی
چهارگانه شیراز
فیزیکی دانش‌آموزان از استفاده از تجهیزات نامناسب ۱۳۷۲
۲- شرکت خانه‌سازی ایران- ضوابط ایمنی آتش‌سوزی
۳- شفیع آبادی - عبدالله - مبانی روانشناسی رشد ۱۳۶۹
۴- شورای تغییر بنیادی نظام آموزش و پرورش, اهداف. اصول و ویژگیهای دوره پیش دبستانی و دبیرستانی
۵- شورای تغییر بنیادی نظام آموزش و پرورش کلیات نظام آموزش و پرورش» کلیات نظام آموزش و پرورش جمهوری
اسلامی ایران ۱۳۶۶
۶- شورای عالی آموزش و پرورش - برنامه درسی ملی- اسفند ۱۳۹۱
۷- شورای عالی آموزش و پرورش- سند تحول بنیادین آموزش و پرورش- آذر ۱۳۹۰
۸- صافی, احمد: آموزش و پرورش متوسطه در ایران.
فصل نامه تعلیم و تربیت شماره ۱ وزارت آموزش و پرورش سال
۱۳۸۳۵
۹- ضوابط طراحی ساختمان‌های آموزشی (نشریه ۲۳۲) - سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی کشور معاونت آمور فنی
۰- ضوابط طراحی مدولار برای ساختمان - مرکز تحقیقات و مسکن شماره نشریه ض -۴۷۰ - ۱۳۸۶
۱- ضوابط طراحی معماری بر اساس اصل انطباق شبکه‌های مدولار در سیستم‌های تولید ساختمان -مرکز تحقیقات
ساختمان و مسکن, شماره نشریه گ -۱۳۸۶-۳۶۱
-------- صفحهٔ بعد --------
منابع و مراجع ۹۵/۰۳/۰۱ ۸٩۹
۲- ضوابط و مقررات شهرسازی برای معلولین جسمی و حرکتی مرکز تحقیقات ساختمان و مسکنء نشریه ۰۲۴۶ سال
۳۸۲
۳ غریب- فریدون- شبکه ارتباطی در طراحی شهری- دانشگاه تهران (۱۳۷۲)
۴- عابدینی- ارزیابی استقرار فضاهای آموزشی در مناطق شهری تهران- دانشکده هنرهای زیبا (۱۳۷۱)
۵- قاضی‌زاده - بهرام - اصول و معیارهای طراحی فضاهای آموزشی وپرورشی- سازمان نوسازی مدارس کشور ۱۳۷۲
۶- قائم. گیسو: سنجش ابعاد انسانی و نقش آن در طراحی ساختمان‌های آموزش
۷- قائم. گیسو- طراحی برای مقابله با آتش سوزی در مدارس - مرکز تحقیقات ساختمان و مسکن
۸- کسمائی - مرتضی - تاثیر باد در فضاهای شهری-مشاوری نوی (۱۳۷۴)
۹- کلهر. حسن- مهندس روشنایی - انتشارات رخ ۱۳۷۰
۰ مرتضوی- شهرناز- فضاهای آموزشی از دیدگاه روانشناسی- سازمان نوسازی مدارس (۱۳۷۶)
۱- مرتضوی- شهرناز- کاربرد روانشناسی محیط در تعمیر و نگهداری مدارس
7- مرکز آمار ایران - نتایج آمارگیری جاری سال ۸۵
۳ مرکز تحقیقات ساختمان و مسکن- ساختمان در مناطق زلزله‌خیز
۴ مرکز تحقیقات ساختمان و مسکن-ضوابط طرح و محاسبه ساختمان‌های مقاوم در مقابل زلزله- آگاهی نامه دانش
ساختمان (۱۳۵۳)
40- مرکز تحقیقات ساختمان و مسکن- طراحی برای مقابله با آتش‌سوزی در مدارس
۶ مرکز مطالعات و تحقیقات شهرسازی و معماری- مجموعه مباحث و روش‌های شهرسازی- کنتری سیل (۱۳۷۳)
۷ مرکز مطالعه مقابله با سوانح طبیعی- مطالعات گروه کاربری زمین در شهرهای زلزله زده رودبار»ء منجیل, لوشان
۸- معطر خرازیامیر مسعود مترجم: ابعاد انسانی (زنان, مردان) ۸۷18.711-1-8۷ ناشر - طراح ۱۳۸۶
4۹ مکانیک - سینا- نقشه ترازبندی سر و صدا در شهر تهران < وزارت مسکن و شهرسازی ۱۳۶۴۳
۰ موازین فنی ورزشگاه‌های کشور (۴جلد)» مقررات و معیارهای طراحی مراکز ورزشی ۱۳۷۴- تهران- سازمان برنامه
و بودجه
۱- میرزایی» رمضان - تعیین پارامترهای آنتروپومتریک دانش‌آموزان پسر ۱۸- ۶ ساله استان سیستان و بلوچستان
۲- نستاء کارلو- ضوابط و معیارهای طراحی فضاهای آموزشی در ایران - وزارت آموزش و پرورش ۱۳۵۴
۳ نوید آدهم. مهدی - پیام مدرسه- سازمان نوسازی مدارس کشور ۱۳۷۴
۴- وزارت آموزش و پرورش» معاونت امور آموزش: آیین‌نامه اجرایی آموزش و پرورش همگانی
۵- وزارت بهداری و بهزیستی-آیین‌نامه بهداشت مدارس (۱۳۶۶)
-------- صفحهٔ بعد --------
خواننده گرامی
امور نظام فنی و اجرایی سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی کشورء با گذشت بیش از چهل سال فعالیت تحقیقاتی
و مطالعاتی خود. افزون بر هفتصد عنوان نشریه تخصصی - فنیء در قالب آیین‌نامه. ضابطه. معیارء. دستورالعمل,
مشخصات فنی عمومی و مقاله. به‌صورت تألیف و ترجمه. تهیه و ابلاغ کرده است. ضابطه حاضر در راستای موارد
یاد شده تهیه شده. تا در راه نیل به توسعه و گسترش علوم در کشور و بهبود فعالیتهای عمرانی به کار برده
شود. فهرست نشریات منتشر شده در سال‌های اخیر در سایت اینترنتی 1167211121371.1۳ قابل دستیابی می‌باشد.
-------- صفحهٔ بعد --------
او نها
6 0 ک6زاع۳ ۷۷۵ فورظ ۳۵۵0۵۵۱ 0۲ ید1 1۵۳ دمن ها ی معاا ناه ناه نامام اصع 0 ۲۳۵
45[ اه 200 0۳082۲۵۵ 1۳6 0 2۵60 0۳260 066 کقط ۰ اع 100 ۸۵۲۵۵ ممنام ۳۵ هام ۳
6 ما داو0 اعد عادد اعد ما معلمن دز حعنعمامصط) آهدمناممانه مه حعزازا 10 6اه ناه معمنمصقام ععدمد 01
[1۵1100۵ 1۳۵5 0۲ ۲۵۱۱۵ عل ادا ۵ط) ع دنل حدم ماما ۵۳ جز معمماععل معط ۳۵۷۵ د 121۵00
6 ۲م دمن جعزحعل عطا جوز عم نع ماه معط م۲1 اجان مدا زد عطا 0نه بت
0 ۵۷6 1۳6۷ مایم عطا ام عادو مصمنامهمل ناه عمط ما دم مد صه طا۳_دعدام ۵ ۵۵0
761101۵[[
3-3
ا)) دععداد 60110۵ 02 0عد ۵0 01۳۵۳۷ اه دج ععطا 0 دمعد 00 احم عط ۵۲ ول حدم
:0 که ع27 2065 ۵۵۳] معد ونان عط راد آمدمنای 0 3-3-
811185 ۳۵۵0۸۵ 0۲ 20زا 1۵۳ ۳۵۲1۵1100۹ اه ک11100عل علحدظ نعص0 مهس
6 ]6201 067 200 0016۳11۵110 20201 1۵۳ ۷۵:۲۵ عامهس0
داوو اعد 1۵۲ ۳۲۵۵۲۵۵ معا اه حعاطامن نعع۳ط) امه
5 200 د 200 معا :۱۶۶ عاممسش
دام 61110-601 200 200۳00۳1۵16 102 امد ۵ ۵۵ 1۵۵۵۵۲ 20 دام 1۵660 حمصمنادامی عحعط) عصنا
[021102 اه [2ز0ز011 ۳6 اه دادوع ۳۵ امه کی 0اغط ۷۵۵۱۵ 20 معدوم سم امد ماه ۵۳ معمع نز2۳0 ۲۳۵۲
٩۷۵16۲ 01 ع6[] ۰
-------- صفحهٔ بعد --------
885 ۵۲۳۵۵۲10۸۵
(دا00ع5 ۳1۵۲۳۵۲۵۲۷ 20 ۳۳۱۳۵۲۷ 01 ۹182
[697 .۱
۰ 00۹1112۶ ۸100۳۲7 ۵0-6 ۸۷۳1۵۳۵
با
1 |[[0۵۵) 50۳۵۳۳۵ 0 60006۵ جداعینیی5
- 506۷1۹101 200 ۸1121۳5 16031۵ اه م1
0 له درزجاا۸ آهنصط 0۲۲ 10۶
200 د نها ۸ [1۵ 100 اه برانم1
0 د۸1101۲ [۵ع1 1603 ,۰ ۳۵۵۲ ۸۳116
0 د۸1101۲ [۵ع1 1603 ,۰ ۳۵۵۲ ۸۳116
0 د۸1101۲ [۵ع1 1603 ,۳۵۵۲ ۸۳116
40 ۸1۲۵1۳5 16010۵ ۳۵۵۲۰ ۸110۳
0 ۸1101۲5 16031۵ ا۳00 ععان م۸
40 ۸1101۳5 16010۵ ,ام مان م۸
40 ۸1۲۵1۳5 [۵ع1 10 ۰ ام مان م۸
با
0 0 ۸11۵۲5 [10۵ 100 01 ۲۵۵
40 ۸11۵۲5 1601۵ , ۸۳110۳6
1 ۲0۳ ۵۷1۵110۵ع۹]
۸۳۲۳:۱۲۵۱ 11110۳۳۵ 1۵۳ 0۱۵۵8
۳
:0
[[[[۲۳۱۲[۵ع۱7۵5]
:۲0۱۱1۲۱۵۱۱۱۱
0 ۹۷111
[ ]۸1۱۸۵0110۳۸
06861 ۱10۵۳۵۲۱۲۵۵
10141 5۷۵
[2۵ ۸۳۵۵1۵۸
ع۵۱۱/۱۱۲۵:) 3۳:۵۷ 200 1001۵1"
:۹(
40[ ۲1۵0
5۳۵ ۸11
او رو وه انم رها
21۳6۵1 16۳۵۵۵۲۵2۱1
۲1۵7۳10611
و 1 ایرد اه رو
۸611 (۵ ۱10۳
[ 1 و هه | ۹و ها
[0 70۷332212721
[ ۱
:۰( ۲ ۵۱/۱۱۵۵ ۹۱۵۵۳1۵۶
۸11۳7۵1001
[[212 ۵11۵۳۵1167 ۲۳۵۲7۵۲۵۸
۳۵۵/1۲۲1۵ ۸۳۵۵
-------- صفحهٔ بعد --------
-------- صفحهٔ بعد --------
۹1۵16 ۵۲۱۱۶ 0 0
۱۷1۵۵26161 20 ۳1۵01۶1
5 1:21:21 0 1910 1۵۶ کصمزا دای ۸۳۸
4 12051010 ۸۵۳۲۵۲۲۳۵1 ۹۸۵۹ ۵۹] م۳ )
(5لمووام؟۹ ۱۵۹۵۹۲۵۰۲ موه ۳۳۹۹۵۹۲
۲۷0. 7
۸۲1۵1۳۹٩ 0 0۲82۵017۵1100 1۵0۳ 10۷100161۰ 1۵۵۷۵۲10۵1 40 [ 1۵۳10310۵ 1000 آ0 011100
0 .]0۲ دا00 50 ۳۵۲۱۵۵1۵۵ 1 1131123111۲66
0 ۵ ۸1101 10۵ او ۲۳۳۶ 5 ۳011۷۵۶ 200 1001۵ انا ا 10
0 3۳[
2016
-------- صفحهٔ بعد --------
این ضابطه
رسمی عمومی کشور و متناسب با ساحت‌های
معماری و مدیریت فنی و مهندسی, با در نظر
گرفتن امکانات و شرایط اقتصادی و
سیاستهای نظام آموزشی برای ارتقای کیفیت
نظام آموزشی بر مبنای سیاست‌ها
دستورالعمل‌هاء نظامنامه‌هاء برنامه‌های آموزشی
و تربیتی و با نگاه به سند تحول بنیادین. برای
طراحی فضاهای آموزشی و تربیتی در دوره‌های
سه ساله اول و دوم ابتدایی و متوسطه (نظام
آموزشی ۳-۳-۳-۳) با رویکرد به نظام تعلیم و
تربیت رسمی عمومی کشور تدوین گردیده
12531307130813121320133013311333133413351336133713381339134013411342134313441346134713481349136013611362136313641365136613671369139113921393193119891992199319941995199620212149215121592160216521682175223522372251229823042307230923122319232623282330234323462351235323912443246324912502250725222523252425252530253125352538254225442545254625572558256025612563256425652566256725682569257125752576259826132615261626202621262226232624262526262627262826292630263126322634265926602661266226632665266626672668266926712682268326852686268727022706270727102712272027212725272727282729273027662841284228432844284528462847284828492850285128522853285428552856285728582859286028622863286428652866286828692870287128722873287428752877287828792880288128822883288428852886288728882889289028912892289328942895289628972898289929002901290229032904290529062907290829092910291129122913291429152916291729182919292029212922292329242925292629272928292929302931293229332934293529362937293829392940294129422943294429452946294729482949295029512953295429552956295729582959296029612962296329642965296629672968296929702971297229732974297529762983298429852986299430093010303230563082308430893090313631373138313931403142314731513152316131733177320132133237324232463248325132543255325632573284329933163318331933203323333733413348335233553356335733723373337433783384339433973398340334263428342934523453345434553456345734663467346834823483348434853486348834893490349634983500350535213524352535283530353135533554356335643566357136183619362036213622362436253626362736283630363236353636363836393640364336443646364736563658366336643681368237193725373037313732373337343743374437463748377337873793379938153821383438383843386438653866386738683872388038813882388338843885388638873888389038913892389338943896389738983899390039013902390439053906390739083909391239163917391839193922392339253926392939313932393339343935393739383940394239443945394739493953395539563959396139633964396539663967396839703971397239743975397639783980398739933994401240154017401940224023402440254026402783168317833983418368836984028407842784498452845384748582858485858594861086248638863986438644955695699570957695779578958095819582958396029605963796399640964196469647964896539698970097019719973297409759976497659780979797999809982998349933993599409948996199639982998399879988999099959997999899991000010004100071000810010100241004010048100571006010069101261014810152101581017910180101931019610197102071021310223102251022810243102471025510261102671028810292103051030610329103361033810341103421039910410104141044410446104481045010459104601046210465104921049310501105101052910565105671058210586105881058910591105951059710598106121061810620106241062510628106331063410638106391064010644106451064610648106491065510656106571066110673106761069010692107091071010711107131071510717107181071910720107211074610755107561076010762107701077510778107791079010793107981079910800108041081110812108161081710818108191082010821108271083210844108451084610849108511086510872108751089610908109121093510936109541095810959109701097110972109731097410975109761098210985109871099010992109931099410997109981099911003110081100911010110111101311021110271103111035110391104211043110451104611047110491105111052110531105711060110611106211063110641106511067110681107411075110771107911081110851108611087110881108911090110911109311095110961109711099111001110211105111061110711108111091111111112111161111711120111221112411125111261113111132111331113411136111381113911140111481114911150111511115211153111541115711159111601116111162111631116811170111731117711178111791118311190112091121111212112131121411218112221123111232112331123411236112381124611248112491125411256112571125811263112641126511267112681126911270112711127311276112781128111285112891129211293112951129611300113011130511307113091131311314113151131711318113201132211332113331133411335113361133911341113431134411345113461134711352113551135611357113591136011363113661136711370113771137811379113811142211431114331143411436114391144011441114421145311455114571146411465114661146811469114761147911484114851148911496114981149911500115011150311508115121151711523115241152811533115341154011541115431154411553115541155711566115681156911570115771157911582115861158911590115941159711600116031160411609116251163011635116401164111651116551165711660116621166711668116781168311684116851168611687116881168911690116911169311694116951169611697116981169911700117011170211703117041170511706117071170811709117101171711720117221173911755117651176611767117741177711778118181181911824118251182611832118411184311844118461185711858118591186011861118651187611877118811189111895118961189711898119171191911920119211192411927119291193311934119391195211953119631196411972119741197511977119781198011983119851198711995119961199912003120041200512007120081202412035120381204012041120431204612050120571206212064120671207812106121081211012111121121211312114121151211612117121181211912120121211212212123121241212512126121271212812129121301213112132121341213512136121371213812139121401214112142121541215512164121651216812170121731217412182121891219412195122161221712218122201222312224122261224212243122601226112264122651226612267122681226912270122721227612279122911229212296123111232012323123301233112333123371233912342123431234712368123691237012373"با صلوات بر محمد و آل محمد""با صلوات بر محمد و آل محمد""با صلوات بر محمد و آل محمد""با صلوات بر محمد و آل محمد""با صلوات بر محمد و آل محمد""با صلوات بر محمد و آل محمد""با صلوات بر محمد و آل محمد""با صلوات بر محمد و آل محمد""با صلوات بر محمد و آل محمد""با صلوات بر محمد و آل محمد""با صلوات بر محمد و آل محمد""با صلوات بر محمد و آل محمد""با صلوات بر محمد و آل محمد""با صلوات بر محمد و آل محمد""با صلوات بر محمد و آل محمد""با صلوات بر محمد و آل محمد""با صلوات بر محمد و آل محمد""با صلوات بر محمد و آل محمد""با صلوات بر محمد و آل محمد""با صلوات بر محمد و آل محمد""با صلوات بر محمد و آل محمد""با صلوات بر محمد و آل محمد""با صلوات بر محمد و آل محمد""با صلوات بر محمد و آل محمد""با صلوات بر محمد و آل محمد""با صلوات بر محمد و آل محمد""با صلوات بر محمد و آل محمد""با صلوات بر محمد و آل محمد""با صلوات بر محمد و آل محمد""با صلوات بر محمد و آل محمد""با صلوات بر محمد و آل محمد""با صلوات بر محمد و آل محمد""با صلوات بر محمد و آل محمد""با صلوات بر محمد و آل محمد""با صلوات بر محمد و آل محمد""با صلوات بر محمد و آل محمد""با صلوات بر محمد و آل محمد""با صلوات بر محمد و آل محمد""با صلوات بر محمد و آل محمد""با صلوات بر محمد و آل محمد""با صلوات بر محمد و آل محمد""با صلوات بر محمد و آل محمد"!"با صلوات بر محمد و ال محمد""با صلوات بر محمد و ال محمد""با صلوات بر محمد و ال محمد""با صلوات بر محمد و ال محمد""با صلوات بر محمد و ال محمد""با صلوات بر محمد و ال محمد""با صلوات بر محمد و ال محمد""با صلوات بر محمد و ال محمد""با صلوات بر محمد و ال محمد""با صلوات بر محمد و ال محمد""با صلوات بر محمد و ال محمد""با صلوات بر محمد و ال محمد""با صلوات بر محمد و ال محمد""با صلوات بر محمد و ال محمند""با صلوات بر محمد وآل محمد"*"با صلوات برمحمد و آل محمد""تامین کالا و تجهیزات. ساختمان"رک اسلا یا راب"یا صلوات بر محمد و آل محمد"#صیه هایی در مدیریت منایع آبهای زیرزمینی| موضوع مصوبه: مقررأت تامین برق مراکز استخراج رمزارزها« بخشنامه به کلیه دستگاه های اجرایی موضوع ماده (۵) قانون مدیریت خدمات کشوری »« ما لرا ری رای ولیر»«اصلاحیه سوم تنقیح و تلخیص بخشنامه (۱۱) جدید در آمد و ملحتات«با صلوات بر محمد و آل محمد»«با صلوات بر محمد و آل محمد»«با صلوات بر محمد و آل محمد»«با صلوات بر محمد و آل محمد»«با صلوات بر محمد و آل محمد»«با صلوات بر محمد و آل محمد»«با صلوات بر محمد و آل محمد»«با صلوات بر محمد و آل محمد»«با صلوات بر محمد و آل محمد»«با صلوات بر محمد و آل محمد»«با صلوات بر محمد و آل محمد؛«با صلوات بر محمد و آل محمده«با صلوات بر محمد و آل محمده«با صلوات پر محمد و ال محمد:«فهرست مصادیق خدمات بیمه های زندگی و درمان»آئین نامه تشکیلات و طبقه بندی مشاغل دانشگاه ها و دانشکده های علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درآئین نامه جامع مدیریت دانشگاه‌ها و مْسسات آموزش عالی,آب تصفیه شده برای صنایعآبین‌نامه طراحی لرزه‌ای تاسیسات و سازه‌های صنعت نفت (نشر یه شماره ۰۳۸)آبین‌نامه طرح هندسی تقاطع‌هاآبین‌نامه طرح پاهای راه و راه آهن در برابر زلزلهآح را رجا مر و رمع کی ماو رهم وی رال مورآسیب‌شناسی و ارزیابی وضع موجودآسیب‌های وارد بر اتصالات بتنی به شرح زیر طبقه‌بندی می‌شود:آشنایی با سازمان ملی استاندارد ابرانآشنایی با سازمان ملی استاندارد ایرانآشنایی با سازمان ملی استاندارد ایرانآشنایی با موْسسهٌ استاندارد و تحقیقات صنعتی ابرانآصو با مرت وزبرانآصو با مرت وزهرانآماده سازی لجن حاصل از تصفیه فاضلابآمور مالباتی شهر و استان تهرانآن برای ادامه مطالعات و انجام طراحی تفصیلی انجام می‌شود. هرگاه مشاور نظری در مورد تکمیل, بآنها در پیشرفت جوامع » تهیه و کاربرد آنها را ضروری و اجتناب‌ناپذ یر ساخته است . نظر به وسعآوقاء زایه زروانه اشتخال به کار تاردافیآیین نامه اجرای بند ۵ ماده ۱۳ قانون بیمه همگانی خدمات درمانی کشور (مصوب ۱۳۷۴/۰۶/۰۵)آیین نامه اجرایی ماده ۱۹۳ قانون برنامه سوم توسعه اقتصادی, اجتماعی و فرهنگی جمهوری اسلامی اآیین نامه اجرایی ماده (۷) قانون بیمه همگانی خدمات درمانی کشور (مصوب ۱۳۷۴/۰۳/۱۷)آیین نامه اجرایی موضوع ماده59آیین نامه اجرایی موضوع ماده219آیین نامه اجرایی موضوع ماده 79 قانون تامینآیین نامه استخدامی سازمان بیمه های احتماعی مصوب 13/12/1348 (قانون سازمان بیمه هایآیین نامه جدید استخدامی سازمان مصوب 28/12/1386آیین نامه مالی و معاملاتی دانشگاه های علوم پزشکی و خدماتآیین نامه معاملات شهرداری تهران - مصوب ۱۳۵۵/۱/۲۵ با اصلاحات فصل اول - نصاب معاملاتآیین‌نامه اجرانی ماده 46 آیین‌نامه استخدامی سازمانآیین‌نامه اجرایی بند ۷ ماده واحده قانون تسریع در امر تخلیه و بارگیری کشتیها در بنادر ٍآیین‌نامه طرح هندسی راههای ایرانآییین نامیه اجرایی میمیور مامییات ارزد امیواا و ارایی هیاک انتتیاا یاوتیه بیه شیریتا قانون اصلاح ماده (۵) قانون بیمه‌های اجتماعی کار گران ساختمانیاا اک هس۲۱ اوه هک مش ازاب بر فسات فهاج ۳ هی اتعقتضصااصیابالغ ارزش معامالتی امالال منالاط22ابعاد فلانج ها در اتصالات خطوط لوله برایابلاغ 71 جبران بار مالی ناشی از کرونا _ ابلاغ اولابلاغ شیوه نامه اصلاحی موضوع بند (1-3) ماده (3) اصلاحی آیین نامه اجرایی تبصره (2) مادهابلاغ صورتجلسه شورای عالی مالیاتی درخصوص مرور زمان مالیاتی جرایم موضوع ماده 169ات ی ارم ریم را ان نز او مراتاق دارو و کار تمیز (در مراکز سطح ۲-در مراکز سطح ۳ به صورت مجزا در منطقه مراقبت متوسط و ماثر مواد شیمیایی مختلف بر بتن و شیوه های حفاظت سطحی ۱۹۶اجتماعی و زیست محیطی (۶۱)اجتماعی» ارزش گذاری و توجیهاجراغ اعلان به هوابیما - اضافه بها برای طول بیش از ۵۰ متراجرای کامل مقررات نظام درآمداجرایی شهرداری تهراناجرایی شهرداری تهراناجرایی شهرداری تهراناجرایی شهرداری تهراناجرایی شهرداری تهراناجرایی شهرداری تهراناح نا و اس اد سسکا دج بدااحتراماًء به استناد مصوبات پنجاه و ششمی ین جلسه شورای عالی فنی شهرداری ت تهران به تار ریخاحتراها با توجه به بررسیهای به عمل آمده وضرورت بازنگری مدارک و شرایط تاسیس موسساتاحداث ساختمان استاندار بهااحمدی, محمد رضا. ۱۲۳۷۶. هرس سازگار با طبیعت درختان. موسسه علمی- فرهنگی «نص».احکام مالیاتی قانون بودجه سال1404اختراما؛ با غنایت به نامگذاری سال ٩۶ به عنوان سال اقتصاد مقاومتی» ولید و اشتغال» در اجرااختیارات هیأت امناء در تصویب بودجه تفصیلی دانشگاههااخیر|۱" مشاهده میگردد که واحدهای حساب انفرادی و نامنویسی بدون رعایت مفاداد وم سور ی اسا یا رایادارات کل امور مالیاتی شمال و جنوب استان تهرانادارات کل امور مالیاتی شمال. جنوب . شرق و غرب استان تهرانادارات کل امور مالیاتی شهر و استان تهرانادارات کل امور مالیاتی شهر و استان تهرانادارات کل امورمالیاتی شهر و استان تهراناداری با موضوع ابطال نامه وزارت بهداشت. درمان و آموزش پزشکی به شماره 100/18 مورخ 1401/01/2ادامه بیمه به تور اختیاری با بیمه اجباری ..ادامه جدول پ ۵-۲ شدت روشنابی اماکن بر حسب اوادحع اه شاب که یه هل مهادعمای بمردین‌هاری و کن‌هاری ازادور فننام فنی سازمان رادداری و حدل و نثل جاددایادچار ۱ را تون ۳۹اذرلسو لیر در یویر ال زرف رام ْار از اداره کل هما هنگی نی و عمرانی مناطق و سازما نها تاش 2 یی وش ویار موضوع: ایجاد تسهیلات برای کارفرمایان ,ار کر ار را را خر اراک هر نارای السا کرومارت بس مت در لاورارت مت را ناورارتباط با فصل مالیات بر درآمد حقوقارزش افزوده مصوب 0 اعمال معافیت مالیاتی در خصوص مواد خوراکی بند (الف) ماده یاد شده» منوط بارزش مطبوعیت زیست محیطی (مثل چشم‌انداز) در قیمت دارایی‌ها منعکس می‌شود. این روش بر پایه ایارسال قانون الحاق یک بند به تبصره (6) قانون بودجه سال 1402 کل کشورارسال قانون تفسیر ماده18) قانون مالیات های مستقیمارهانن مرا و نوی ورارو وافا ی کی ام وتو مس اس و ایاز ۹ / رات . ایا رای ایا را ییا ریاس ساسا یت کشا اسآ کیرش ایساز 9 دای ول صنایماز ۲۹ رد زنط و اوعد کار سر ان سل ووداز آنجا که زمینهاز تأسیسات نمک زدایی ( آب شیرین کن)از تصغضه خانه آب / فاضلاباز تصفیه خانه های آب / فاضلاباز دیدش کگ مات ار ات در نی یاز لحاظ اداراز ورقهای فلزی در شکل ۲۹-۵ نشان داده شده است.از وهای مایماس ا! ایکا سر ات را ارتاست. از محدودیتهای مندرج در ماده (۱) این قانون مستثنی می‌باشند و کلیه امتیازات مندرج دراست. برای اءعرا ابلاغ می گردد. ۰استاندارد ۱۹۲۸۱ موسسه استاندارد و تحقیقات صنعتی ایران)استاندارد ملی ایران شمارهٌ ۲۲۹۶۷ (چاپ اول): سال ۱۴۰۰استاندارد ملی ایران شمارهٌ ۲۲۹۶۷ (چاپ اول): سال ۱۴۰۰استانداردها از ضروریات صنعت هستند. برای خود کفایی در هر صنعت باید به تهیه استانداردهای لازاستانداردها از ضروریات صنعت هستند. برای پیشرفت و ترقی در هر صنعت باید به تهیه استانداردهایاستانداردها از پایه‌های صنعت می‌باشند و در جهت نیل به خودکفانی در هر صنعت باید به تهیه استاستانداردها از پایه‌های صنعت هستند. برای خودکفایی در هر صنعت باید به تهیه استانداردهای لازاستان‌هاء دستگاههای اجرایی پیمانکاران و مهندسان مشاور سراسر کشور یاستفاده از برق نرمال دراستفاده از پساب‌های شهری برای مصارفاسر ریاد راوس از ره راررهداسناد همسان بیمان تعمیرات اساسی دراشت. درمان و آموزش پزشکاشل رودخانه با استفاده از روشاصالحیه آیین نامه اجرایی موضوع تبصره5اصالحیه دستورالعمل اجرایی موضوع ماده39) قانون احکام دائمیی ررنامیهاصلاح آیین نامه اجرایی ماده ۸ قانونی تشکیل وزارت بهداشت. درمان و آموزش پزشکی (۱۳۶۶/۱۱/۲۸)اصلاح آیین نامه اجرایی ماده (۸) قانون تشکیل وزارت بهداشت» درمان و آموزش پزشکی (۱۳۹۱/۰۷/۲۳)اصلاح و الحاق یک بند (به‌عنوان بند ۷۲) بخشنامه تنقیح و تلخیص ضوابط بیمه‌ای مقاطعه کاراناصلاحیه مصوبه تعیین وظایف سورای عالی فنی سهرداری تهران ابلاغی بهاصلی‌ترین شیوهٌ جابه جایی درون‌شهری و مناسبترین شیوه برای سفرهای کوتاه و متوسطاصمفی ودرآس دیوان عدالت اذاری مورکاصو رب با مرت وزراناصول و تحلیل سیاستهای مدیریت آباصول و مبانی برنامه ریزی بخش آباضافه بها به ردیف های بتن پاشی در تونل هرگاه فاصله از تهیه بتن و بتن پاشی جداره تونل با بتاطالعات پولی و مالی واصله از جمله تراکنش های بانکی، با توجه به آرای متعدد صادره از سوی شعباعتراض به رأی کمیسیون پزشکی بدویاعلام ارزش انواع ماشین آلات راهسازی و کشاورزی (اعم از تولید داخل یا وارداتی)افراد موضوع این تبصره چنانچه از همسر دوم خود طلاق بگیرند یا همسر دوم آناناقلا را رمارد زدال موی الا یاران شماره: رش هد داالا تسد را همست یتالحاق سه بند به فصل هفتم بخشنامه تنفیح و تلخیص بازنشستگی با موضوعات اشتغال بکارمحدد و اعادالحاق یک تبصره به بند " الف " ماده (۳) آیین نامه اجرایی بند ۵۲" ماده (۱۳) قانون بیمه همگانالزامات اساسی (اصول ایمنی و عملگرد) وسایل پزشکیالف - به منظور زمینه‌سازی برای تربیت نیروی انسانی متخصص و متعهد. دانش‌مدارء خلاق والف) فضای اداری و کارکنان شامل اتاق های زیر است :الف- طول مورد نیاز برای سرریزاللهم صل علی محمد و آل محمداللهم صل علی محمد و آل محمد و عجل فرجهمالینه مدنی استکه رابطه نعمیمیافنه 148011 که از عدد پایداری استفاده می‌کند [رابطه /۲۰-۵)) بام آیین‌نامه ادامه بیمه به طور اختیاری موضوع تبصره مادهام سای مور ی اسلای‌ا را پیوستاماالی ساان ااری و ایوراماده سازی و تمیزکاری سداوح کاریامر وزه نقش و اهمیت ضوابط معبارها و استانداردها و آثار اقتصادی ناشی از به کارگیری مناسب وامروزه نقش و اهمیت ضوابط معیارها و استانداردها و آثار اقتصادی ناشی از به کارگیری مناسب و مامروزه نقش و اهمیت ضوابط. معیارها و استانداردها و آثار اقتصادی ناشی از به کارگیری مناسب وامس وزارت ادن کار و فاد ای ۷۳ /۸/ ۱۳۰۲امن داریا یام و لووی ور وت نداردامه افتی و درآمد استان تهران اسامور مالیاتی شهر و استان تهرانامور مالیاتی شهر و استان تهرانامور مالیاتی شهر و استان تهرانامور مالیاتی شهر و استان تهرانامور مالیاتی شهر و استان تهرانامور مالیاتی شهر و استان تهرانامور مالیاتی شهر و استان تهرانامور مالیاتی شهر و استان تهرانامور مالیاتی شهر و استان تهرانامور مالیاتی شهر و استان تهرانامور مالیاتی شهر و استان تهرانامور مالیاتی شهر و استان تهرانامور مالیاتی شهر و استان تهرانامور مالیاتی شهر و استان تهرانامور مالیاتی شهر و استان تهرانامور مالیاتی شهر و استان تهرانامور مالیاتی شهر و استان تهرانامور مالیاتی شهر و استان تهرانامور مالیاتی شهر و استان تهرانامور نظام فنی معاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رییس جمهور با گذشت بیش از سی سال فعالیت تامکان اتصال قطعات پوسته به یکدیگر و نیز جوشنها فراهم باشد. وزن یک قطعه پوسته فلزی حدود ۱۳۰امکانات خدماتی(باجه. رختکن. سایه‌بان و...) در حریم ساحل نباید دید به دریا را مختل نماید.ان کل محترم امور مالیاتیان کل محترم امور مالیاتیان کل محترم امور مالیاتیان یه زوا استقال به تاو توذافیاند / نویه و برآینده ار ارم صرح زد اماندازه گیری جریان نشتی زمین و جریان دراندها باید طوری انتخاب و طراحی شوند که حداقل برای ۲۰ سال شبکه را حفاظت نمایند و پس از گذشتانفورماتیکی پیمانکاران، مشاوران و شرکتهای ،دستگاههای اجرایی به بخشنامهاه و ام ماه مه تمهاوفقاء ده زروافه اشتخال به کار کاردانیاونان محترم شهردار تهراناونین محترم شهردار تهراناپ ۱۱اه تا دار هک هااک هم با شورای عالی رفاه و تامین‌اجتماعی)اکتشاف متایج هشبدر 9 کر پنی در صتنیت ذمشتاگر ما بتوانیم تولید داخلی را رونق ببخشیم مساله تورم حل خواهد شد.(مقام معظم رهبرری)اگرمه را هه ۷ زرهاگرمه را هه ۷ زرهای تاسیسات و سازه های صنعت نفت )نشریه شمارهای فرم درخواست احتساب مدت خدمت نظام وظیفه و حضور در جبهه :ایران. ریاست جمهوری. معاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی. دفتر نظام فنی اجراییایعاد بیرون‌رفتگی ایستگاه برای راههای شریاتی درجه ۲ به شرح زیر تعیین می‌شود: :.ایمنی در برپا کردن اسکلت فلزیاین حالت‌ها در ارتباط با ظرفیت باربری حداکثر ساختمان تعریف شده که گذر از آنها باعثاین دستورالعمل در اجرای ماده۲۲ قانون پیش‌فروش ساختمان مصوب ۱۳۸۹ و بند «د» ماده (۱)این دستورالعمل در راستای یکسان‌سازی و ایجاد وحدت رویه در تدوین لایحه تأخیرات پیمان‌هاء کاهاین سند از تاریخ تصویب معتبر و از تاریخ ابلاغ لازم‌الاجرا است.این صفحه توسط کمیته تحقیقات و توسعه فناوری نیروگاه تکمیل می‌شود.این فصل از آییناین مدرک تحت کنترل مدیریت طرح و برنامه و بودجه قرار دارد و در هنگام به کارگیری این مستند.این نامه دبیرخانه ار زیابی فناوری سلامت درمورد تجییزات بپزشگیاین نوع نرده که نمونهٌ آن رادر شکل ٩ می‌بینید. از پروفیل فوطی شکل ساخته می‌شود.این نوع کلاس کارایی برای مجموعه مولدی کاربرد دارد که در تجهیزات متصل, تقاضاهای شدیدی در موب) گسترش عدالت اجتماعی با:با : سازه بردازی ایرانبا استفاده از شناسایی ارگانهای ذی‌مدخل دولتی و غیر دولتی (بخشهای ۱-۱-۲-۸و ۲-۱-۲-۸ استانداربا استناد به مادهبا بسچرب لمعلاروتسد 9 بابا توجه به اجرایی شدن قانون پایانه های فروشگاهی و سامانه مودیان و فراخوان اجرای این قانونبا توجه به استقبال مودیان محترم مالیاتی از افزایش میزان تسهیلات بخشودگی جرایم در نظر گرفتهبا توجه به اطالعات واصله، برخی از دستگاهبا توجه به اینکه رعایت قوانین و مقررات توسط سازمان تامین اجتماعی به عنوان یک سازمانبا توجه به بررسی های به عمل آمده و اطالعات دریافتی از سااماههبا توجه به سوالات و ابهامات مطرح شده و به منظور ایجاد وحدت رویه در خصوص چگونگیبا توجه به عدم انطباق تاریخ الزم االجرا شدن قاانون ماییااب بار ارزف ادازوده م او1400با توجه به مصوبه اخیر مراجع قانونی، واردات طال، پالتین و نقره بههبا توجه به مفاد بندد2با توجه به موضوعات مطروحه توسط مودیان محترم مالیاتی در زمان برپایی میز خدمت، در بررسی هاابا توجه به نقش صنعت آب و برق به عنوان یک صنعت زیربنایی در توسعه کشور و اهمیت عنصربا درخواست مرکز دانشگاهی وموجود بودن کالای ارز حمایتی از فرم حواله به شماره 1۳-۳0-09 استفابا درنظر گرفتن مراتب فوق و با توجه به شرایط اقلیمی و محدودیت منابع آب در ایران تهیه استاندبا روش پبزومتریبا ری مبه رستشبا زان احرای وست:با سای مورک اسی‌اران 9با سلام و دعای خبربا صلوات بر محمد و آل محمد»با صلوات بر محمد و آل محمد»با صلوات بر محمد و آل محمدهبا عنابت به أن خ که معطابق بند (ت) ماده (۶) آپینن امه اجرابی موضوع ماده (۹۵) اصادحی فانونبا عنایت به اینکه آراء هیأت های حل اختلاف مالیاتی بلافاصله پس از صدور در سامانه های سازمانبا عنایت به بخشنامه شماره39با عنایت به تعطیلی روز شنبه موورخ20با عنایت به سوالات و ابهامات مطروحه در خصوص اجرای مقررات تبصره (3( ماده )17( قانون مالیاتبا عنایت به مت و تلاش بحدانه کلیه عوامل دست اندر کار » مقدمات و پیش نیازهای لازم جهت ارائهبا عنایت به مجوز مراجع قانونی» مهلت تسلیم اظهارنامه مالیاتی صاحبان مشاغل و پرداخت مالیات مبا عنایت به مفاد ماده1با عنایت به مفاد ماده237) قانون مالیاتبا عنایت به مفاد ماده (4) آیین نامه اجرایی بند (ب) ماده (11) قانون جهش تولید دانش بنیان» «با عنایت به نامه شماره 1401/300/58170 مورخ 1401/12/24 سازمان حفاظت محیط زیست و همچنین ابلابا قطعات اتصالی و متعلقات آنها برای خطوط آبرسانی تحت فشاربا محوربت ماشینهای دواربا معاونت محترم نیروی انسانئی ستاد کل نیروهای مسلح , احتساب مدت حضور داوطلیانه دربا موضوع ارسال فهرست برخی از مودیان صاحبانبا نام و یاد خداباذکشهای متالمات ری ۵ بن دای ازباران اداری واعرای لور بت داردباز کردت, تحلیه. نرمیم و بستن مش هاباس تک و رک را ۱۳۹۹۰بانک اطلاعاتی موجود در انجمن شرکتهای برق کانادا که با استفاده از داده‌های واحدهای تولیدیباه تصاویر سرپرسات محتارک ووارت اماور اقتصااد و دارایاا و وویار محتارک داد،ساتر رسایده اساببلا تناکک هیک و یلاکشا اجه فمرهاد هام اداوزئلنیبتن خودتراکم بتنی است که تحت وزن خود جاری شده و بدون نیاز به هرگونه تراکم خارجی به طور کامبتنی که در پانل‌های پیش‌ساخته به کار می‌رود باید حداقل دارای مقاومت ۲۸ روزهای معادل ۱/۳۵بخش اول: قانون تأمین اجتماعی و آیین‌نامه‌های آن (۳۲- آیین‌نامه‌ها) ۹ ۲۰۱بخش شیمی‌درمانی به‌صورت یک بخش مستقل بیمارستانی استبخش چهارم: قانون برنامه پنجم توسعه؛ فصل سوم 2 ۴۰۱بخشنامه به دستگاهبخشنامه به دستگاهبخشنامه به دستگاهبخشنامه به دستگاهبخشنامه به دستگاهبخشنامه به دستگاهبخشنامه به دستگاهبخشنامه به دستگاهبخشنامه به دستگاهبخشنامه به دستگاه های اجرابیمهندسان مشاور و پیمانکاران سسبخشنامه به دستگاههای اجرایی و مهندسان مشاوربخشنامه به دستگاههای اجرایی مهندسان مشاور و پیمانکارانبخشنامه به دستگاههای اجرایی مهندسان مشاور و پیمانکارانبخشنامه به دستگاههای اجرایی مهندسان مشاور و پیمانکارانبخشنامه به دستگاههای اجرایی مهندسان مشاور و پیمانکارانبخشنامه به دستگاههای اجرایی مهندسان مشاور و پیمانکارانبخشنامه به دستگاههای اجرایی, مهندسان مشاور و پیمانکارانبخشنامه به دستگاههای اجرایی, مهندسان مشاور و پیمانکارانبخشنامه به دستگاههای اجرایی, مهندسان مشاور و پیمانکارانبخشنامه به دستگاههای اجرایی, مهندسان مشاور و پیمانکارانبخشنامه به دستگاههای اجرایی, مهندسان مشاور و پیمانکارانبخشنامه به دستگاههای اجرایی, مهندسان مشاور و پیمانکارانبخشنامه به دستگاههای اجرایی, مهندسان مشاور و پیمانکارانبخشنامه به دستگاههای اجرایی, مهندسان مشاور و پیمانکارانبخشنامه به دستگاههای اجرایی, مهندسان مشاور و پیمانکارانبخشنامه به دستگاههای اجرایی, مهندسان مشاور و پیمانکارانبخشنامه به دستگاههای اجرایی, مهندسان مشاور و پیمانکارانبخشنامه به دستگاههای اجرایی, مهندسان مشاور و پیمانکارانبخشنامه به دستگاههای اجرایی, مهندسان مشاور و پیمانکارانبخشنامه به دستگاههای اجرایی, مهندسان مشاور و پیمانکارانبخشنامه به دستگاههای اجرایی, مهندسان مشاور و پیمانکارانبخشنامه به دستگاههای اجرایی, مهندسان مشاور و پیمانکاران سسبخشنامه به دستگاههای اجرایی. مهندسان مشاور و9 پیمانکارانبخشنامه به دستگاههای اجرایی. مهندسان مشاور و9 پیمانکارانبخشنامه به دستگاههای اجرایی. مهندسان مشاور و پیمانکارانبخشنامه به دستگاههای اجرایی. مهندسان مشاور و پیمانکارانبخشنامه به دستگاههای اجرایی. مهندسان مشاور و پیمانکارانبخشنامه به دستگاههای اجرایی. مهندسان مشاور و پیمانکارانبخشنامه به دستگاههای اجرایی» مهندسان مشاور و پیمانکارانبخشنامه به دستگاههای اجرایی» مهندسان مشاور و پیمانکارانبخشنامه به دستگاههای اجرایی» مهندسان مشاور و پیمانکارانبخشنامه به دستگاههای اجرایی» مهندسان مشاور و پیمانکارانبخشنامه به دستگاههای اجرایی؛ مهندسان مشاور و پیمانکاران سسبخشنامه به دستگاههای اجراییء مهندسان مشاور و پیمانکاران ۱۰ 1بخشنامه به دسنگه‌های اجرایی, میندسان فشاور و بیممگارانبخشنامه به مراجع قضایی سراسر کشوربخشنامه به کارفر مایان. تامین کنندگان و بذ برندکا,.بخشنامه به کلیه دستگاههای اجرایی موضوع ماده (۵) فانون مدیریت خدمات کشوریبخغش چهارم مجموعه مقررات ارزی و در راستای اهرای ماده یک قانون برنامهبدین وسیله فهرست انواع گوشت و فرآورده های گوشتی موضوع جزء (4-5) بند (الف) ماده (9) قانون مبدینوسیله اعلام می‌دارد بند. ۱-۱۷-۲ مندرج در پیوست ۱ (دستورالعمل تجهیز بر چیدن کارگاه)بر آورد اعتببر اساس تحلیل با مقاطع ترک‌خوردهبر رز اسارمر, ایرارهبر ری اسلا ان ری ۱۳/۵بر زرز اساریر ایرانبر زرز اسانیر ایراربر فامه ریزی و محئالحعات بریثه‌سازیبر ژوهشکده مطالعات فناوریبراساس ماده (۳۴) قانون احکام دائمی برنامه‌های توسعه و در چارچوب نظام فنی و اجرایی یکپارچهبرای بررسی‌ای اقتصادیبرای دوره طراحی ۲۰ ساله ۲ دوره طراحی ۴۰ سالهبرای زدگش‌دای زیرژزمنبشیبرای کارهای دج‌تدسی رو‌دخانهبرحسب سرعت طرح این راهپاء در تجدول ۹ تعیین شده است. این حداکثر برای تقاطعپایبررسی اندازه سازگاری پروژه ها بابررسی و تحلیل نتایج آزمون‌های آتش و آتش سوزی‌های واقعی, مبنایی را برای برآورد چهار نرخ رشدبررسی وضعیت کلرزنی اب مشروب در کشوربرنامه ار تقای سلامت و کاهش آلاینده های محصولات مهمبرنامه ارایه خدمات رفاهی به دانشجویانبرنامه‌ریزی درست (اقتصادی)» مال اندک را افزایش می‌دهد وبرنامه‌ریزی شده باشد معقول و منطقی نیست زیرا تکنولوژی به سرعت در حال پیشرفت بوده و دائماًبسته‌بندی» دارای دو درب در طرفین با دستگیره ازبسمه‌تعالی فرماندهی کل قوا بربقل به دعس و کگازبقل یه بت و داربلاستیک ها- سامانه های لوله گذاری برای شکهبمهره‌برداری اولیه از واحدهای نیروگاه‌هایبند (د) تبصره (19) ماده واحده قانون بودجه سال 1402 کل کشورء برای اجرا ارسال می گردد.به : معاونین محترم وزارت نفتبه : معاونین محترم وزارت نفتبه : معاونین محترم وزارت نفتبه : وزبر محترم نیروبه : وزبر محترم نیروبه : وزبر محخترم نیروبه : وزیر محترم نیروبه استناد بند ۵-۱-۳-۴ از ضوابط مدیریت امور بیمه‌ای وزارت نیرو منضم به بخشنامه شماره ۵۴۹۹۶/به استناد ماده (۲۳) قانون برنامه و بودجه و نظام فنی و اجرایی کشور (موضوع تصویبنامه شمارهبه اطلاع می‌رساند:به تعداد کافی و با رنگ‌های غیر محرک جهتبه شرح زیر تصویب کرد:به شماره ۳۲۳به مناسبت فرا رسیدن دهه مبارک فجر و تکریم مودیان محترم مالیاتی» با رعایت مقررات ماده 191 قبه منظور ارتقای سالمت اداری در کلیه فرایندها و فعالیت ها بوویهه ف ،راینودهای مربووب بوه رربه منظور تسهیل فرایند اجرایی حکم بند (ذ) تبصره (6) قانون بودجه سال 1401 کل کشور مبنی بر «کبه منظور رفع ابهام درخصوص مفاد جزء3به منظور رفع ابهام درخصوص مفاد جزء3به منظور قدردانی از خدمات کارکنان شاغل در شرکتهای وابسته (غیردولتی) و در اجرایبه منظور کمک به صنعت. تولید. رونق کسب و کار تحقق سیاستهای اقتصاد مقاومتی و مساعدت با کارفربه پیوست تصویر آیینبه پیوست تصویر آیینبه پیوست تصویر آیین نامه اجرایی ماده )4( قانون مانع زدایی از توسعه صنعت برق. موضوع تصویب نبه پیوست تصویر آیین نامه حمایت از تولید. دانش‌بنیان و اشتغال آفرین در حوزه اقتصاد و اصلاحیبه پیوست تصویر آیین‌نامه حمایت از نخبگان ایرانی موضوع تصویب نامه شماره 235461/ت 60421ه موربه پیوست تصویر اصالحیه بند3به پیوست تصویر اصالحیه های بند3) ضوابط اجرایی موض وع ماده172به پیوست تصویر اصلاحیه بند (3) ضوابط اجرایی موضوع ماده 172 قانون مالیات های مستقیم که به ابه پیوست تصویر تصویببه پیوست تصویر تصویببه پیوست تصویر تصویب نامه شمماره139211/ت58962به پیوست تصویر تصویبنامه شماره 137057/ت61217ه- مورخ 1402/08/03 هینت محترم وزیران با موضوعبه پیوست تصویر نامه شماره73403به پیوست تصویر نامه شماره 11/105938 مورخ 1402/05/04 نانب رئیس محترم شورای راهبری فناوری هابه پیوست دستورالعمل اجرایی موضوع بند (3) تصویب نامه شماره 83877/ت60021ه مورخ 1401/05/19 هیبه پیوست دستورالعمل انتشار صکوک اجاره لریالی و ارزی] در سیستم بانکی؛ که در تاریخبه پیوست شیوه‌نامه "" تشخیص و تفکیک اسرار دولتی از اطلاعات عمومی ""مصوب کمیسیون انتشاربه پیوست شیوه‌نامه "شیوه‌نامه انتشار و دسترسی آزاد به اطلاعات متضمن حق و تکلیف برایبه پیوست شیوه‌نامه "شیوه‌نامه انتشار و دسترسی آزاد به اطلاعات متضمن حق و تکلیف برایبه پیوست صور تجلسه شماره 201-9 مورحخ 120 شورای عالی مالیاتی در خصوص «ابهامات در نحوهبه پیوست. تصویر دادنامه شماره 140109970905810073 مورخ 1401/01/16 هیأت عمومی دیوانبه پیوست. تصویر نامه شماره 122/142676 مورخ 1402/09/22 سازمان بورس و اوراق بهادار شامل فهرسبه پیوست، تصویر تصویببه پیوسه هررسه وهاهدفاآ ههروورآ مهوهد م هدمو به به موهه مامه شهماره352673به کلیه شر کتهای آب منطقه‌ای. توسعه منابع آب و نیروی ایرات توسمه آپ و خاک میرستانبه. شه رداران محترم مناطق ۲۲ گکانه شهرداری نهرانبه: جناب آقای سید محمدعلی افشانیبه: جناب آقای پیروز حناچیبه: شهرداران محترم مناطق ۳۳ کانه شهرداری تهرانبه: شهرداران محتن رم مناطق ۳۲ کانهبه: شهرداران محنرم مناطق ۳ گانه شهرداری نهرانبه: شهرداران محنرم مناطق ۳۳ کانهبه: شهرداران محنرم مناطق ۳۳ کانه شهرداری نهرانبه: مدیراآن مخت ر مکل سنادیبه: مشاوران محت رم شهردا رتهرانبه: مشاوران محترم شهردار تهرانبه: مشاوران محن رم شهردار نهرانبه: معاوئین محترم شهردار تهرانبه: معاوئین محترم شهردار تهرانبه: معاوئین محترم شهردار تهرانبه: معاوئین محنرم شهردار تهرانبه: معاونان محت رم شهر دار تهرانبه: معاونان محت رم شهر دار تهرانبه: معاونان محت رم شهر دار تهرانبه: معاونان محت رم شهر دار تهرانبه: معاونان محت رم شهر دار نهرانبه: معاونان محت رم شهر دار نهرانبه: معاونان محت رم شهر دار نهرانبه: معاونان محت رم شهر دار نهرانبه: معاونان محت رم شهر دار نهرانبه: معاونان محترم شه ر دار تهرانبه: معاونان محترم شهر دار نهرانبه: معاونان محترم شهر دار نهرانبه: معاونان محترم شهر دار نهرانبه: معاونان محترم شهر دار نهرانبه: معاونان محترم شهردار تهرانبه: معاونان محترم شهردار تهرانبه: معاونان محترم شهردار تهرانبه: معاونان محترم شهردار تهرانبه: معاونان محترم شهردار تهرانبه: معاونان محترم شهردار نهرانبه: معاونان محترم شهردار نهرانبه: معاونان محترم شهردار نهرانبه: معاونان محترم شهردار نهرانبه: معاونان محترم شهردار نهرانبه: معاونان محتن رم شهر دار تهرانبه: معاونان محتن رم شهر دار تهرانبه: معاونان محن رم شهر دار نهرانبه: معاونان محن رم شهر دار نهرانبه: معاونان محن رم شهر دار نهرانبه: معاونان محن رم شهر دار نهرانبه: معاونان مخت رم شهر دار نهرانبه: معاونان مخت رم شهر دار نهرانبه: معاونان مخت رم شهر دار نهرانبه: معاونان مخت رم شهر دار نهرانبه: معاونین مجت رم شهر دار نهرانبه: معاونین محت رم شهردا ر تهرانبه: معاونین محترمبه: معاونین محترم شهر دار نهرانبه: معاونین محترم شهر دار نهرانبه: معاونین محتن رم شهر دار نهرانبه: معاونین محتن رم شهر دار نهرانبه: معاونین محتن رم شهر دار نهرانبه: معاونین محتن رم شهر دار نهرانبه: معاونین محتن رم شهر دار نهرانبه: معاونین محتن رم شهر دار نهرانبه: معاونین محتوم شهردار نهرانبه: معاونین محن رم شهر دار تهرانبه: معاونین محن رم شهر دار نهرانبه: معاونین محن رم شهر دار نهرانبه: معاونین محن رم شهر دار نهرانبه: معاونین محن رم شهر دار نهرانبه: معاونین محن رم شهر دار نهرانبه: معاونین محن رم شهر دار نهرانبه: معاونین محن رم شهر دار نهرانبه: معاونین محن رم شهر دار نهرانبه: معاونین محن رم شهر دار نهرانبه: معاونین محن رم شهر دار نهرانبه: معاونین محن رم شهر دار نهرانبه: معاونین محن رم شهر دار نهرانبه: معاونین محن رم شهردار نهرانبه: معاونین مخت رم شهر دار نهرانبه: معاونین مخت رم شهر دار نهرانبه: معاونین مخت رم شهر دار نهرانبه: مماو تین مخظرم وزارت نتبهتر است فاصله حدود ۲ متر بین منبع نور و دوربین در نظر گرفته شود. چون حشرات در مناطق خاصیبپشریر ۵ هر خانال هاق روبالبیر و دستورا لعملها ی ها دره‌درا رتباط با مدا رک لزم جهت صدور دفترچهبیس نامه طراحی و اجرای معابر درونبیمه شدگان / مستمری بگیران و افراد تحت تکلفل آنانت- تاثیر امتداد و شیب ناییوستگی بر تونلسازی (شیبها. شیب ظاهری در امتداد محور تونل می‌باشندتاج ما کل دا ی ما در مکی یامد واگ استاریخ ۱۴۰۰/۵/۱۲ با موضوع جبران آثار ناشی از شیوع بیماری کرونا ۱تاریخ ارسال پرونده تأخیرات و درخواست تشکیل اولین جلسه کارگروه تاخیرات :تاریخ جلسه شماره پیمان موضوع پیمانتاریی‌چه مدلمهای کاهیدگی و معیارهاییتاسیسات برقی سال ۱۴۰۲تاسیسات ففتی میاذین ففتی غرب ککارون در برابر سیلابتاسیسات و سازه‌های صنمت نفتتاسیسات گرمایی» تعویض هوا و تهویه مطبوعتال «مقررات زدایی و وحدت رویه»تبصره ۱- پزشکان روانپزشک و فوق تخصص در صورتی می‌تواند از تعرفه‌های مذکور استفادهتبصره ۱- کلیه اختیارات و وظایف قانونی وزارت جهاد سازندگی (سازمان دامپزشکی کشور) و وزارت کشتبصره ۲ ماده ۳۵ آیین نامه اداری استخدامی کار کنان غیر هیات علمی دانشگاهتبصره (2) ماده (119) قانون برنامه پنج ساله پنجم توسعهتبصره ماده (۷۶) قانون تأمین اجتماعی مصوب ۱۳۵۴ و الحاق دو تبصره به ماده (۷۶) مصوب ۱۳۷۱تجح رام و یس ره کهتجدید نظر اولتحریک انتخاب و اعلام گردد. این ترانسفورماتور باید قابلیت تحمل شرایط جریان نامی تحریک و ولتتحقیقات صنعتی ایران. مصوب بهمن ماه ۱۳۷۱ تنها مرجع رسمی کشور است که وظیفه تعیین. تدوین 9 نشتحلیلیهای اقتصادی طرحهای آب در سطح ملیتخر به فمارد ۷۸۱ معالونمت مبنه‌سی,» جزژوهشی و فناوریتدوین و9 ارائه سیاست‌هاءتعیین خط مشی‌ها 9 نیز برنامه‌ریزی برای فعالیتهای مربوط به تربیت نتر کیب با ر گذاری نیروها برسازه هایتشر به شما ۱۶۰تشرید شندارد زارد معاونمت همبشدسی» وژوهش و خناوریتصشه‌خانه‌های در دست ساخت و در حال بیره‌برداری)تصن ید به اس 1 مبد‌فیتصو بری از وضعیت کنونی شرکتهای بهره برداریتصویب نامه در خصوص تعیین تکلیف اراضی مازاد بر نیاز دانشگاههاتصویب نامه شورای عائی اجرای سیاستهای یتصویب نامه هیأت وزیرانتصویب نامه هیأت وزیرانتصویب نامه هیأت وزیرانتصویب نامه هیأت وزیرانتصویب نامه هیأت وزیرانتصویب نامه هیأت وزیرانتصویب نامه هیأت وزیرانتصویب نامه هیأت وزیرانتصویب نامه هیأت وزیرانتصویب نامه هیأت وزیرانتصویب نامه هیأت وزیرانتصویب نامه هیأت وزیرانتصویب کننده | مدیر کل تجهیزات پزشکی دکتر رضا مسائلی در ۳تصویر 13۷1 با اعمال حد آستانهتعاون ،کار و رافه اجتماعیتعرفه قیمت مطالعات شناسایی تأسیسات و عوارض زیر سطحی بهتعیین عمق مورد نیاز در ارزیابی پتانسیل روانگراییتمدید مهلت تسلیم اظهارنامه مالیاتی واحد های حقیقی و حقوقیتمدید مهلتت اتتتراب بته اوراا مالیتاتی و راأ یتیت تاأ اختتف مالیتاتی کته انیضتاأ مهلتت ن دتمدیود ملتوا ترتورته بوه تورتل ماییواتر و رتته وهست کاس را را هکتهیه و تنظیم: دفتر قوانین و مقررات معاونت حقوقی وامور مجلس سازمان تاأمین اجتماعیتهیه کننده: سازمان طرح تهیهٌ آیین‌نامهتوان از خاموت یا گل میخ سردار و یا کالهک برشی استفاده کرد و مطابق با فصل هشتم آیینتوجه : این فرم به عنوان نمونه بارگذاری شده است. پژوهشگران باید برای اخذ فرمتوجه اصلی طراح تاسیسات مکانیکی باید به فضاهای حساس بخش (اتاق های عمل, فضای ریکاوری, فضایتوزیح آن در مدعازن سد4 ۱۵جات اس اک اما سا مار با و انجدول ۱-۳- انواع ترکیبات عایقی به همراه علائم اختصاریجدول ۷-۷- ضریب معادل وسیله نقلیه سبک برای وسایل نقلیه تفریحی در سربالاییجدول ۱۴-۱۵- بر آورد هزینه استهلاک خودروی شخصی به ازای یک خودرو -کیلومترجدول شماره ۳- در آمدجزء (1) بند (الف) ماده (9) قانون مالیات بر ارزش افزوده مصوبجمهوری اسلا می‌ابران تاریخ:جمهوری اسلامی ایران شماره :۹۲/۴۲۰/۷۷۰۷۲/دجمهوری اسلامی ایران شماره :۱۴۴۳۸/۴۰۰جمهوری اسلامی ایران شماره :۱۷۰۴۷/۱۰۰/۰۲جمهوری اسلامی ایران شماره :۲۲۸۱۳/۱۰۰/۰۲جمهوری اسلامی ایران شماره :۲۷۰۴۲/۱۰۰/۰۲جمهوری اسلامی ایران شماره :۳۲۰۵۱/۱۰۰/۰۲جمهوری اسلامی ایران شماره :۳۲۰۵۸/۱۰۰/۰۲جمهوری اسلامی ایران شماره :۳۲۰۶۵/۱۰۰/۰۲جمهوری اسلامی ایران شماره :۴۹۱۷۸/۴۰۰جمهوری اسلامی ایران, ضوابط اجرایی قانون بودجه سال ۱۳۹۹ کل کشور را به شرح زیر تصویب کرد: ۱جناب آتقای دکتر رحمانی فضلی - وزبر محترم کشورجناب آثای دکنر رحمانی فضلی-وزبر محترم گشورجناب آفای ممندسا بر مدیر غامل محترم شرکت ملی حشاری ابرانجناب آقای دکتر خجسته‌مهر. معاون محترم وزیر و مدبرعامل شرکت ملی نفت ابرانجناب آقای دکتر رحمانی فضلی - وزیر محترم کشورجناب آقای دکتر رحمانی فضلی - وزیر محترم کشورجناب آقای دکتر محمود احمدی نژاد-ریاست محترم جمهوری اسلامی ایرانجناب آقای صالح آبادی مدیرعامل محترم بانک توسعه صادرات ابرانجناب آقای مهندس امانی مدیر کل محترم هماهنگی فنی و عمرانی سازمان ها و مناطیجناب آقای مهندس جوانبخت-معاون محترم آب و آبفاءرئیس هیات مدیره و مدیر عامل شرکت مدیریتجناب آقای مهندس خیرخواه مدیر عامل محترم سازمان مشاور ثُنی و مهندسی شهر تهرانجناب آقای نظر پورجناب آقلی مهری مدیرعامل محترم بانگ صنعت و معدنجناجه حسب شرایط و ویژگی های پیمان. گزارش واصله از کارگروه رسیدگی بهجهت دسته‌بندی سطح تمیزی هوا براساس ترکیب شیمیایی آن ۱ باید به استاندارد 14644-8 150 ارجاعحجم سنگدانه‌ی بیش‌تر.ء ضمن حفظ خصوصیات بتن خودتراکم تازه» استفاده نمود. با این وجود در اغلحد آستانه به کار گرفته شده برای استخراج پوشش گیاهی. ۰/۸ می‌باشد.حداقل دو چراغ راهنماء از فاصله‌هایی که در جدول ۸ تعیین شده» باید در داخل مخروط دیذحدول ۳-۴- لیست توابع مختص رده‌های بهره‌وری انرژی در اتوماسیون ساختمان (ادامه)حذف واژه "خوک" از ردیف (2-1) فهرست پیوست بخشنامه های شماره 31091 مورخحسب مصوبه مراجع اعانون واردات طع،، پ،تعیو و نهعرهحسب مصوبه مراجع قانونی، احکام ذیل جهت اطالع و اقدام مقتضی ابالغ میحضشیش هر آهشحقوقی ارتباط تنگاتننگ داشته و قوانین و راهکارهای آیین‌نامه‌های اجرایی یکی از ابزارهای اعماحمایت مالی از هسته‌های دوره پیش‌رشدحور" موضوع: پوشش بیمه ای گروههای خاص جامعه اس رلحوزه ... موضوع: نحوه اجرای آئین نامه بیمه اختیاری مصوب بخشنامه شماره ۶۵۱حوزه تلخیص دستور العملها و ضوابط نحوه رسید گی به ادعای افرادحوزه ستادی وزارت نیرو و شرکتهای تابعه (دولتی) مشمول قانون مدیریت خدمات کشوری به شرححوزه فنی و درآمد موضوع: تمدید کسر حق بیمه تگمیلیحوزه مشترک معاونت‌های حقوقفی» مجلس و آمور بین‌المئل و بیمه‌ایحوزه معاونت بیمه ای و درمانحوزه معاونت فنی و موضوع: ارسال پیام گوتاه به مستمری بگیرانحوزه موضوع: بازنشستگی مشمولینحوزه موضوع: دستورالدمل اجرائی بخشودگی 1 دستور اداریحوزه: بیمه آی و درمانحوزه: بیمه ای و درمانحوزه: درمان و بیمه ایحوزه: مشترک حقوقی و معاونت بیمه ایحوزه: مشترک درمان و بیمه ایحوزه: معاونت بیمه ای و معاونت برنامه ریزی» مالی و پشتیبانیحوضه‌های آبریز و دفاتر مستقل شرکت مدیریت منابع آب ایرانحوطاسوت ار موضوع: ضوابتط اجرائیحیین قیمت تمام شده واحد آب زیرزمینی وخازن های موازی در پست های فشار قویخازن های موازی در پست های فشار قویخاکب‌ای شور و ددیدی در آیرانخر رح کلعر یاهع وا له دح درخر روا او را امه اهخزانه دار محترم کل کشورخم که منطبق بر ضوابطخمهوری سا ین ایران تاریخ؛ ۹ رزخمینی ( ره ) که کمتر از ۵۰ سال سن داشته و مشمول مقررات حمایتی خاص دیگری قرار نداشتهخن الاسلام و اتمملهین چناب آقای لیسی اون اول محترم قوه قسالیهخود مالک مشمول یارانه .بافندگان فرش وضاغلان صنایع دستی شناسه دار و..) درقالبخوزه بخ موضوع: بیمه اعضاء انجمن صنفی بخشنامر انخی و ار تال ,کار وراه احّی پوت دارد7۵ در اسمش هر رشتد- پایداری در برابر عوامل جویدار تبرت در لا رندار تبرت درل دردارآن محترم مناطق ۲۲ گانه شهرداری تهراندارح‌های آب 9 کاضصلاب در در حله تقصیلیدارم از ۲ ید ری زارت ارداز وسانی به صنایمدتم رالحدل اجرایی خدمات بر هدب رداریدختران، پسران، مردان و زنان بالیای طبیعی را به اشکال متفاوتددماید دراحی سارهدهای اتحال ودر ااهرا مرهرراتدر اجراء اصل یکصلد و بیست و سوم (۱۳۳) قانون اساسی جمهوری اسلامی‌ایراندر اجرای اصل یکصد و بیست و سوم قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران به پیوست «قانون موافقتنامهدر اجرای بخشنامه شماره ۷۹۳۳ مورخ ۱۳۹۹/۱/۲۶ وزارت تعاون کار و زفاه اجتماعی و دستورالعماندر اجرای بخشنامه شماره ۲۵۱۱۹۲ مورخ ۱۳۹۹/۱۲/۲۷ وزارت تعاون. کار و رفاه اجتماعی.در اجرای بند (ب) ماده (۲۸) قانون برنامه پنج‌ساله ششم توسعه اقتصادی, اجتماعی و فرهنگیدر اجرای بند «۱» هزارو دهمین جلسه هبأت مدیره مورخ ۸۶/۷/۲۳ مقرر گردید تا اعحضاء شرکت تعاونیدر اجرای ماده ۲۳ قانون نظام مهندسی و کنترل ساختمان مصوب سال ۰۱۳۷۴در اجرای ماده «۴» قانون حمایت از صنعت برق کشور مصوب ۱۳۹۴ و به موجب ابلاغیه شمارهدر اجرای مفاد تبصره (11) ماده (27) قانون مالیات بر ارزش افزوده و با عنایت به مفاد قانون اصدر اجرای مفاد دستورالعمل شماره200/1401/530در اجرای مقررات تبصره (1) ماده (123) اصلاحی قانون ثبت (موضوع ماده 10 قانون الحاقدر ارتباط با رسیدگی هاا و بررسای هاان ان ااه شادهدر این آیین‌نامه اصطلاحات زیر در معانی مشروح مربوط به کار می‌روند:در این بخش برآوردی از توانایی و قابلیت ایجاد خوردگی داخلی انجام خواهد شد. خوردگی داخلی. کادر این بخش فرض می‌شود که ۶۵ درصد از مسافرین ساعت اوج در ۳۰ دقیقه اوج به بازرسی گمرک وارد مدر این دستگاه تشعشعات خورشید از طریق یک کره شیشه‌ای شفاف که بر روی پایه‌ای متصل است با متمدر این فصل ضوابط ارزیابی و بهسازی اعضا و اتصالات بتنی مربوط به سیستم‌های مقاوم در برابر بادر این فصل مشخصات فنی عمومی و اجرایی سیستم‌های صوتی و کاربرد آنها در طراحی و اجرای پروژه‌در بسیاری موارد. جمع کننده جدید در امتداد خط یک تیر یا شاه‌تیر قرار می‌گیرد. معمولاً این مدر تصفبه خانه‌های فاضلاب و بردازش آندر جهت گردش کاری مناسبء نحوه وارد شدن به اتاق احیا و خارج شدن از آن به دو روش امکان‌پذیردر دی خدمات محالحاتشدر راستای اجرای بودجه مصوبه سالیانه شهرداری تهران و با هدف شفاف سازی و اصلاحدر راستای اجرای سیاستهای کلی نظام اداری مصوب ۱۳۸۹ و قانون ارتقای سلامت نظام اداری و مبارزدر راستای بهینه‌سازی و بهبود مستمر فرآیندهای اجرائی, از تاریخ صدور این دستور اداری. تغییرادر راستای تنقٌیح, تجمیع و تلخیص بخشنامه ها و دستورهای آداری. شفاف سازی مقررات. تسهبل در اردر راستای تنقیح» تجمیم وتلخیص بخشنامه ها ودستورهای آداری» شفاف سازی مقررات. تسهیل دردر راستای تکریم مودیان محترم مالیاتی میزان بخشودگی جرائم موضوع ماده22در رال نادٌذ‌اری و حشاریدر رت خمان درحاه فنادایی رایدر رست خددات دتاالحاتدر رست مرس( رل رسدر رسی بتانسیل لنذزش دردر صنایع مرتبط بادر صورت استفاده از تابلوی ایزوله کلیه کلیدهای خطوط خروجی آن از نوع دو پل انتخاب شوند.در صورت لزوم می توان برای عبور این جریان هواء ازکانال |[ اشکل در داخل سقف کاذب بادر صورت نیازدر صورت پیش‌بینی این واحد. در نظر گرفتن هراسه‌ی این فضاهادر صورتی که قفل نمودن درپوش‌های سیستم لوله ایستاده خشک مورد نظر باشد. این کار منوط به تأییدر صورتی که نرخ رشد دستمزد اعلام شده کارگران در دو سال آخر خدمت آنها بیش از نرخ رشد طبیعیدر صورتی‌که طول راهروی مستقیمی از ۲۲ متر بیش‌تر باشد.ء بهتر است با ایجاد تغییراتی شامل تغیدر قراردادهای صنعت‌نفتدر نامه ریژزی ازمایشی‌ای رد ویدر وت و اس نقص در جوش (موجود)در ورد خدار زمین ذرزهدر وردعش کی ماش دم !النافتشدر پاسخ به استعالم های به عمل آمده بدینوسیله تصریح میدر پایین سپرء فشار مقاوم از راست به‌چپ برابر است با :در پیشرفت جوامع. تهیه و کاربرد آنها را ضروری و اجتناب ناپذیر ساخته است. نظر به وسعت دامنهدر یرم سّدی...دراجرای اصل یکصد و بیست و سوم قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران به پیوست « قانون موافقتنامسهدراجرای بند " ۴" یک هزار و پانصد وهفتادونهمین جلسه‌هیات مدیره محترم سازمان» مصوب ۹۴/۱/۲۶ ددرادن ,یسو یا یا یاناسدرامد در موارد زیر اصلاح و جایگزین میگردد:درجه‌بندی بیمارستانها بر حسب امتیازات مکتسبه بیمارستانهای عمومیدرخصوص اجرای قانون مالیات بر ارزش افزوده مصوب 1400/03/02درخواست. اعلام و بهره برداری از سوابق بیمه شدگان همچنین حذف مکاتبات دستی و تشکیلدرزهای باز: این درزها باید با فروکردن و سپس درآوردن نوار چوبی» صفحه فلزی یا سایر قطعات موردزمان ام و پوو سوردزمان بنادو و تشتیرا دردستمرالحم, فموئه بر داری |دسته رالحمل حذر و تجیزدستو رالعمل محاسه حریم حاه و ثناتدستور العمل نحوه تشویق گزارشگران فرار مالیاتی موضوع ماده (37) اصلاحیه آیین نامه اجراییدستورائدمل حفانلت از دارایی مشتریدستورالحمل حفاذلت و ایمنئی دردستورالع مل نگارش ضوابط نظام فنی و اجراییدستورالعمل اجرائی آن به شماره ۸۰۵۵ مورخ ۱۳۹۷/۱/۲۹ (تصویر پیوست) و بر اساس طرح طبقه‌بندیدستورالعمل اجرایی آن به شماره ۲۶۵۳۷۹ مورخ ۱۳۹۷/۱۲/۲۸ و بر اساس طرح طبقه‌بندی و ارزشیابیدستورالعمل اجرایی شورای حفغ حقوق بیت‌المال در آمور اراضی و منابع طبیعی کشوردستورالعمل احجام و اوزان قانون بودجه سالانه کشورء به منظور تبیین حیطه مسئولیت‌هایدستورالعمل بررسی ویژگیهای عمومی آندستورالعمل تعیین مناسب ترین پیشنهاد در مناقصات پیمانکاریدستورالعمل ثبت کشتیها به صورت اجاره کاملدستورالعمل شستشو و گندزدایی شبکه‌های آپرسانیدستورالعمل صخور پروافه اشتغال به کار آموزشدستورالعمل ضوابط پذیرش و محاسبه کسر بهای آسفالت دردستورالعمل نحوه استرداد مالیات و عوارض دریافتی از خریداران کالاها و خدمات معاف از مالیات ودستورالعمل نحوه استرداد مالیات و عوارضص پرداختی سفارتخانه ها مأموریت های دیپلماتیک. پستدستورالعمل نحوه تکمیل و تنظیم اسناد همسان پیمان‌های پژوهشی میدان /اکتشافی محور بالادستیدستورالعمل نگارش ضوابط نظام فنی و اجراییدستورالعمل نگارش ضوابط نظام فنی و اجراییدستورالعمل نگارش ضوابط نظام فنی و اجراییدستورالعمل نگارش ضوابط نظام فنی و اجراییدستورالعمل نگارش ضوابط نظام فنی و اجراییدستورالعمل نگارش ضوابط نظام فنی و اجراییدستورالعمل نگارش ضوابط نظام فنی و اجراییدستورالعمل و ضوابط تعیین مشاغل حاکمیتی در موسسهدستگاه های اجرایی،مهندسان مشاور و پیمانکاران به بخشنامهدستگاه های اجرایی،مهنذسان مشاور و پیمانکاران به بخشنامهدستگاههای اجرایی, مشاورین و پیمانکاراندستگاههای اجرایی، مهندسان مشاور و پیمانکاران بخشنامه بهدسذم رالحدل در هدر داری ودسهء رالعمل در ه‌برداری ودشریه هار رد مسااروندت مبنتسمی, رپژوهش و ضاورقدعاد را دبس رودخاده‌ها 9 دخازن مرهادفتر آدور مقررات ملی ساختمان پبوست. :دفتر امور فنی » تدوین معیارها و شرکت مدیریت منابع آب ایراندفتر امور فنی و تدوین معیارهادفتر امور فنی و تدوین معیارهادفتر امور مقررات ملّی ساختماندفتر توسعه مدیریت و تحول اداریدفتر توسعه منابع فیزیکی و آمور عمرانیدفتر مدیریت منابع فیزیکی و مجری طرح های عمرانیدفتر مقررات ملی و کنترل ساختماندفتر مقررات ملی و کنترل ساختماندفتر مهندسی و معارهای فنیدفتر مهندسی و معیارهای فنندفتر مهندسی و معیارهای فنیدفتر نظام فنی اجرایی دفتر مهندسی و معیارهای فنی آب و آبفادفتر نظام فنی اجرایی دفتر مهندسی و معیارهای قنی آب و آبفادفتر نظام فنی اجرایی دفتر مهندسی و معیارهای قنی آب و آبفادفترنظام فنی اجرایی معاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رییس جمهورء با گذشت بیش از سی سال فدقد یاه دفت و دارده از نظر طول تیرء قدرت |ده مه و همم ام هممدوابنا فعالیت شرکتهای ثالث ارائه دهنده خدمات پس از فروشدوب در ساماندمی رودشاده۵۵)دوخت به پشت (اتصال بار جانبیی)دومین جلسه مورخ ۸۷/۸/۱۴ هیات محترم مدیره " زفان خانه دار" با رعایت شرایط مقرر دربیمه صاحبادون پا ره آیین نامه شورای عالی تامین اجتماعی موضوع ماده 18دکتر سید‌حسن امامی رضوی و دکتر محمودرضا محققدیافراگم باید از اتصال مناسب جهت انتقال بار به قاب فولادی مهاربندی شده یا قاب‌های فولادی بدیران کل محترم امور مالیاتیدیزل ژنراتورهای اضطراری دردیزل ژنراتورهای اضطراری دردین مقدس اسلام بعنوان مکتبی اجتماعی و انسان سازء اصل مشارکت و مسئولیت همگانی در پیشبرد اهدذکر این نکته ضروری است که استفاده از این منحنی‌ها و تعریف فشار آب منفذی مورد استفاده در نمرآهنمای مشار کت مردمی در طرح های اب 9 خاکرئیس محترم جمهوری اسلامی ابرانرئیس محترم جمهوری اسلامی ابرانرئیس محترم جمهوری اسلامی ایرانرئیس محترم جمهوری اسلامی ایرانرئیس منترم دانشگاه عاوم پزشگی و خدمات بهداشتی درمانی سراسر کشوررئیس هیأت مدیره و مدیرعامل محترم روزنامه رسمیرا تممو ری امامت ۱۳۳۳۶۸را خنمای واگذاری از نشعاب فاضااب بهرا سار وتمارت ارو ی حرات لا مات رو پنسا اشرا مت ۷وری «ست ۲9 صفحهرا معاونت امور فنیرا نام یا ی رد یرواف« ورک رس علواعمرا یا هارو راک نواعا ترازو یرات عاولی ,کار و راد ای وت وارورات مموری وه راراخنمای یننه‌بندی سبل و تتیین حد بسترراد اندازی و نحوه استفاده از نرم افزارهایرادنثمای کار برد ددل‌های تجچربی و نذاریرادننمای بررسی پیشروی آبهای شور دررافتمای برّره برداری دبدرولیگی ازرال مو ریاس ی‌ارالی شماره: ۹۹/۲۱۷۰۸/۵۰۰رامئثمای را بار دل راسدحب رودخاده 15رامنمای بر. رد در داری وذن.داریرانئها ی کار برد اشنماد مرشد‌دی درراه جانبی سه خطه یک طرفه در دو سمت آزادراهراهخنمای باز رسی در دسدک‌های بزرفراهعتمای بر داشت مصالح رودخادئه‌ایراهنمای ار زیابی ایمنی و اقدامات اضطراری در سدها و سازه‌های وابستهراهنمای ارزیابی و بهسازی لوزه‌ای شریانهای حیاتی سامانه گازرسانیراهنمای انتخاب مشاور به روش بودجه ثابتراهنمای انتخاب مشاور به روش تعرفهراهنمای انتخاب مشاور به روش تک گزینه‌ایراهنمای انتخاب مشاور به روش کیفیتراهنمای انتخاب مشاور به روش کیفیت و قیمتراهنمای انتخاب گباهان در فضای سبزراهنمای برنامه‌ریزی و طراحی معماری بخش مراقبت ویژه جراحی قلب ۲516راهنمای جامع مطالعات طرح» بهره‌برداری و نگهداری سامانه پیش‌بینی و هشدار سیلراهنمای طرا حی» ساخت و نگهذاری کو ره‌هاراهنمای فعالیتهای دارای ۵ درراهنمای فنی پایش وضعیت درراهنمای فنی پایش وضعیت در سیستمراهنمای مطالعات خیدروژ نو شیمیایی درراهنمای مطالعات ژئوفیزیک در آهای زیرزمینیراهنمای نمونه‌برداری از آب زیرزمینیراهنمای نگهداری و تعمیرات تصفیه خانه‌های آبراهنمای کاربرد مدلهای ریاضی درراکب سهامی ابر یت اینراکتورهای موازی در پستهای فشار قویراکتورهای موازی در پستهای فشار قویراکنمای دز ردق در سازه‌های ازرای ال داب ری ور یمال ! مل سب‌شمرای عالی فنی شهرداریرباص تموری ب وست راربر ردیابی در کشوررت‌ساان سازمانع اداری واسیرای لوررخنمودهایی در سیاستگذاری مدیریت آبرخواران به صورت همزمان انجام شده و کمردیف سواالت با توجه به شرایط و محدودیترس یا واتر را, نلااخا بسرارورسای موْسسات دولتی باگستره کشوری حداکثر(۳) پست در سقف پستهای مصوبرسد کید مد را ما مه یچ اصرضایت کارکنان قراردادی کارگاههای پیمانکاری» از تاریخ اجرای نصب اولین نگارش پائیزهرعایت ضوابط فاصله تکیه‌گاه‌ها در کانال‌ها مطابق با 5۸1۸۳1۸رفع ابهام از قسمت اخیر بند1رل بر رت را ری ا۵ ای اب اراس ۱۴۰۳/۰۴/۱۹رم این ۲۷۳ ما۹۵رم هر ام اما وا را رم مت تر مت ی کت ی رو تو اپ ارد تا ار تب تومن ۷رنگ خاک-رنگ زمینه خاک را با سامانه علائم مانسل (هیوء ولیو و کروما) مشخص نمائید. به عنوان مرنگینه‌های زرد شامل اکسید کرومء اکسید روی و اکسید کادمیومرنیس کل محترم بانک مرکزی جمهوری اسلامی ایرانره تما زد که امه که ری خی روصتره شطی کر چا شماره سا اسرو ارور نا از نره نا اد او ۹ هر ۶۸ موجرو و ریا سا اهاط داح باروش ساده شده مدل تحلیلی که اینجا توضیح داده می شود. عبارت است از مدل کردن قاب دال -ستونی,روش های اکتشاف در زمین های کارستیروش های جلو کیری از خوردکیروشای الکذریکی مقاومت ویژه و لر زه‌ایرول بازکن همراه با دستگاهرک به را اره ۲۸۵رگا : ضریب زلزله جانبی اصلاح شدهری * توان مورد نیاز در خروجی موتور (اسب بخار یا کیلووات)ری اسلا ی اران راز باری اطای رای اس ۱۳۹۲/۱/۱۷ری در فاصم مویارم و خصشرریاس یاران ده ریا راریاست جمهوری بسمه تعالیریاست محترام تأمین اجتماعیریاست محترر جموروری بره سیوسرت«ریاست محترم جمهوری اسلامی ایرانریاست محترم جمهوری اسلامی ایرانریاست محترم جمهوری اسلامی ایرانریاست محترم جمهوری اسلامی ایرانریاست محترم جمهوری اسلامی ایرانریاست محترم جمهوری اسلامی ایرانریاست محترم جمهوری اسلامی ایرانریاست محترم جمهوری اسلامی ایران :ریاست محترم جمهوری اسلامی ایران ِریاست محترم شعبهریز اقلام مشمول و غیر مشمول پیوست یازدهم تنقیح و تلخیص بخشنامه (۱۱) جدید در آمد و ملحقات آزئوشیزیک و نقش آن در مهندسی آبزئوفیزیک و نقش آن در ممهندسی آبزئوفیزیک و نقشس آن در ممهندسی آبزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیزان اداری راکو راعت: ۱۱:۲زان باه و لوور ورزان رام و وج تورزب عح کا را هکیت لس سَنَ سرزدوفیزیک ونتش آن در مندسی آب,زرد رل فدمام رشرت لجرانت ن ریت در سرزشگندی و بعازی خای برای دشترایی کهزمینه‌های بروز فساد و با هدف استفاده بهینه از ظرفیت‌های پیمانکاران. مشاوران و تأمین‌کنشدگازهکشسی 9 بسازی خاک برای دشتهایی کهزک کا. کار را ان نت ۳ ۴ رز ها ملظسأدان بر مت و یاه رک سور رت نداردسا ری ولذارت را وی حراشت الا مات رو ای " ,سا مان "امن احای ۱ صاوو ساب غرم و بو مر مت جما وی » بوست: نداردسا یا ورا جیب یر سا دا اه دیر اور اسم ۳5 راساختمان‌های با اسکلت فلزی (جوشی یا پیچ و مهره‌ای) معمولا به لحاظ الکتریکی پیوسته هستند و دساختمان‌های حغالت در مقابلسادالش ان یلگ با سین وآروسار ماه رس در رم ارساران "انا ای راساربان اداری وا کدی سور را نداردسارمان مدیریت و برنامه ریزی کشورسارمان مدیریت و برنامه ریزی کشورساز ان مور و وربا ورویساز مان برنامه و بودجه کشورساز مان بناهدر و دریانوردیسازدان ارنامه و (ءدجه تَدْ ورسازمان آب و برق خوزستانسازمان آدرای و استخدامی کشورسازمان اداری و استخدامی کشورسازمان اداری و استخدامی کشورسازمان اداری و استخدامی کشورسازمان اداری و استخدامی کشورسازمان اداری و استخدامی کشورسازمان اداری و استخدامی کشورسازمان ام و لووجر سورسازمان امور اداری و استخدامی کشورسازمان برفامه و بودجه کشورسازمان برفامه و بودجه کشورسازمان برفامه و بودجه کشورسازمان برفامه و بودجه کشورسازمان برفامه و بودجه کشورسازمان برفامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه -وزسازمان برنامه و بودجه -وزارت نیروسازمان برنامه و بودجه آبرانسازمان برنامه و بودجه ابرانسازمان برنامه و بودجه وزارت نیروسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه کشورسازمان برنامه و بودجه- وزارت نیروسازمان برنامه و بودجه- وزارت یروسازمان برنامه و بودجه. دفتر فنیسازمان برنامه و بودجه. دفتر فنیسازمان برنامه و بودجه. دفتر فنیسازمان برنامه و بودجه. دفتر فنیسازمان برنامه و بودجه. دفتر فنیسازمان برنامه و بودحجه کشورسازمان ربانمه و بودجه کشورسازمان ربانهم و بودهج کشورسازمان ربانهم و بودهج کشورسازمان ربانهم و بودهج کشورسازمان ربانهم و بودهج کشورسازمان ربانهم و بودهج کشورسازمان ربانهم و بودهج کشورسازمان صدا و سیمای جمهوری اسلامی ایران - سازمان ملی استاندارد آبرانسازمان مد بربت و برنامه‌ریزی کشورسازمان مد بریت و برفامه ریزی کشورسازمان مد بریت و برفامه‌ربزی کشورسازمان مد بریت و برفامه‌ریزی کشورسازمان مد بریت و برفامه‌ریزی کشورسازمان مد بریت و برفامه‌ریزی کشورسازمان مد بریت و برفامه‌ریزی کشورسازمان مد بریت و برفامه‌ریزی کشورسازمان مد بریت و برفامه‌ریزی کشورسازمان مد بریت و برفامه‌ریزی کشورسازمان مد بریت و برفاهه‌ریزی کشورسازمان مد بریت و برنامه‌ریزی کشورسازمان مد بریت و برنامه‌ریزی کشورسازمان مد بریت و برنامه‌ریزی کشورسازمان مد بریت و برنامه‌ریزی کشورسازمان مد بریت و برنامه‌ریزی کشورسازمان مد بریت و برنامه‌ریزی کشورسازمان مد بریت و برنامه‌ریزی کشورسازمان مدبریت و برنامه‌ربزی کشورسازمان مدبریت و برنامه‌ربزی کشورسازمان مدبریت و برنامه‌ربزی کشورسازمان مدبریت و برنامه‌ربزی کشورسازمان مدبریت و برنامه‌ربزی کشورسازمان مدبریت و برنامه‌ربزی کشورسازمان مدبریت و برنامه‌ربزی کشورسازمان مدبریت و برنامه‌ربزی کشورسازمان مدبریت و برنامه‌ربزی کشورسازمان مدبریت و برنامه‌ریزی کشورسازمان مدبریت و برنامه‌ریزی کشورسازمان مدبریت و برنامه‌ریزی کشورسازمان مدبریت و برنامه‌ریزی کشورسازمان مدبریت و برنامه‌ریزی کشورسازمان مدبریت و برنامه‌ریزی کشورسازمان مدیربت و برنامه‌ریزی کشورسازمان مدیریت و برفامه ریزی کشورسازمان مدیریت و برنامه ربزی کشورسازمان مدیریت و برنامه ربزی کشورسازمان مدیریت و برنامه ریزی کشورسازمان مدیریت و برنامه ریزی کشورسازمان مدیریت و برنامه ریزی کشورسازمان مدیریت و برنامه ریزی کشورسازمان مدیریت و برنامه ریزی کشورسازمان مدیریت و برنامه ریزی کشورسازمان مدیریت و برنامه ریزی کشورسازمان مدیریت و برنامه ریزی کشورسازمان مدیریت و برنامه ریزی کشورسازمان مدیریت و برنامه ریزی کشورسازمان مدیریت و برنامه ریزی کشور وزارت نیروسازمان مدیریت و برنامه ریزی کشور وزارت نیروسازمان مدیریت و برنامه ریزی کشور وزارت نیروسازمان مدیریت و برنامه ریزی کشور وزارت نیروسازمان مدیریت و برنامه ریزی کشور وزارت نیروسازمان مدیریت و برنامه‌رپزی کشورسازمان مدیریت و برنامه‌رپزی کشورسازمان مدیریت و برنامه‌ریزی کشورسازمان مدیریت و برنامه‌ریزی کشورسازمان مدیریت و برنامه‌ریزی کشورسازمان مدیریت و برنامه‌ریزی کشورسازمان مدیریت و برنامه‌ریزی کشورسازمان مدیریت و برنامه‌ریزی کشورسازمان مدیریت و برنامه‌ریزی کشورسازمان مدیریت و برنامه‌ریزی کشورسازمان مدیریت و برنامه‌ریزی کشورسازمان مدیریت و برنامه‌ریزی کشورسازمان مدیریت و برنامه‌ریزی کشورسازمان مدیریت و برنامه‌ریزی کشورسازمان مدیریت و برنامه‌ریزی کشورسازمان مدیریت و برنامه‌ریزی کشورسازمان مدیریت و برنامه‌ریزی کشورسازمان مدیریت و برنامه‌ریزی کشورسازمان مدیریت و برنامه‌ریزی کشورسازمان مدیریت و برنامه‌ریزی کشورسازمان مدیریت و برنامه‌ریزی کشورسازمان مدیریت و برنامه‌ریزی کشورسازمان مدیریت و برنامه‌ریزی کشورسازمان مدیریت و برنامه‌ریزی کشورسازمان ممدیریت و برفامه‌ریزی کشورسازمان ممدیریت و برنامه‌ریزی کشورسازمان ممدیریت و برنامه‌ریزی کشورسازمان ممدیریت و برنامه‌ریزی کشورسازمان ممدیریت و برنامه‌ریزی کشورسازمان ممدیریت و برنامه‌ریزی کشورسازمان ممدیریت و برنامه‌ریزی کشورسازمان ممدیریت و برنامه‌ریزی کشورسازمان ممدیریت و برنامه‌ریزی کشورسازمان ممدیریت و برنامه‌ریزی کشورسازمان ممدیریت و برنامه‌ریزی کشورسازمان ممدیریت و برنامه‌ریزی کشورسازمان ممدیریت و برنامه‌ریزی کشورسازمان ممدیریت و برنامه‌ریزی کشورسازمان میراث فرهنگی. صنایع دستی و گردشگریسازمان ها و دستگاه های زیر مجموعه وزارت امور اقتصادی و داراییسازمان یام و لووم ورسازممان مد بریت و برفاهه‌ریزی کشورسازه و تمامی اجزای آن باید در برابر گسیختگی در زمان رویداد نهایی مانند زلزله طراحی شوند.سازیازه نادار دسا یور و تداردسامان با و لوو لورسامان با و لوو لورسامانه سرمایش ایستا درجه حرارت فضای داخل را به استفاده از پدیده حرارت طبیعی تنظیم می‌کند.سای در شود ترادسخصی افراد باید از پرده یا سایر روش‌ها استفاده نمود.سر فصل‌های نمونه برای خلاصهسر کتهای حفاری و پمپازسرا زا تسیا کم را وی بو دنل وسرپرست محترم دفتر امور هماهنگی امور مالیاتی استان تهرانسرپرست محترم دفتر امور هماهنگی امور مالیاتی استان تهرانسرپرست محترم دفتر امور هماهنگی امور مالیاتی استان تهرانسرپرست محترم دفتر امور هماهنگی شهر و استان تهرانسرپرست محترم دفتر هماهنگی امور مالیاتی شهر و استان تهرانسرپرست محترم دفتر هماهنگی امور مالیاتی شهر و استان تهرانسرپرست محترم دفتر هماهنگی امور مالیاتی شهر و استان تهرانسرپرست محترم دفتر هماهنگی امور مالیاتی شهر و استان تهرانسرپرست محترم دفتر هماهنگی امور مالیاتی شهر و استان تهرانسرپرست محترم دفتر هماهنگی امورمالیاتی شهر و استان تهرانسرپناه ایستگاه های اتوبوس و اتوبوسسری یا موانعیسس وزارت «فاع و سای سروا یم بیوست:سسط ست سار هگا رک وسشورای ی سهرداری دیهان درسل فقروردین ماه ۱۳۹۸ در استان‌هاسلامت کارکنان صنعت آب و برق و با عنایت به موافقت سازمان تأمین اجتماعی و مجوز بیمه مرکزیسم رک ست ی اهر وی اک اه یا ویک وج یهسنا تابن بای دج موب درا است. ام سم رممری دود العان)» ریک نداردسند 3292سند 3360سند 3361سند 3362سند 3363سند 3364سند 3365سند 3367سند 3368سند 3369سند 3370سند 3371سند 3448سند 3451سند 3506سند 3515سند 4007سند 4059سند 4102سند 4209سند 4503سند 4504سند 4628سند 4914سند 5012سند 5015سند 5023سند 5025سند 5027سند 5029سند 5053سند 5060سند 5088سند 5096سند 5098سند 5099سند 5103سند 5104سند 5119سند 5120سند 5139سند 5141سند 5146سند 5149سند 5150سند 5151سند 5154سند 5155سند 5156سند 5159سند 5161سند 5162سند 5163سند 5167سند 5170سند 5171سند 5176سند 5178سند 5179سند 5184سند 5197سند 5199سند 5200سند 5211سند 5215سند 5223سند 5227سند 5230سند 5231سند 5233سند 5235سند 5236سند 5251سند 5253سند 5255سند 5256سند 5257سند 5260سند 5262سند 5263سند 5276سند 5299سند 5302سند 5303سند 5305سند 5306سند 5311سند 5330سند 5333سند 5335سند 5338سند 5339سند 5340سند 5348سند 5352سند 5389سند 5402سند 5436سند 5437سند 5439سند 5553سند 5568سند 5681سند 5719سند 5721سند 5733سند 5745سند 5750سند 5762سند 5864سند 5893سند 6001سند 6007سند 6010سند 6013سند 6018سند 6032سنف ملی توسعه بخش بهداشت و دره‌انسنگ مصرفی از هر گونه که باشد باید تمیر محکم. بادوام» متجانس و بدون رگه بوده و عاری ازسوزن تا ابتدای قوس قائم با ۰/2 در نظر گرفته شود. در صورت عدم وجود فضای کافی, حداقل فضای بیسیستم های کنترل و اتوماسیون در پست های فشار قویسیم از ال در اثرازنسیون آمور زیربنایی؛ صنمت و محیط زبست در جلسه مورخ ۱۳۸۶/۱۲/۱۹ بنا به پیشنهادشاخ صه‌های مرحله‌بندی کار در رودخانه. امکان پذ بری اجراء زمان‌بندی مراحل کار و سرعتشبوه نامه انتشار و دسترسی آزاد به اطلاعات « قراردادها»شده دوره ها با اولو یشده مرام من گروه از مودیان اشخاص حیحا (صا مان مشاغل) که مورام ممکرورد وال1401شر کتهای مادر تخصصی و مراکز آموزشی و پژوهشی وابستهشرایط عمومی بیمه تمام خطر نصبشرایط عمومی قراردادشرایط مدیریتی و اجرایی اندازه‌گیریشرت سیهامی مد بر پت سابع ۸شرح ردیف : لوله فولادی سیاه درز دار به قطر نامی ۱۵ (یک دوم اینچ). رستّه ؛ ساختمان و ساخ<شرح عمومی خدماتشرهنگ فنی آبیاری و زهکشیشرکت تأمین اندیش ایرانیان به موجب دادخواستی اعلام کرده اند که :شرکت سهامی مد بر بت منامن آب ابرانشرکت سهای مذبریت این اب ۲شرکت مادر تخصصی مهندسی آب و فاضلاب کشورشرکت مهندسی آب و فاضلاب کشورشرکت مهندسی و توسعه نفت وزارت نفت هندسه پارس هندسه پارس کاوششرکتهای زیرمجموعه در صورت عدم اجرای چارچوب قرارداد ضمیمه با شرکتهای بیمه‌گرشرکتهای ماک بیس سی مشاأور در طرحهیای دیشرکت‌های مادر تخصصی, ساتبا و مراکز آموزشی و پژوهشی وابستهشرکت‌های مادر تخصصی, ساتبا و مراکز آموزشی و پژوهشی وابستهشرکت‌های مادر تخصصی, ساتبا و مراکز آموزشی و پژوهشی وابستهشرکت‌های مادر تخصصی, ساتبا و مراکز آموزشی و پژوهشی وابستهشرکت‌های مادر تخصصی, ساتبا و مراکز آموزشی و پژوهشی وابستهشرکت‌های مادر تخصصی, ساتبا و مراکز آموزشی و پژوهشی وابستهشرکت‌های مادر تخصصی, ساتبا و مراکز آموزشی و پژوهشی وابستهشرکت‌های مادر تخصصی, ساتبا و مراکز آموزشی و پژوهشی وابستهشرکت‌های مادر تخصصی, ساتبا و مراکز آموزشی و پژوهشی وابستهشرکت‌های مادر تخصصی, سازمان‌ها و موسسات تایعهشرکت‌های مادر تخصصی,. ساتبا. موسسات و مراکز آموزشی و پژوهشیشر‌رداران محترم مناطق ۱ الی ۲۳شفاره: شرا ار باشماره ۲۱۰۶۹ 0۵0۵3( روزنامه رسمیشماره ۱۸۵۴۲۱ ۱۳شماره نشرد شر به ۰۵ ۰شماره ویزه نامه ۱۰۵۲شماره ویزه نامه ۱۱۱۹شماره ویزه نامه: ۹۸۵شماره ویزه نامه: ۱۰۱۰شماره ویزژه نامه: ۲۱۱۶۷شماره ویژه نامهشماره ویژه نامه: ۱۰۰۰شماره ویژه نامه: ۱۰۲۵شماره ویژه نامه: ۱۰۳۴شماره: ۹۵-۵۰۰ تاریخ: ۱۳۹۴ پیوست:شماره: تشاد هرهبشماره: وفرفدرب مهشماره: یرف در رده هرشهر دارآان محترم مناطق ۲۲ گانه تهرانشهر دارآن محترم مناطق ۲۲ کانهشهردار محترم تهرانشهردارآان محترم مناطق ۲۲ کانه تهرانشهردارآن محترم مناطق ۱ الی ۲۳شهرداراآان محترم مناطق ۱ الی ۲۳۲شهرداران محترم مناطق ۱ آلی ۲۲شهرداران محترم مناطق ۱ الی ۲۲شهرداران محترم مناطق ۱ الی ۲۲شهرداران محترم مناطق ۱ الی ۲۲شهرداران محترم مناطق ۱ الی ۲۳شهرداران محترم مناطق ۱ الی ۲۳شهرداران محترم مناطق ۳ کانه شهرداری تهرانشهرداران محترم مناطق ۲۲ کانه تهرانشهرداران محترم مناطق ۲۲ گانه تهرانشهرداران محترم مناطق 22 گانه شهرداری تهرانشهرداران محنرم مناطق ۲۳ کانه شهرداری تهرانشهرست و شناسنامه نرم افزارهایشهفرست خدمات مطالعان مر حله دوم( تشریحی) وشورای اقتصاد در جلسه مورخ 13شورای عالی فناوری اطلاعات و در راستای آیجاد وحدت رویه در اجرای فعالیت های مرتبط با توسعه فشورای عالی فنی شهرداری تهرانشورای عالی فنی شهرداری تهران (شورای عالی فنی شهرداری تهران >شورای عالی فنی شهرداری تهران >شورای عالی فنی شهرداری تهران ؟شورای عالی فنی شهرداری تهران رشورای عالی فنی شهرداری تهران رزشورای عالی فنی شهرداری تهرانشورای عالی کار با حضور نمایندگان سه کروه (دولت .کارفرمایان و کار گران ) در جلسه مورخ ۱۳۹۷/شورای فنی شهرداری تهرانشورای فنی شهرداری تهرانشورای فنی شهرداری نهرو ی ینشورای ملی توسعه و نظارت بر مراکز پذیره‌نویسی اهدای سلول‌های بنیادی خون‌ساز و بانکهای خونشورای‌عالی اجرای سباستهای کلی اصل ۴۴ ثانون اساسیشویا و پاسوخیای ایجاد شوده در اعضوای سواختمان را می توان به دو رروهشکل ۰-۱۸-۱۰ اشکال مختلف برای مهار تجهیزاتشکل ۸-۶- نحوه اجرا با یک رول پیوستهشکل ۲۳-۳: مفصل نوع یا راشکل ۳۷-۱۲- نمایی از آسیب دیدگی سگمنت در حین پیشروی ۲881شکل ۳۹ تقرس مرکب حداقل برای رابط چنبری خروجی (مرعت طرح رابط ۳۰ کیلومتر در ساعت)شیرهای سولنوییدی در مدار هیدرولیکیشین لیسی فهرروی و دیش میت نان وت ۹ در ایصاحبان حرف و مشاغل آزاد در این آئین‌نامه به افرادی اطلاق می‌شود که برای انجام حرفه و شغل مصفحه پوششی شماره ویرایش:صلی دفتر هماهنگی امور مالیاتی شهر و استان تهرانصنفی نمایندگان شرکت بیمه معلم از تاریخ ۸۷/۳/۱ مشمول مقررات قانون تأمین اجتماعی قرارصوس با رخست «ارانضای کارگروه تخصصی و عمومی و ویژه تدوین دستورالعمل نحوه رسیدگی به تأخیرات پیمان در وزارت نفضریب ریالی سال ۱۴۰۱ به میزان ۳۳۵۳ ریال تعیین شده است. به استناد ماده ۴۹ قانون خدمت وظیفه عضوابتدٌ نصب و راه اندازی» جایگزینی (استان) و جابجایی تجهیزات پزشکی سرمایه‌ایضوابط خدمات پس از فروش شرکت های تجهیزات پزشگیضوابط و معیارهای انتخاب سامانهضوابط پذیرش و محاسبه کسر بهای عملیات اجرایضوابط کلی پذیرش طرح‌ها به منغظور اجرایی‌سازی شمضوع مقررات ناظر بر جرانم موضوع ماده 169 قانون مالیات های مستقیم اصلاحی مصوبطبق ضوابط قیمت گذاری کلیه کالاها (تجهیزات پزشکی ) که با ارز آزاد وارد کشور می شوند ومتقاضیطراحی بناهای در(طول موج‌های کوتاه‌تر نور به شکل شدیدتری توسط جو پراکنده می‌شوند و بنابراین بر کار رصد تاثیع مصوبه: ابلاغ نرخ خرید تضمینی برق از نیروگاه‌های تجدیدپذیر و پاکعا موضوع: اصلاح نحوه محاسبه مستمریعبارت زیر به عنوان تبصره به بخشنامه شماره 200/1400/65 مورخ 1400/10/01 الحاقعرضه کنندگان تجهیزات و ملزومات پزشکی سراسر کشورعطف به نامه شماره ۱۱۰۳۷۹ مورخ ۱۶۰۰/۹/۲۱ در اجرای اصل یکصدعملیات خاک‌ریزی و تراکم آن پس از لوله‌گذاریعنلوین و سرفصاهای دوره های آموزشی برایعنلوین و سرفصاهای دوره های آموزشی برایعنلوین و سرفصاهای دوره های آموزشی برایعنلوین و سرفصاهای ضوره های آموزشی برایعنلوین و سرفصفهای شوره های آموزشی برایعنلوین و سرفصلهای ضوره های آموزشی برایعنوان دوره: الزامات عمومی تأسیسات برقیعنوان ضابطه حمابت از تولیدعنوان فرم درخواست. ثبت وسابل پزشکی ۱عون دستورالعمل ثبت تجهپزات وملزومات پزشکی (تولید داخل و وارداتی) ٍعون نی و جهز ایغیر مخرب اسکت که با اسکتفاده از خاصکیت موئینگی برای آشککارفراخوان بکارگیری کارشناسان واجد شرایط برای همکاری کارشناسی با شورای عالی فنیفرسایش رسوب در آبخیزهافرسایش شدید سواحل دریا در محل مصب گردیده و کف کنی زیادی در پایین‌دست آن به وجود آمده» ضمنفرم انصراف از درخواست انتقال کسور بازنشستگی از سایر صندوقها به سازمان تامین اجتماعیفرم درخواست معرفی به کمیسیون پزشکیفرم درخواست معرفی به کمیسیون پزشکیفصل تسنسم - جداسازی لرزه ای در بهسازی سازه‌ها ۳۹فصل دهم : الزامات کاب لکنسی منوازن و فیبر نوری ۱۹۷فصل دهم: سازه با میراگر109فصل سوم- دستورالعمل طراحی و کنترل لرزهفصل سوم- طراحی و ساخت منظرراه ۳۶( ۵۸۳فصل ششم - رفتارسنجی زمین‌لغزش با استفاده از تکنیک نداخل‌سنجی راداری ۹۹/۰۹/۲۶ ۱۷۹فصل شم الزامات طراحی سیستم‌های سازه‌ای با عملکرد برتر ۱۴۰۳/۰۶/۱۵ ۱۵۵فصل مالیات بر درآمد حقوقفصل نهم- رونسنایی پل‌هاء راههای مرنفع و تفاطع‌های غیر هم‌سطح )۱۳فصل هفتم - اصول فنی و مراحل ساخت آیشکن‌ها ۸۳فصل هفتم- شرح تحولات پیش رو و تحولات تولید در طول زمان 133فصل چهاردهم - قیر در راهسازی ۳۹۵فصل چهارم: مالیات بر درآمد مشاغل ی ۳۱فعالیتهای خدمات‌رسانی مرتبط با سامانه‌هایفلاش تانک)- تعیین معیار مصرف آب وفنی و زیربنایی پژوهشگاه نیروفنی‌و درآمد و درمان سیستم جامع کمیسیون های پزشگی «فهر ست و شناسنامه نرم افزارهای مهندسی آنفهرست برخی از مودیان مالیاتی که نسببت ببه ارسبا س اسبتردادظ انهارنامبه دوره مالیباتی (هبارفهرست بهای تعمیرات پالایشگاه - سال ۱۳۹۳فهرست بهای تعمیرات پالایشگاه - سال ۱۳۹۴فهرست بهای تعمیرات پالایشگاه - سال ۱۳۹۵فهرست بهای رشته تعمیرات پالایشگاه - سال ۱۳۹۴فهرست بهای رشته تعمیرات پالایشگاه - سال ۱۳۹۴فهرست بهای نص تلمیبه خانه های نفت و انبارهای نفت منطقه اک - سال ۱۳۹۵فهرست بهای نصب تلمبه خانه هاک نفت و انبارهای نفت منطقه اک - سال ۱۳۹۳فهرست بهای نصب تلمبه خانه های نفت و انبارهاکی نفت منطقه اک - سال ۱۳۹۴فهرست بهای نصب واحدهای بهره برداری نفت و گاز و ابستگاه‌هاکی تراکم گاز - سال ۱۳۹۵فهرست بهای نصب واحدهای بهره برداری نفت و گاز و ابستگاه‌های تراکم گاز - سال ۱۳۹۴فهرست بهای نصب واحدهای بهره برداری نفت و گاز و ابستگاه‌های تراکم گاز - سال ۱۳۹۴فهرست بهای نصب واحدهای بهره برداری نفت و گاز و ابستگاه‌های تراکم گاز - سال ۱۳۹۵فهرست بهای نصب واحدهای بهره برداری نفت و گاز و ایستگاه‌های تراکم گاز - سال ۱۳۹۳فهرست بهای نصب واحدهای بهره برداری نفت و گاز و ایستگاه‌های تراکم گاز - سال ۱۳۹۳فهرست بهای نصب واحدهای سرجاهی نفت و گاز و جند راهه ها - سال ۱۳۹۴فهرست بهای نصب واحدهای سرجاهی نفت و گاز و جند راهه ها - سال ۱۳۹۵فهرست بهای نصب واحدهای سرجچاهی نفت و گاز و چجند راهه ها - سال ۱۳۹۳فهرست بهای واحد پایه رشته ابنیه سال ۱۳۹۹فهرست بهای واحد پایه رشته تاسیسات برقی سال ۱۳۹۹فهرست بهای واحد پایه رشته تاسیسات برقی سال ۱۴۰۰فهرست بهای واحد پایه رشته پستهای انتقال و فوفق توزیع نیروی برق سال ۱۳۰۲فهرست بهای واحد پایه رشته پستهای انتقال و فوق توزیم نیروی برق سال ۱۴۰۰فهرست خدمات مرحله بهره‌برداری و نگهداری سدهافهرست خدمات مرحلهه شناسایی رسوب‌سنجی و رسوب شناسیفهرست دانشگاههای دولتی دارای حداقل یکی از رشته های مهندسیقابلیت تنظیم درجه حرارت بدن نوزاد از ۳۴ تا ۳۸قانم‌مقام محترم وزیر ات۳ 2قانون اصلاح بعضی از مواد قانون مربوط به مقررات امور پزشکی و دارویی و مواد خوردنی و آشامیدنقانون برنامه پنحم توسعهقانون بودجه سال ۱۳۸۹ کل کشورقانون تأمین اجتماعی مصوبت ۱۳۹۵۴ و الحاقی دو تبصره به ماده (۷۶)مصوب ۹۳۱ مصوبه بواره اه موصوقانون تدوین و تشیح قوانین و مقررات کشور که با عنوان طرح به مجلسس‌شورای اسلامیقانون جهش تولید دانش بنیان- مواد 1055-147-148قانون جهش تولید مسکن سقانون راجع به اصلاح ماده ۲۱ قانون مربوط به مقررات امور پزشکی و داروبی و مواد خوردنی و آشامقانون ساختار نظام جامع رفاه و تأمین اجتماعی (مصوب ۱۳۸۳/۰۲/۱۲)قانون مالئیات های مستقیمقانون مالیات برقانون مالیات بر ارزش افزودهقانون مالیات بر ارزش افزوده مصوبقانون مالیات بر ارزش افزوده مصوبقانون مالیات بر ارزش افزوده مصوب1387قانون مالیات بر ارزش افزوده مصوب1400قانون مالیات بر ارزش افزوده مصوب1400قانون مالیات بر ارزش افزوده مصوب1400قانون مالیات بر ارزش افزوده مصوب1400قانون مالیات بر ارزش افزوده مصوب1400قانون مالیات بر ارزش افزوده مصوب1400/03/02قانون مالیات بر ارزش افزوده مصوب 1400قانون مالیات بر ارزش‌افزوده مصوب 1400قانون مالیات هایقانون مالیات های مستقیمقانون مالیات های مستقیمقانون مالیات های مستقیمقانون مالیات های مستقیمقانون مالیات های مستقیم (به شماره6978قانون مالیات های مستقیم مقانون مالیات های مستقیم مقانون مالیات های مستقیم مقانون مربوط به مصوبات شورای عالی انقلاب فرهنگی در خصوص ترکیبقانون نغلام مهندسی و کنترلی ساختمانقانون پایانه های فروشگاهی وقانون چگونگی اداره مناطق آزاد تجاری، صنعتی موادقانون کنوانسیون چارچوب حفاظت از محیط زیست دربایی دربای خزرقرارداد شماره یدقعمرات اساسی. خرید تجهیزات وقنک آب‌ها و قأسیسات پایانه‌ای استباایکقچء ست نات مک کت ده که نفورکیملا وزارت امور اقتصادی و دارایی مدالاه ی رای کا سو وی ها رای زکلغو ماده (۷) آیین نامه اجرایی قانون بیمه همگانی خدمات درمانی کشور (مصوب ۱۳۷۸/۰۶/۱۰)لوسر هس وکا 7 حمایت تأمین‌اجتماعی از حادثه‌دیده ناشی از کار مشروطلوله یا قوطی با قطر یا بعد کوچکتر و مساوی177لوله‌کشی آب سرد و آب گرم مصرفیل‌سا ان نارمان یام و نووی آسور بومت: تاردما ّ ,کت صوییم هیا و مهن کی سم اس طسقما یر پیش را شیمماده۱) این دستورالعمل با توجه به مشکلات موجود در عدم استفاده مجدد از کاشتنیهای ارتوپدی درماده11) قانون مالیات بر ارزش افزودهماده17) قانون جهش تولید مسکنماده 1 تعریف: نظام مهندسی و کنترل ساختمان عبارت است از محموعه قانون» مقررات, آئین‌نامه‌هاءماده ۱- سرپرستی کودکان و نوجوانان فاقد سرپرست به منظور تأمین نیازهای مادی و معنوی آنان, باماده ۱۵- رئیس هیأت مدیره و مدیرعامل سازمان مکلف است کل هزینه واحدهایماده ۱۹ - کلیه دستگاههای مشمول این قانون موظفند با مرخصی استعلاجیماده واحده - بند یک ماده ۲۰ قانون مربوط به مقررات آمور پزشکی و دارویی و مواد خوردنی و آشامماده واحده - بند یک ماده ۲۰ قانون مربوط به مقررات آمور پزشکی و دارویی و مواد خوردنی» آشامیمارا ن "ان بای برمارا ن "ان بای برمالیاتی به سود تقسیم نشده شرکتماما رام و وود ورماما مار و لو ورماما ناران رام و لووی سورمان باه و لووجرم ورمان نامه وود ازمان یام و لوویز سورماندان "نی ور ارت عاولن کار و رداه اتا 59 موست: اروماوت اس ری بر و فاوری مور یسلا امران ۱ ۳۶ ۱۶ماوت ای رای سمه تعالیماولی) مار کی) رد «فاوری مور ی اسلای ان ۲ به به۵م۱مبالغ به میلیون ریالمبانی و ضوابط طراحی شبکه‌های جمع آوریمبحث یازدهم مقررات ملی ساختمانمبند‌سی در دروزه‌های مدندسی آتمتاون محترم وزیر ورئیس شورای قدوین مقررات ملی ساختمانمتاونت برنامه‌ریزی و فنأرت راهبردی رییس جه: ورمتقاضی انذرادی (انعقاد پیمان با موسسه و پژوهنده)متقاضی انفرادی (انعقاد بیمان با بژوهنده)متمم فرهنگ شنی آبیاری و زهکشیمتمم فرهنگ شنی آبیاری و زهکشیمتناسب با سنوات پرداخت حق بیمهمجلس شورای اسلاسی یلا پدوسسش ومجموع خارج از قضور با آهنسات همپوشانی هامجموعه قوانین مرتبط با هیأت امناءمجموعه قوانین مرتبط با هیأت امناءمجموعه قوانین مرتبط با هیأت امناءمجموعه قوانین مرتبط با هیأت امناءمجموعه قوانین مرتبط با هیأت امناءمجموعه قوانین مرتبط با هیأت امناء ۳۷مجموعه قوانین و مقررات حوزه سازمان بیمه سلامت ایرانمحاول سم ری زر ولو فاوری در ی املّی اران ۱7۸۳محاون مرن رک رو و او دی ای این ۲ب رحمحاونن در ری ور (1) ومد ۳۹۳محترم شهردار تهرانمحدوده نوسانات ولتاژٌ در نقطه اتصالمحص و اس هس حطر, وممحمصصصی ۹ که اس امس سر در موم متاممحو مت مر ی ول وفاوری در ی اسّای امانمحورهای بلند و کوتاه با روابط زیر بیان می‌شوند:مختلف اعم از خریدء مناقصه» مزایده» سرمایه‌گذاری» مشارکت یا ترک تشریفات» توافق‌نامه یا تفاهمخلوط کن (از جمله کامیونهایمدا این ای رت داردمدارهای برق‌رسانی و کنترل به نحو رضایت‌بخشی نصب شده‌اندمدب رآن عامل شرکتهای اصلی و فرعیمدبران کل محترم ستادیمدری کل محترم ستادیمدری کل محترم ستادیمدری کل محترم ستادیمدری کل محترم ستادیمدریان کل محترم مستقل ستادیمدریکل محترم تأمین اجتماعی استانمدریکل محترم تأمین اجتماعی استانمدریکل محترم تأمین اجتماعی استانمدیبران و روسای محترم واحدهای ستادیمدیر کل محترم امو... ر مالیاتیمدیر کل محترم امور مالیاتیمدیر کل محترم امور مالیاتیمدیر کل محترم امور مالیاتیمدیر کل محترم امور مالیاتیمدیر کل محترم امور مالیاتیمدیر کل محترم امور مالیاتیمدیر کل محترم امور مالیاتیمدیر کل محترم امور مالیاتیمدیر کل محترم امور مالیاتیمدیر کل محترم امور مالیاتیمدیر کل محترم امور مالیاتیمدیر کل محترم امور مالیاتی ...مدیر کل محترم امور مالیاتی ...مدیر کل محترم امور مالیاتی استانمدیر کل محترم دفتر روابط عمومی و فرهنگ‌سازی مالیاتیمدیران عامل محترم بانکهای دولتی، غیر دولتی، شرکت دولتی پستمدیران محترم دادرسی سراسر کشورمدیران محترم دادرسی مالیاتیمدیران محترم دادرسی مالیاتی استان ها /شهر و استان تهرانمدیران محترم شرکت های پذیرفته شده در بورس و فرابورسمدیران محترم واحدهای تابعهمدیران کل محترم ادارات امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتیمدیران کل محترم امور مالیاتی ...مدیران کل محترم واحدهای ستادی ِمدیران کل و روْسای محترم واحدهای مستقل ستادیمدیران/ سرپرست های محترم دادرسی مالیاتیمدیرعامل محترم بانک ملی ایرانمدیرعامل محترم روزنامه رسمی کشورمدیرعامل محترم شرکت مشاور مدیریت و خدمات ماشینی تامینمدیرکل محترم/معاون محترم حسابرسی/مسئول محترم حوزه حسابرسی اداره کل امور مالیاتیمدیریت تعار الزام شهرداری تهران به تهیه و ارائه لایحه برنامه عملیاتی واکنش اضطراریمدیریت محترم مهندسی 9 طرحهای شرکت ملی گاز آبرانمر در یرم مرومر عم جتماعی و فرهنگیمراحل کلی ثبت تا شناسه گذاری وسبله پزشکگی دار اداره کل تحهیزات و ملزومات بپزشکی سازمان غد)مرت وک بای را چا مکمرروی بر تجربیات برنامه ریزی آبمروری بر ضوابط 9 استانداردهای انتخابمرکز تحقیقات را» مسکن و شهرسازیمس وا مرا 7 را سا اندمشارکت مارون کاران و مهندسی و خدمات چاه سی لندمشاعصات ثنی عمومی و اجراییمشاور مختلف خارجی در طول سالیان متمادی, پایگاه سست و ضعیفی را برای نظام برنامه‌ریزی فراهممشاوران محترم شهردار تهرانمشاوران محترم شهردار تهرانمشاوران محترم شهردار تهرانمشاوران محترم شهردار تهرانمشاوران محترم شهردار تهرانمشاوران محترم شهردار تهرانمشاوران محترم شهردار تهرانمشاوران محترم شهردار تهرانمشاوران محترم شهردار تهرانمشاوران محترم شهردار تهرانمشاوران محترم شهردار تهرانمشاوران محترم شهردار تهرانمشاوران محترم شهردار نهرانمشاوران محترم شهردار نهرانمشاوران محترم شهردار نهرانمشاوران محترم شهردار نهرانمشاوران محترم شهردار نهرانمشتدل بر :سار جدد)مشخصات عمومی ساختمان در فرم ارزیابی سریع با مشاهده از بیرون ساختمان تکمیل می‌شود.مشخصات فنی تهیه، نصب، نگهداری و تعمیر چراغمشخصات فنی ساخت، نصب و نگهداری تابلوهای ترافیکیمشخصات فنی ساخت، نصب و نگهداری حفاظ هامشخصات فنی عمومی و اجرابیمشخصات فنی عمومی و اجرابیمشخصات فنی عمومی و اجرابیمشخصات فنی عمومی و اجرابیمشخصات فنی عمومی و اجرابیمشخصات فنی عمومی و اجرابیمشخصات فنی عمومی و اجرابیمشخصات فنی عمومی و اجرابیمشخصات فنی عمومی و اجرابیمشخصات فنی عمومی و اجرابیمشخصات فنی عمومی و اجرابیمشخصات فنی عمومی و اجرابیمشخصات فنی عمومی و اجراییمشخصات فنی عمومی و اجراییمشخصات فنی عمومی و اجراییمشخصات فنی عمومی و اجراییمشخصات فنی عمومی و اجراییمشخصات فنی عمومی و اجراییمشخصات فنی عمومی و اجراییمشخصات فنی عمومی و اجراییمشخصات فنی عمومی و اجراییمشخصات فنی عمومی و اجراییمشخصات فنی عمومی و اجرایی تاسیسات برقی جریان ضعیف ساختمانمشخصات فنی و اجرایی روسازی مسیر اتوبوس های تندرومشخصه‌های حرکت زمین در حین وقوع زلزله از طریق لرزه‌نگاری در نقاط نصب لرزه‌نگارها به‌صورت تمشموئین ماده ۹۵ قانون تأمین اجتماعیمصالح و فر آورده‌های ساختمانیمصرح در این قانون از جمله قانون تخصیص سهمیه برای زنان در پذیرش دستیاریمصوبه شورای عالی اداری در مورد واگذاری امور پشتیبانی دستگاههای اجرایی به بخش غیر دولتیمضخصات فنی عمومی راهمعا و مت اس ری ار لو ناوری مسر ی اسلّمی امرانن رامعاد لیس مود و دسا ایمعالونت برفامه‌ریزی و تغظارت راهبردی ریس جمهورمعالونت برفامه‌ریزی و تغقارت راهبردی ریس جمهورمعاوئت حقوقی و آمور مجلسمعاوئین محترم وزیر و مدیران عامل چهار شرکت اسلیمعاودت فنی و عمرانی پل ۳۳معاودت فنی و عمرانی پوسمعاودت فنی و عمرانی پوسمعاوست فنی و عمرانی نمیمعاوشت دی رایمعاول اس ری دس وفاوری در ی الم مان ۲ب ,۱۳۹۸معاول در ای راست مموری سم ۳۴۴۲معاولی ر ور سارمالش ام و لو وجلور پوت نداردمعاون برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رئیس جمهورمعاون برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رئیس جمهورمعاون برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رئیس جمهورمعاون برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رئیس جمهورمعاون برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رئیس جمهورمعاون برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رئیس جمهورمعاون برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رئیس جمهورمعاون برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رئیس جمهورمعاون برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رئیس‌جمهورمعاون محترم توسعه بازرگانی وزارت جهاد کشاورزیمعاون محترم توسعه بازرگانی وزارت جهاد کشاورزیمعاون محترم علمی, فناوری و اقتصاد دانش‌بنیان رئیس جمهور منضم به فهرست اطلاعات (1098)معاون محترم منابع انسانی و تحقیقات شرکت توانیرمعاون محترم وزیر و مدیرعامل شرکت ملی نفت ایرانمعاون وزبر و رئیس سازمان فدمعاونان محترم سازمانمعاونان محترم سازمانمعاونان محترم شهردار تهرانمعاونان محترم شهردار تهرانمعاونان محترم شهردار تهرانمعاونان محترم شهردار تهرانمعاونان محترم شهردار تهرانمعاونان محترم شهردار تهرانمعاونان محترم شهردار تهرانمعاونان محترم شهردار تهرانمعاونان محترم شهردار تهرانمعاونان محترم شهردار تهرانمعاونان محترم شهردار تهرانمعاونان محترم شهردار تهرانمعاونان محترم شهردار تهرانمعاونان محترم شهردار تهرانمعاونان محترم شهردار تهرانمعاونان محترم شهردار تهرانمعاونان محترم شهردار تهرانمعاونان محترم شهردار تهرانمعاونان محترم شهردار تهرانمعاونان محترم شهردار تهرانمعاونان محترم شهردار تهرانمعاونان محترم شهردار تهرانمعاونان محترم شهردار تهرانمعاونان محترم شهردار تهرانمعاونان محترم شهردار تهرانمعاونان محترم شهردار تهرانمعاونان محترم شهردار تهرانمعاونان محترم شهردار تهرانمعاونان محترم شهردار تهرانمعاونان محترم شهردار تهرانمعاونان محترم شهردار تهرانمعاونان محترم شهردار تهرانمعاونان محترم شهردار تهرانمعاونان محترم شهردار تهرانمعاونان محترم شهردار تهرانمعاونان محترم شهردار تهرانمعاونان محترم شهردار تهرانمعاونان محترم شهردار تهرانمعاونان محترم شهردار تهرانمعاونان محترم شهردار تهرانمعاونان محترم شهردار تهرانمعاونان محترم شهردار تهرانمعاونان محترم شهردار تهرانمعاونان محترم شهردار تهرانمعاونان محترم شهردار تهرانمعاونان محترم شهردار تهرانمعاونان محترم شهردار تهرانمعاونان محترم شهردار تهرانمعاونان محترم شهردار تهرانمعاونان محترم شهردار تهرانمعاونان محترم شهردار تهران ۱معاونان محترم شهردار ثهرانمعاونان محترم شهردار ثهرانمعاونان محترم شهردار نهرانمعاونان محترم وزبر نفتمعاونان محترم وزبر و مدیران عاسل شرکتهای اصلیمعاونان محترم وزبر و مدیران عامل شرکتهای اصلیمعاونان محترم وزبر و مدیران عامل شرکتهای اصلیمعاونان محترم وزبر و مدیران عامل شرکتهای اصلیمعاونان محترم وزیرمعاونان محترم وزیر نفتمعاونان محترم وزیر نفتمعاونان محترم وزیر نفت ۱معاونان محترم وزیر و مدیران عامل شرکت های اصلیمعاونان محترم وزیر و مدیران عامل شرکتهای اصلیمعاونان محترم وزیر و مدیران‌عامل شرکتهای اصلیمعاونان محترم وزیر و مدیران‌عامل شرکتهای اصلیمعاونان محضرم هر دار تهرانمعاونت آمور آب و آبفامعاونت آمور آب و آبقامعاونت آمور آب و آبقامعاونت آمور آب و ابفامعاونت آمور مهندسی و فناوریمعاونت آمورمسکن و ساختمان عادیمعاونت امور آب و آبفامعاونت امور آب و آبفامعاونت امور آب و آبفامعاونت امور آب و آبقامعاونت امور آب و آبقامعاونت امور آب و آبقامعاونت امور آب و ابفامعاونت امور مسکن و ساختماد رهمعاونت بر نامه ریزی و نغثارت راهبردی رئیس جمهورمعاونت برفامه ریزی و نظارت راهبردی رئیس جمهورمعاونت برنامه ریزی و نظارت راهبردی رئیس جمهورمعاونت برنامه ریزی و نغفارت راهبردی رئیس جمهورمعاونت برنامه‌رپزی و نظارت راهبردی رییس جمهورمعاونت برنامه‌ریزی و تغقارت راهبردی رییس جمهورمعاونت برنامه‌ریزی و تغقارت راهبردی رییس جه‌وورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردیمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردیمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردیمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردیمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردیمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردیمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردیمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردیمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردیمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردیمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردیمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردیمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردیمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردیمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردیمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردیمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردیمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردیمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردیمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردیمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردیمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردیمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردیمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردیمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردیمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رئیس جمهورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رئیس جمهورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رئیس جمهورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رئیس جمهورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رئیس جمهورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رئیس جمهورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رئیس جمهورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رئیس جمهورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رئیس جمهورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رئیس جمهورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رئیس جمهور وزارت نیرومعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رئیس جمپور وزارت نیرو - شرکت توانیرمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رئیس جمپور وزارت نیرو - شرکت توانیرمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رئیس جمپور وزارت نیرو - شرکت توانیرمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی ربیس جمهورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی ربیس جمهورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی ربیس جمهورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی ربیس جمهورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی ربیس جمهورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی ریاست جمهوریمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی ریاست جمهوریمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی ریبس جمپهورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی ریبس جمپورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی ریس جمپورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی ریس جمپورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رییس جممهورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رییس جمهورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رییس جمهورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رییس جمهورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رییس جمهورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رییس جمهورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رییس جمهورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رییس جمهورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رییس جمهورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رییس جمهورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رییس جمهورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رییس جمهورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رییس جمهورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رییس جمهورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رییس جمهورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رییس جمهورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رییس جمهورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رییس جمهورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رییس جمهورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رییس جمهورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رییس جمهورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رییس جمهورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رییس جمهورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رییس جمهورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رییس جمهورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رییس جمهورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رییس جمهورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رییس جمهورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رییس جمهورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رییس جمهورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رییس جمهورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رییس جمهور وزارت نیرو - شرکت توانیرمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رییس جمهور وزارت نیرو - شرکت توانیرمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رییس جمورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رییس جمپورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رییس جمپور وزارت نیرو - شرکت توانیرمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رییس جمیورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رییس جمهورمعاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رییس جمهورمعاونت برنامه‌ریزی و نغفارت راهبردی رییس جموورمعاونت برنامه‌ریزی و نغقارت راهبردی ریاست جه‌موریمعاونت برنامه‌ریزی و نغقارت راهبردی رییس جمهورمعاونت برنامه‌ریزی و نغقارت راهبردی رییس جمهورمعاونت توسعه مدیریت و سرمایه انسانی رئیس جمهورمعاونت علمی و فناوری ریبیس جمهورمعاونت فنی و عمراتی ماشمعاونت فنی و عمرانی را شوهمعاونت فنی و عمرانی را وهمعاونت فنی و عمرانی شهرداری تهران رامعاونت فنی و عمرانی شوهمعاونت فنی و عمرانی وال۳۳معاونت فنی و عمرانی وسمعاونت فنی و عمرانی پوسمعاونت فنی و عمرانی پوسمعاونت فنی و عمرانی پوسمعاونت فنی و عمرانی پوسمعاونت فنی و عمرانی پیرس,معاونت فنی و عمرانی پیرس,معاونت فنی و عمرانی پیرست:معاونت فنی و عمرانی پیوسس,معاونت فنی و عمرانی یرسمعاونت فنی. آمور زیربنایی و تولیدی وزارت راه و شهرسازیمعاونت فنی. امور زیربنایی و تولیدی سازمان نقشه‌برداری کشورمعاونت فنی، امور زیربنایی ومعاونت فنی، زیربنایی و تولیدی سازمان نقشهمعاونت قوانین؛ بررسی و اظهارنظر نمایید.معاونت مالی و اقتصاد شهری شهرداری تهرانمعاونت مهندسی, پژزوهش و فناوریمعاونت مهندسی, پژوهش و فناورکمعاونت مهندسی, پژوهش و فناورکمعاونت مهندسی, پژوهش و فناوریمعاونت مهندسی, پژوهش و فناوریمعاونت مهندسی, پژوهش و فناوریمعاونت مهندسی, پژوهش و فناوریمعاونت مهندسی, پژوهش و فناوریمعاونت مهندسی, پژوهش و فناوریمعاونت مهندسی, پژوهش و فناوریمعاونت مهندسی, پژوهش و فناوریمعاونت مهندسی, پژوهش و فناوریمعاونت مهندسی, پژوهش و فناوریمعاونت مهندسی, پژوهش و فناوریمعاونت مهندسی, پژوهش و فناوریمعاونت مهندسی, پژوهش و فناوریمعاونت مهندسی, پژوهش و فناوریمعاونت مهندسی, پژوهش و فناوریمعاونت مهندسی, پژوهش و فناوریمعاونت مهندسی, پژوهش و فناوریمعاونت مهندسی, پژوهش و فناوریمعاونت مهندسی, پژوهش و فناوریمعاونت مهندسی, پژوهش و فناوریمعاونت مهندسی, پژوهش و فناوریمعاونت مهندسی, پژوهش و فناوریمعاونت مهندسی, پژوهش و فناوریمعاونت مهندسی, پژوهش و فناوریمعاونت مهندسی, پژوهش و فناوریمعاونت مهندسی, پژوهش و فناوریمعاونت مهندسی, پژوهش و فناوریمعاونت مهندسی, پژوهش و فناوریمعاونت مهندسی, پژوهش و فناوریمعاونت مهندسی, پژوهش و فناوریمعاونت مهندسی, پژوهش و فناوریمعاونت مهندسی, پژوهش و فناوریمعاونت مهندسی. پژوهش و فناوریمعاونت مهندسی. پژوهش و فناوریمعاونت مهندسی. پژوهش و فناوریمعاونت مهندسی. پژوهش و فناوریمعاونت مهندسی. پژوهش و فناوریمعاونت مهندسی. پژوهش و فناوریمعاونت مهندسی. پژوهش و فناوریمعاونت مهندسی. پژوهش و فناوریمعاونت مهندسی. پژوهش و فناوریمعاونت مهندسی. پژوهش و فناوریمعاونت مهندسی. پژوهش و فناوریمعاونت مهندسی. پژوهش و فناوریمعاونت مهندسی. پژوهش و فناوریمعاونت مهندسی، پژوهش و فناوریمعاونت مهندسی، پژوهش و فناوریمعاونت مهیدسی و ساخت داحلمعاونت مهیدسی, پژوهش و فناوریمعاونت مهیدسی, پژوهش و فناوریمعاونت مور آب و آبقامعاونت نظارت راهبردی وزارت تهرو ۱ 1 ۱ تبدیل های نوع سوم و چهارم تنها در ورودی سازه بکار میمعاونت پژوهش و مطالعات پایهمعاونسن محترم شهردار تهرانمعاونین محترم شهردا ر تهرانمعاونین محترم شهردا ر تهرانمعاونین محترم شهردا رتهرانمعاونین محترم شهردار تهرانمعاونین محترم شهردار تهرانمعاونین محترم شهردار تهرانمعاونین محترم شهردار تهرانمعاونین محترم شهردار تهرانمعاونین محترم شهردار تهرانمعاونین محترم شهردار تهرانمعاونین محترم شهردار تهرانمعاونین محترم شهردار تهرانمعاونین محترم شهردار تهرانمعاونین محترم شهردار تهرانمعاونین محترم شهردار تهرانمعاونین محترم شهردار تهرانمعاونین محترم شهردار تهرانمعاونین محترم شهردار تهرانمعاونین محترم شهردار تهرانمعاونین محترم شهردار تهرانمعاونین محترم شهردار تهرانمعاونین محترم شهردار تهرانمعاونین محترم شهردار تهرانمعاونین محترم شهردار تهرانمعاونین محترم شهردار تهرانمعاونین محترم شهردار تهرانمعاونین محترم شهردار تهرانمعاونین محترم شهردار تهرانمعاونین محترم شهردار تهرانمعاونین محترم شهردار تهرانمعاونین محترم شهردار تهرانمعاونین محترم شهردار تهرانمعاونین محترم شهردار نهرانمعاونین محترم شهردار نهرانمعاونین محترم شهردار نهرانمعاونین محترم شهردار نهرانمعاونین محترم شهردار نهرانمعاونین محترم فنی و عمرانی مناطق بیست و دو گانهمعاونین محترم وزبرمعاونین محترم وزبر و مدبران عامل شرکتهای اصلیمعاونین محترم وزبر و مدبران عامل شرکتهای اصلیمعاونین محترم وزبر و مدیران عامل شرکت های اصلیمعاونین محترم وزبر و مدیران عامل شرکتهای اصلیمعاونین محترم وزیبرمعاونین محترم وزیرمعاونین محترم وزیرمعاونین محترم وزیرمعاونین محترم وزیرمعاونین محترم وزیرمعاونین محترم وزیر و مدبران عامل شر کتهای اصلیمعاونین محترم وزیر و مدیبران عامل شرکتهای اصلیمعاونین محترم وزیر و مدیرآن عامل شرکتهای اصلیمعاونین محترم وزیر و مدیران عأمل شرکتهای اصلیمعاونین محترم وزیر و مدیران عامل شرکت های اصلیمعاونین محترم وزیر و مدیران عامل شرکت های اصلیمعاونین محترم وزیر و مدیران عامل شرکتهای اصلیمعاونین محترم وزیر و مدیران عامل شرکتهای اصلیمعاونین محترم وزیر و مدیران عامل شرکتهای اصلیمعاونین محترم وزیر و مدیران عامل شرکتهای اصلیمعاونین محترم وزیر و مدیران عامل شرکتهای اصلیمعاونین محترم وزیر و مدیران عامل چهار شرکت اصلیمعاونین محنرم وزبر و مدبران عامل شرکت های اصلیمعاونین محنرم وزیر و مدیران عامل چهار شرکت اصلیمعاونین محنرم وزیر و مدیران عامل چیار شرکت اصلیمعاونین و مشاورین وزیرء دفاتر مستقل حوزه ستادیمعبرهایی که برای لولهمعطوف به پروژه نشانمعلونت بر نامه‌ریزی و تغقارت راهبردی رسسی جمهورمعلونت برفامه ریزی و تغفارت راهبردی ریس جمهورمعلونت برفامه ریزی و تغقارت راهبردی ریس جمهورمعلونت برفامه ریزی و نغظارت راهبردی ریس جمهورمعلونت برفامه ریزی و نغفارت راهبردی ریس جمهورمعلونت برفامه ریزی و نغقارت راهبردی ربیس جمهورمعلونت برفامه‌ریزی و ارت راهبردی ریس جمهورمعلونت برفامه‌ریزی و تغقارت راهبردی ریس جمهورمعلونت برفامه‌ریزی و نغفارت راهبردی ربیس جمهورمعلونت برفامه‌ریزی و نغقارت راهبردی ریس جمهورمعلونت برفامه‌ریزی و نغقارت راهبردی ریس جمهورمعلونت برفامه‌ریزی و نغقارت راهبردی ریس جمهورمعلونت برفامه‌ریزی و نغقارت راهبردی ریس جمهورمعلونت برفاهه‌ریزی و نغقارت راهبردی ریس جمهورمعلونت برفنامه‌ریزی و تغارت راهبردی ریس جمهورمعلونت برنامه‌ریزی و تغثارت راهبردی ریس جمهورمعلونت برنامه‌ریزی و نغقارت راهبردی ریس جمهورمعلونت برنامه‌ریزی و نغقارت راهبردی رییس جمهورمعلونت برنامه‌ریزی و نغقارت راهبردی رییس جموورمعلونت برنامه‌ریزی و نغلارت راهبردی رییس جمهورمعلونت فنی و توسعه آمور زیر بناییمعمول‌ترین روش آب‌بندی بامها و سایر قسمتهای ساختمان, استفاده از قیر و گونی است که درمعوون مهندیی ووه و هعوریمعیارهای اجباری, برای تأمین هدف‌های طراحی مورد نیاز است. چنین معیارهایی مانند این بند با حمفاونان محترم شهردار تفرانمقررات زدایی و وحدت رویهمقررات فصل نهم باب چهارم قانون مالیات های مستقیممقررات ملی ساختمان ابرانملاع مک سیخ بامماوران محترم شهردار تهرانممعال «بخشنامه تلخس شماره ۲۲ مور بسبه‌شدگان »من ررض در ایرارنمنابع آب زیر زمینی ومناسب ترین پیشنهاد در مناقصات پیمانکارمناسب و مستمر آنها در پیشرفت جوامع, تهیه و کاربرد آنها را ضروری و اجتناب‌نا پذیر کرده است.مناسب و مستمر آنها در پیشرفت جوامع. تهیه و کاربرد آنها را ضروری و اجتناب‌ناپذ پر کرده است.مناوزن و سرفصامای دوره‌دای آدوزشی برایمناونان محترم شهردار تهرانمنظور متمرکز نمودن کلیۀ ضوابط کفالت، نحوه بررسی وچگونگی احراز شرایط ومنمم فرهنگ فنی آبیاری و زهکشیمننوررش در امرانمننیررش در ایرانمننیوررش در امرانمهاونت برفامه‌ریزی و نغفارت راهبردی رییس جمهورمهاونت برنامه ریزی و نغثارت راهبردی رئیس جمهورمهاونت برنامه ریزی و نغقارت راهبردی رییس جمهورمهاونت برنامه‌ریزی و نغفارت راهبردی رییس جمهورمهاونت برنامه‌ریزی و نغقارت راهبردی رییس جمهورمهرودن هی و جهز ایمهلونت برفامه ریزی و تغقارت راهبردی رسسی جمهورمهلونت برفامه ریزی و تغقارت راهبردی رسسی جمهورمهلونت برفامه ریزی و تغقارت راهبردی ریس جمهورمهلونت برفامه ریزی و تغقارت راهبردی ریس جمهورمهلونت برفامه ریزی و تغقارت راهبردی ریس جمهورمهلونت برفامه ریزی و تغقارت راهبردی ریس جمهورمهلونت برفامه ریزی و تغقارت راهبردی ریس جمهورمهلونت برفامه ریزی و تغقارت راهبردی ریس جمهورمهلونت برفامه ریزی و تغقارت راهبردی ریس جمهورمهلونت برفامه ریزی و تغقارت راهبردی ریس جمهورمهلونت برفامه ریزی و نغفارت راهبردی رسی جمهورمهلونت برفامه ریزی و نغقارت راهبردی رسسی جمهورمهلونت برفامه ریزی و نغقارت راهبردی ریس جمهورمهلونت برفامه ریزی و نغقفارت راهبردی ریس جمهورمهلونت برفامه‌ریزی و تخفارت راهبردی ریس جمهورمهلونت برفامه‌ریزی و تخفارت راهبردی ریس جمهورمهلونت برفامه‌ریزی و تغثارت راهبردی ریس جمهورمهلونت برفامه‌ریزی و تغخقارت راهبردی ریس جمهورمهلونت برفامه‌ریزی و تغخقارت راهبردی ریس جمهورمهلونت برفامه‌ریزی و تغخقارت راهبردی ریس جمهورمهلونت برفامه‌ریزی و تغخقارت راهبردی ریس جمهورمهلونت برفامه‌ریزی و تغخقارت راهبردی ریس جمهورمهلونت برفامه‌ریزی و تغفارت راهبردی ریس جمهورمهلونت برفامه‌ریزی و تغقارت راهبردی ربیس جمهورمهلونت برفامه‌ریزی و تغقارت راهبردی ربیسی جمهورمهلونت برفامه‌ریزی و تغقارت راهبردی ریس جمهورمهلونت برفامه‌ریزی و تغقارت راهبردی ریس جمهورمهلونت برفامه‌ریزی و تغقارت راهبردی ریس جمهورمهلونت برفامه‌ریزی و تغقارت راهبردی ریس جمهورمهلونت برفامه‌ریزی و تغقارت راهبردی ریس جمهورمهلونت برفامه‌ریزی و تغقارت راهبردی ریس جمهورمهلونت برفامه‌ریزی و تغقارت راهبردی ریس جمهورمهلونت برفامه‌ریزی و تغقارت راهبردی ریس جمهورمهلونت برفامه‌ریزی و تغقارت راهبردی ریس جمهورمهلونت برفامه‌ریزی و نخارت راهبردی ریس جمهورمهلونت برفامه‌ریزی و نغارت راهبردی ریس جمهورمهلونت برفامه‌ریزی و نغفارت راهبردی ریس جمهورمهلونت برفامه‌ریزی و نغقارت راهبردی ربیس جمهورمهلونت برفامه‌ریزی و نغقارت راهبردی ربیس جمهورمهلونت برفامه‌ریزی و نغقارت راهبردی رسسی جمهورمهلونت برفامه‌ریزی و نغقارت راهبردی رسسی جمهورمهلونت برفامه‌ریزی و نغقارت راهبردی رسسی جمهورمهلونت برفامه‌ریزی و نغقارت راهبردی رسسی جمهورمهلونت برفامه‌ریزی و نغقارت راهبردی ریس جمهورمهلونت برفامه‌ریزی و نغقارت راهبردی ریس جمهورمهلونت برفامه‌ریزی و نغقارت راهبردی ریس جمهورمهلونت برفامه‌ریزی و نغقارت راهبردی ریس جمهورمهلونت برفامه‌ریزی و نغقارت راهبردی ریس جمهورمهلونت برفاه» ریزی و نغقارت راهبردی ریس جمهورمهلونت برفاهه ریزی و نغقارت راهبردی ریس جمهورمهلونت برفاهه ریزی و نغقفارت راهبردی ریس جمهورمهلونت برفاهه‌ریزی و تغقارت راهبردی ریس جمهورمهلونت برفاهه‌ریزی و تغقارت راهبردی ریس جمهورمهلونت برفاهه‌ریزی و تغقارت راهبردی ریس جمهورمهلونت برفاهه‌ریزی و نغفارت راهبردی ربیس جمهورمهلونت برنامه ریزی و نغفارت راهبردی رییس جمهورمهلونت برنامه ریزی و نغقارت راهبردی ریس جمهورمهلونت برنامه‌ریزی و تغقارت راهبردی رییس جمهورمهلونت برنامه‌ریزی و نغظارت راهبردی ریس جمهورمهلونت برنامه‌ریزی و نغفارت راهبردی رییس جمهورمهلونت برنامه‌ریزی و نغفارت راهبردی رییس جمهورمهلونت برنامه‌ریزی و نغفارت راهبردی رییس جمهورمهلونت برنامه‌ریزی و نغفارت راهبردی رییس جهم‌هورمهلونت برنامه‌ریزی و نغفارت راهبردی رییس جهم‌هورمهلونت برنامه‌ریزی و نغفارت راهبردی رییس جهم‌هورمهلونت برنامه‌ریزی و نغفارت راهبردی رییس جهم‌هورمهلونت برنامه‌ریزی و نغقارت راهبردی ریس جمهورمهلونت برنامه‌ریزی و نغقارت راهبردی ریس جمهورمهلونت برنامه‌ریزی و نغقارت راهبردی رییس جمهورمهلونت برنامه‌ریزی و نغقارت راهبردی رییس جمهورمهلونت برنامه‌ریزی و نغقارت راهبردی رییس جمهورمهلونت برنامه‌ریزی و نغقارت راهبردی رییس جمهورمهلونت برنامه‌ریزی و نغقارت راهبردی رییس جمهورمهلونت برنامه‌ریزی و نغقارت راهبردی رییس جمهورمهلونت برنامه‌ریزی و نغقارت راهبردی رییس جمهورمهلونت برنامه‌ریزی و نغقارت راهبردی رییس جمهورمهلونت برنامه‌ریزی و نغقارت راهبردی رییس جمهورمهلونت برنامه‌ریزی و نغقارت راهبردی رییس جمهورمهلونت برنامه‌ریزی و نغقارت راهبردی رییس جمهورمهلونت برنامه‌ریزی و نغقارت راهبردی رییس جمهورمهندسان مشاور شرکت های انفورماتیک و،دستگاه های اجرایی به بخشنامهمهندسان مشاور و دستگاه های اجرایی به بخشنامهمهندسان مشاور و دستگاه های اجرایی به بخشنامهمهندسان مشاور و دستگاه های اجرایی به بخشنامهمهندسان مشاور و پیمانکاران ،دستگاههای اجرایی به بخشنامهمهندسی و توسعه نفت :ان نف شرکت مهندسین مشاور سازهمواد مرتبط قانون برنامه ششم توسعه با سازمان تأمینموارد استاندارد ایمنی آزمایشگاهی را هنگام استفاده از گازهای فشرده رعایت نمائید. کپسولهای گمواردی که باید در راه‌اندازی دستگاه رعایت شود:موافقتنامه حاغره همراه پا اسناد و مذارک موضوع ماده ۲ آن» که محم‌وعه‌ای غیر قابلموجن دمم ردان رد تایناخد تدم کین ایشا یت مت ٩ همینا شا مشک دددت نس شارت شاه دک و شاموجن دمم ردان رد تایناخد تدم کین ایشا یت مت ٩ همینا شا مشک دددت نس شارت شاه دک و شامور ۱ امراله را را رت را ار ار رل ارمور املای ارانن هر ام ۹۴مور ای ومقررات سال ۱۳۸۸مور خ 1401/03/11 هیات محترم وزیران منضم به فهرست شهرستان های غیر برخوردار از اشتغال درمور ی اسلا یرال رایمور ی املایارران از رتمور یاملای‌ارانی شماره : ۸۹۵ اس ,۲۸مور یلا یاهمان ارو بر رت رامور یلا یاهمان را را را ارمور یلایامان ی را ار ایک یر ریمورا یسایس را لکمورک اسلا ار۱ تاره . را ی ای ار رامورک اسلا ی امران رامورک اسلا یا رال سرمورک اسلا یاران در : ۱۳۹۹۳مورک ام م‌اران تا ۱۳۹۷۳۶موری اسلا یاران باره وموری املایاران باره رای ار را رک را رهموز مطاوات موضوع: قانون حمایت خانواده بخشنامه شمارهموز کار (در صورت استفاده)موس ؛ دارد یمس هر کمن ری اسلای رایموسسات آموزش عالی و پژوهشیموسسه استاندارد و تحقیقات صنئعتی امرانموسسهٌ استاندارد و تحقیقات صنعتی ایران به موجب بند یک ماده۳ قانون اصلاح قوانین و مقررات مْموضوع : ابلاغ فهرست‌بهای واحد پایه رشته تأسیسات مکانیکی سال ۱۶۰۰موضوع : ابلاغ فهرست‌بهای واحد پایه رشته ترمیم و بازسازی نوار حفاری در معابر شهری سال ۱۶۰۰موضوع : ابلاغ فهرست‌بهای واحد پایه رشته توزیع نیروی برق سال ۱۳۹۹موضوع : ابلاغ فهرست‌بهای واحد پایه رشته خطوط هوایی انتقال و فوق توزیع نیروی برق سال ۱۶۰۰موضوع : ابلاغ گهرست‌بهای واحد پایه رسته خطوط زمینی انتقال و قوق توزیع ثیروی برق سال ۱۳۹۹موضوع : بیمه اعضاء انعمن صنفی نمایندگانموضوع : تداوم برداخت حق بیمه کارگران فصلیموضوع : تعیین مزد سال ۱۴۰۲ مشمولین قانون کارموضوع : تغییر در حداقل شرایط اختصاصی و ظرفیت شرکتهای پیمانکاری آیین‌نامه طبقه‌بندی و تشخیصموضوع : درمان بیمه شدگان حرف‌ومشاغل آزادو اختیاریموضوع : دستورالعمل تعدبل حق‌الزحمه خدمات تهمیه طرحهای توسعه و عمران. حوزه نفوذ و تفصیلی شموضوع : دستورالعمل تعدیل حق‌الزحمه خدمات تهیه طرح توسعه و عمران (جامع) ناحیهموضوع : دستورالعمل تعدیل حق‌الزحمه خدمات تهیه طرحهای هادی روستاییموضوع : ماخذ احتساب حق بیمه فراردادهای مکانیزهموضوع : کاهش دعاوی قراردادی و خسارات ناشیه (از طریق بهسازی فرایند مناقصات و قراردادهای عموموضوع استرداد اضافه پرداختی بابت مالیات بر درآمد حقوقموضوع حذف شرط "تازه بودن" محصوالت کشاورزی از کلیه فهرست های کاالموضوع راه اندازی سامانه صدور برخط گواهی عدم بدهی مالیاتی بین المللیموضوع صدور گواهی اقامت مالیاتی از طریق سامانه برخطموضوع عدم امکان مطالبه جرایم (با ماهیت تاخیری) شخص ورشکسته پس از تاریخ توقفموضوع ماده (۱۰) قانون نحوه انجام امور مالی و معاملاتیموضوع مصوبه: تصویب نمونه قراردادهای تضمین خرید آب/پساب از تصفیه‌خانه‌های آب/فاضلابموضوع مصوبه: تعرفه‌های آب. خدمات دقع فاضلاب و شرایط عمومی آنهاموضوع مصوبه: تعرفه‌های برق و شرایط عمومی آنهاموضوع نحوه اجرای احکام مالیاتی مرتبط با قانون الزام به ثبت رسمی معامالت اموال غیرمنقولموضوع: ابطال مصوبه صد و سیزدهمین جلسه مورخ 1397/10/9 شورای اسلامی شهر کرج درموضوع: ابلاغ آیین نامه ضوابط فعالیت واحد بیماران بین الملل درموسسات پزشکیموضوع: ابلاغ تعرفه خدمات ژئوتکنیک و مقاومت مصالح سال ۱۴۰۱موضوع: ابلاغ مشاغل حوره فناوری اطلاعاتموضوع: اجرای بند ج تبصره ۱۱ قانونموضوع: اجرای قانون بازنشستگی پیش از کوبموضوع: اجرای ماده ۴۰ فانون رفع موانع تولیدموضوع: ارایه خدمات برقراری غیرحضوری مستمری بازماندگان و تعهدنامه غیرحضوری فرزندان اناث بازموضوع: اصلاح برخی از بندهای بخشنامه تنقیح و تلخیص بازنشستگی به شماره ۱۰۰۰/۹۷/۱۳۱۹۶ مورخموضوع: اصلاح برخی از بندهای بخشنامه تنقیح» تلخیص و تجمیع بخشنامه ها و دستورهای آداری بیمهموضوع: اصلاح بند (۱۱) بخشنامه شماره ۱۲ مشترک فنی و د رآمدموضوع: اصلاح بندهای ۲۹ و ۳۰ بخشنامه شماره ۱۷ امور فنی بیمه شدگانموضوع: اصلاح سقف سنی جهت پذیرشموضوع: اصلاح شیوه پرداخت مستمس‌ی بازماندگانموضوع: اصلاح مبنای محاسبه حق بیمهموضوع: اصلاح موضوع پرداخت حق‌بیمه توسط بازماندگان متوفی مندرج در بخشنامه شماره ۲۲ امور بیمموضوع: افزایش مستمری و کمک‌های جنبی و تعیین حداقل مستمری در سال ۱۴۰۴ (بخشنامه شماره ۸۱ مستموضوع: افزایش مستمری و کمگ‌های جنبی و تعیین حداقل مستمری در سال ۱۴۰۲ (بخشنامه شماره ۸۰ مستموضوع: الحاق اصلاحیه ماده (۱۱) آئین نامه هیات‌های تشخیص مطالباتموضوع: الحاق بخش نهم و دهم به بخشنامه تنقیج» تلخیص و تجمیع بخشنامه بازرسی کارگاهیموضوع: الحاق بخش هشتم " بازرسی از کارگاههای دارای نیروی کار خارجی"موضوع: الحاق بندهای (۴۷) و (۴۸) به بخشنامه شماره ۱۶ اآمور فنی بیمه شدگانموضوع: الحاق یک جزء به بند (۴-۷) بخشنامه تلخیص و تجمیع بخشنامه‌هاء دستورالعمل‌ها و دستورهاموضوع: امهال حق بیمه قراردادهای مهندسین مشاور و پیمانگاران مشمول ضوابط طرح های تملگ داراییموضوع: انتتال مکانیزه اطلاغاتموضوع: انتقال عملیات وصول و اقدامات اجرائی پرونده های مهم به اداره کل مبارزه با فرار مالیاموضوع: بازنشستگی کارگنانموضوع: بخشودگی جرائم کارفرمایان خوش حساب وموضوع: بخشودگی جرایمموضوع: بیمه شدگان ادامه بیمه به طور اختیاری سس اداریموضوع: بیمه پدید آورندگان» بخشنامهموضوع: تجدید محاسبه مستمری مشمولین بخشنامه شمارهموضوع: تصویب دستورالعمل کنترل و بازرسی در اجرای مقاوثه‌نامه دریایی ۲۰۰۶موضوع: تعرفه های تشخیصی و درمانی سال ۱۳۴۰۱موضوع: تعرفه‌های خدمات تشخیصی و درمانی سال ۱۴۰۳موضوع: تعرفه‌های خدمات تشخیصی و درمانی سال ۱۳۴۰۲موضوع: تَقسیط بدهی مستمری بگیران 1موضوع: حق‌بیمه ساختمانی پروژه‌های مسکن مهرموضوع: دستمزد مبنای کسر حق‌بیمه در سال ۱۳۰۳موضوع: دستورالدمل طرح کارورزی دانش آموختگان دانشگاهیموضوع: دستورالعمل اجرایی صدور گواهینامه حداقل پرسنل ایمن شناورموضوع: دستورالعمل نحوه محاسبه تفاوت بهای گرموضوع: رفع برخی محدودیتهای فرزند یا فرزندان چهارم باهموضوع: ساماندهی و شعال کردن پروئده‌هایموضوع: سامانه استعلام پروانه میارت فنیموضوع: سوابق اشتغال پزشکان سازمان به صورتموضوع: شاخص‌های تعدیل مربوط به دوره‌های سه‌ماهه اول و دوم سال ۱۶۰۳موضوع: قانون نقل و انتقال سوابق بیمه با کسور بازنشستگی بین صندوق های بازنشستگیموضوع: مبنای پرداخت حق بیمه بخشنامه ۶۸۶/۱موضوع: متناسب‌سازی حقوق مستمری‌یگیران در قانون برنامه هفتم پیشرفتموضوع: میزان حق سرانه درمان سال ٩۹۸ بیمه‌شدگان صاحبان حرف و مشاغل آزادموضوع: میزان حق‌سرانه درمان سال ۱۳۰۳ بیمه‌شدگان صاحبان حرف و مشاغل آزادموضوع: میزان حق‌سرانه درمان سال ۱۴۰۲ بیمه‌شدگان صاحبان حرف و مشاغل آزادموضوع: میزان حق‌سرانه درمان سال ۱۴۰۴ بیمه‌شدگان صاحبان حرف و مشاغل آزادموضوع: نحوه آجرای قانون بیمه های اجتماعی کارگران ...*موضوع: نحوه اجرای ماده ۳۱ قانون برنامه پنجمموضوع: نحوه احتساب اضافه کارموضوع: نحوه احرای ماده ٩٩ آئین نامهموضوع: نحوه استعلام و در یافت اسنحقاق درمانموضوع: نحوه انجام هزینهموضوع: نحوه بازرسی و تغقارت بر پوششموضوع: نحوه دریافت مستندات قیزیگی در فرایند تشخیص صلاحیت سرکبای مهندسان مشاور و پیمانگارانموضوع: نحوه معرفی مشمولین قانون بیمه اجباریموضوع: نحوهء اجرای قانون موافقتنامه تأمین اجتماعی بین دولت جمهوری اسلامی ایران و دولت جمهوموضوع: نظارت دادستانی انتظامی مالیاتی بر فرآیندحسابرسی مالیاتی عملکرد سال1400موضوع: واگذاری بخشی از فرآیند ۰موضوع: پذیرش سنوات ارفائی کار کنانموضوع: پرداخت عیدی پایان سال ۱۴۰۲ مستمری‌بگیرانموضوع: پوشش بیمه ای گروههای خاص شماره ۱۰موضوع: چگونگی اجرای بخشودگی جرایمموضوع: چگونگی پرداخت حق الزحمه همکاران فعال در طرح پرونده الکترونیکموضوع: کمک هزینه مسکن کارگران مشمول قانون کار در سال ۱۳۰۲موضوع: یکنواخت سازی گواهیموم یا رب ورا راموْسسه استاندارد و تحقیقات صنعتی ایرانموْسسهٌ استاندارد و تحقیقات صنعتی ایران به موجب بند یک ماده۳ قانون اصلاح قوانین و مقررات مموی املای ان و رورممکدبسی و سید : مکدیسی و سید منحنی طیف تشدید شتاب زمین در بدنه سد را مطابق شکل (پ۴-۴) ارائهمکرر قانون اجرای سیاستمکرر قانون مالیاتهاینأییر یسات و سازه های صتد صنمت نفئتنار و ادیتان سر ایرزاننارا نیام و لووزر سورناربالن اداری و یرای ور ادناریا نیام و لوور سورناریا نیام و لوور سورناریا نیام و لوور سورناریا نیام و لوور مورنازمان ام و اووم لورنازمان ام و لووم لورنام فنی و اجرایی شررداری تزراننام فنی و اجرایی شرّرداری تّران رانام فنی و اجرایی شهرداری تیراننام قنی و اجرایی شررداری ترراننامه طرح هندسی راهنامه طرح هندسی راهنامه طرح هندسی راهنان "من احّشی و ول کار ور ای موست: ارونانان۴ااحتای ور ارس عاون کار ورفاهز تا موست: ینحوه اجرای مقررات تبصره (1) ماده (146) مکرر قانون مالیات های مستقیم در خصوصنحوه اعمال بخشودگی جرایم مالیات بر ارزش افزوده قطعی شدده در اجدرام مفداد بندد (ت) تبصدره 6نحوه ثبت و رسیدگی به اعتراض بیمه شدگاننحوه رسیدگی به اعتراضات اشخاص نسبت به اطالعات و اطالعیه های خرید و فروش و بارنامه در فرآیننحوه نگهداری و استفاده از فرم مفاصاحسابنحوه پذ برش مدت خدمت نظام وظیفه و حضور .۷نداشت. درمان و آموزس بزسنذنصب پالایشگاه های زه نغت و کازنرتسو ترا و با زر اس سیدنرخ عوامل موثر در فهرست‌های بهای واحد پایه سال ۱۳۹۹ - نرخنشام فنی و اجرایی شررداری ترراننشام فنی و اجرایی شررداری ترراننشام فنی و اجرایی شررداری ترراننشام فنی و اجرایی شررداری تزراننشام فنی و اجرایی شرّرداری قرراننشریه سماره ۱۷۳ دفتر امور فنی و تدوین معیارهانشریه شمارزه ۱۹۲ دفتر امور فنی و تدوین معیارهانشریه شماره ۲/۲۸۰- الف مرداد ماه ۱۳۸۹نشریه شماره ۳۷ - ازینشریه شماره ۴۳ - الف یرما ۳۳نشریه شماره ۵۲عغنشریه شماره ۶۶- الفنشریه شماره ۷۳- اننشریه شماره ۹۹ اننشریه شماره ۱۱۹-ن شروردین ماه ۱۳۷۷نشریه شماره ۱۴۹-ن دی ماه ۱۳۸۲نشریه شماره ۱۵۳ دفتر تحقیقات و معیارهای فنینشریه شماره ۱۵۵ دفتر تحقیقات و معیارهای فنینشریه شماره ۱۶۰نشریه شماره ۱۶۲نشریه شماره ۱۶۵نشریه شماره ۱۷۷ دفتر آامور فنی و تدوین معیارهانشریه شماره ۱۸۵ دفتر امور فنی و تدوین معیارهانشریه شماره ۱۸۷ دفتر امور فنی و تدوین معیارهانشریه شماره ۱۸۸ دفتر امور فنی و تدوین معیارهانشریه شماره ۱۹۰ دفتر امور فنی و تدوین معیارهانشریه شماره ۱۹۱ دفتر امور فنی و تدوین معیارهانشریه شماره ۱۹۸ دفتر امور فنی و تدوین معیارهانشریه شماره ۱۹۸- الفنشریه شماره ۱۹۹ دفتر امور فنی و تدوین معیارهانشریه شماره ۲۰۱ دفتر امور فنی و تدوین معیارنضانشریه شماره ۲۰۵ دفتر امور فنی و تدوین معیارهانشریه شماره ۲۰۶ دفتر امور فنی و تدوین معیارهانشریه شماره ۲۱۲ دفتر امور فنی و تدوین معیارهانشریه شماره ۲۱۵ دفتر امور فنی و تدوین معیارهانشریه شماره ۲۱۸ - الفنشریه شماره ۲۲۵نشریه شماره ۲۲۶نشریه شماره ۲۲۷نشریه شماره ۲۳۶نشریه شماره ۲۵۹نشریه شماره ۲۶۵نشریه شماره ۲۶۶نشریه شماره ۲۶۸نشریه شماره ۲۶۹نشریه شماره ۳۱۲ الفی خرداد ماه ۱۳۸۶نشریه شماره ۳۳۷ - الفنشریه شماره ۳۳۸- الف اسفندماه ۱۳۸۷نشریه شماره ۶۷۷نشریه شماره ۶۷۸نشریه شماره ۱۲۳۷ دفتر تحقیقات و معیارهای فنینشریه شماره ۲۳۰۹نشریه شماره ۱۴۶۳۲نشریه شماره غ۶۶عنشریه شماره ۸٩ (تجدیدنظر اول) معاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردینشریه شمازره ۲۱۲۳ دفتر امور فنی و تدوین معیارهانصب ثتلمبه خانه‌های نفت و کازنضام فنی و اجرایی شررداری ترراننظام فنی و اجرایی سهرداری تهراننظام فنی و اجرایی شررداری تزراننظام فنی و اجرایی شهردارینظام فنی و اجرایی شهرداری تمهراننظام فنی و اجرایی شهرداری تمهراننظام فنی و اجرایی شهرداری تهراننظام فنی و اجرایی شهرداری تهراننظام فنی و اجرایی شهرداری تهراننظام فنی و اجرایی شهرداری تهراننظام فنی و اجرایی شهرداری تهراننظر به این که هیأت محترم وزیران با توجه به نرخ تورم اعلامی از سوی مرکز آمار ایران در اجراینظر به اینکه اقدامات سازمان در دریافت حق بیمه ساختمانی مربوط به سه ماهه اول سال ۹۲/۱/۱(۹۲نظر به اینکه تنظیم لیست (صورت مزد با حقوق) بیمه شدگان مستلزم شناسایی کامل کارگاه ونظر به اینکه حسب بند3نظر به اینکه واحدهای اجرائی در برخی موارد پیرامون نحوه تشخیص دستگاه‌ها و کارگاههای مشمول قنقطه با اختلاف دماینم کون شا میب و کحنمی ا رای وزرا ت ماو کار وراه احّی وت اروننام فنی و اجرایی شدرداری تزرانننام فنی و اجرایی شررداری تررانننام فنی و اجرایی شررداری ترّرانننام فنی و اجرایی شررداری ترّرانننام فنی و اجرایی شررداری ترّرانننام فنی و اجرایی شررداری ترّرانننام فنی و اجرایی شررداری ترّرانننام فنی و اجرایی شهرداری ترزرانننثام فنی و اجرایی شدرداری ترّرانننثام فنی و اجرایی شدّرداری ترّرانننثام فنی و اجرایی شررداری تررانننثام فنی و اجرایی ش‌رداری تررانننلام فنی و اجرایی شیرداری تیراننهاد بازرسی: شخص حقوقی یا بخشی از شخص حقوقی است کهنو ری اسلا یا رالنوس نی و هر امینون اجرای سیاست هی اصل ۴۴نگهداری وسرویس ماشینهای همودیالیز و دستگاههای تصفیه آب ( در سال ۱۳۸۵)نی زرش در ایراننیرو نامه شماره ۰ مورخ ۳ به بیوست بخشنامه شماره ۳۲۳۸ مورخنیروی انسانی در تصفیه خانه های آب و مراقبتنیروی برشی ستون در بالای چشمهٌ اتصالنیروی مفاوم افقی: نیروی اصطکاک کف. تفاوت بین فشار خاک محرک و مقاومنیز تصمیمات متخذه در جلسه مورخ ۱۳۹۳/۱۲/۲۴ شورایعالی کارء میزان افزایش مستمری و کیکهای جنیه۶ ۵۸۵۴ تا هد مممم ممه مکن تمبر هر یار ی السا یره ۲۲۴۰۶ تا ۹۹۳۳۷۱ راه را هر مور ی‌اسوی‌ارانه مراحل تواتری مرتبط با عملیات زهکشی زیرزمینیه) به طور کلی بر اساس بند قبلی» آسانسورها می‌توانند به صورت گروهی در کنار یکدیگر و یا روبرها اک یرم ور وه موش مد دا ات ی کی اه مک وها بر اساس عملکردها بر سکس : یه ان وا سیگ سر : جراهای اجرایی ملی و استانیهای برای طراحی لرزههای برای طراحی لرزههای تقاضای حمل و نقلهای سرمایش متداول در ایرانهای عمومی شارژ خودرو و موتورسیکلت برقیهای قطار شهری و حومههای مستقیم مصوب ۰1380 به پیوست اصلاحیه حکم قسمت صدر جزء 3 بند (د) آیین نامه اجرایی مذکور کهای واحد پایه رشته توزیع نیروی برق سال ۱۳۹۹های واحد پایه رشته توزیع نیروی برق سال ۱۴۰۱هبأت وزیران در حلسه مورخ ۱۳۹۹/۹//۸ نا به پیشنهاد شماره .۱هبئت وزیران در جلسه مورخ ۱۳۸۹/۳/۵ بنابه پیشنهاد مشترک وزارت آموراقتهادی و دارایی.هبات وزیران» دستگاه های اجرایی می توانند نست به ارائه امکاناتهت را ااشسن نج زرلسای خن که سیک یت مه ساهدف: تأیید توانایی مزرعه بادی در راه‌اندازی و خاموشی مطلوب مورد نظر است. این تست برای تطابهر ایراشم دوره ام هر جورهر تغذیه‌کننده مواد شیمیایی خشک باید مجهز به محلول‌ساز با حداقل زمان ماند پنج دقیقه در حداهر ست یمای اختصاصیهر ست یهای ااختصاهر ست یهای ااختصاهر ست یهای اختصاهر ست یهای اختصاصیهر ست یهای اختصاصیهر ست یهای اختصاصیهر ست یهای اختصاصیهر ماک نود وتهر کس انسانی را از مرگ رهایی بخشد. چنان است که گوبی همه مردم را زنضذه کرده است.هر کس انسانی را از مرگ رهایی بخشد. چنان است که گویی همه مردم را زنده کرده است.هریک از غلتک‌های سه‌چرخ یا ردیف دوچرخ و سه‌چرخ باید هنگام کار باری معادل ۴۵ الی ۶۵هزینه بالاسری, به طور کلی به هزینه بالاسری عمومی و هزینه بالاسری کارء به شرح زیر تفکیک می‌هشتمین جلسه مورخ ۹۶/۹/۱۱ مقرر گردید. اعضاء سازمان نظام کاردانی ساختمان از تاریخ اجرای اینهعا ًٍت بر ًاه َْرهفتاد و هشتمین جلسه مورخ ۹۶/۶/۲۰ مقرر گردید اعضاء سازمان نظام مهندسی کشاورزی و منابع طبیعیهمان گونه که واقفید به موجب احکام قوانین بودجه سنوات1398همانطو رکه در عنوا ن آگیننامه‌قیدگر دیده استفا ده از مقررات آئیننامه‌مصوب شورایعالی‌سازمانهمانطور که در شکل (۱۷-۱۰) نشان داده شده است برای اجتناب از ایجاد ترک در پایه بتنی اغلب ازهمسران بیمه شدگان متوفی که مجدداً ازدواج دایم کرده‌اند و به تبع آن مستمری آنها قطع شده استهمه رت با وکا ۳ ها کرهنارت و انا ری او ردانهناوون و سرفصامای دوره های آموزشی برایهناگی دا روص ۱ رو ار ولد ری که یو اد هرهه کد ی درد رام اتش رم شش ی کارا یر تک بت تک هر تا یا ساهی ااتجام رمکلات رو سک رای ام اسهی ته نقشه و اطالعات مکانهی نگیدآری» تعمیرات (۱1) در صنعت نفت ابرانهیأت نظارت سازمان تأمین اجتماعی که در این آیین‌نامه هیأت نامیده خواهد شد. لااقل هفته‌ای یکهیئت وزبرآأن در جلسسه ۱۳۹۹/۲/۳ به پیشنیاد وزارت امور اقتصادی و دارایی و به استنادهیئت وزیرآن در جلسه ۱۴۰۱/۳/۱۶ به پیشنهاد وزارت امور اقتصادی و دارایی و به استنادهیئت وزیران در جلسه ۱۳۹۳/۲/۱۰ به پیشنهاد مشترک وزارت بهداشت. درمان و آموزش پزشکی وهیئت وزیران در جلسه ۱۳۹۹/۶/۵ به پیشنهاد مجمع عمومی فوق‌العاده شرکت ملی نفت ایران وهیئست وزیران در جلسسه ۱۳۹۴/۲/۶بسه پیش نهاد مش ترک وزارتخانه‌هایهیئشت وزیرآان در جلسه ۱۳۰۵/۲/۲۷ به پیشنهاد وزارت آمور اقتصادی و دارایی و به اسستنادهیئشت وزیران در حجلسه ۱۳۳۳/۳/۸ بسه پیشنهاد وزارت علسوم. تحقیقات 9 فناوری (با همکاریهیات وزیران در جلسه مورخ ۱۳۷۶/۱۲/۲۷ بنا به پیشنهاد شماره ۶۲۷۸ ام /الف مورخ ۱۳۷۶/۸/۱۱ وزارتهیات‌وزیران» این نظامنامه در چارچوب اصول اخلاق حرفه‌ایهیشت وزیران در جلسه ۱۳۹۹/۲/۷به پیش نهاد مشترک وزارتخانه‌هایهیشت وزیران در جلسه ۱۴۰۰/۱/۱۸ به پیشنهاد شماره ۳۸۰۶۴ مورخ ۱۳۹۹/۴/۱هیشت وزیران در جلسه ۱۴۰۰/۴/۲۰ به پیشنهاد شماره ۳۹۹۰۷۳ مورخ ۱۳۹۹/۷/۲۷و۵ جدبد در آمدو اداره گل هماهنگی فنی وعمر انی مناطق وسازما نها تاریخ ۱۳۹و ارت عاو ,کار وراه ایو ارت مهداست, درمان پبوست:و با توجه به ابهامات مطرح شده، به اطالع می رساندو با یو زمر امه بو بدون استوانه فو لادیو رات موری تم ۳۰و زمینی دو واضی قحت آبیارهو سایر کارهای مشابه است. با احداث چاه عمیق یا نیمه عمیق و پرداخت هزینه‌های برداشست آبت. تعو مدیران اشخاص حقوقی غیردولتیو مه یمه کیت کل بدا سکو موازی در طول تونل برای تامین هد مورد نیاز مورد استفاده قرار گیرند.و پیمانکاران مهندسان مشاور ،دستگاههای اجرایی بخشنامه بهواحد مددکاری اجتماعی توسط افراد واجد صالحیت و باتجربه و برمبنای شرح وظایف مشخصیوان محترم شهردار تهرانواهنمدای دما جات با رام هم ار تافص اووت اس ری ردو ری در ی ای ان و سور هدنود 11 ونان سا راردا این راون اور انم موز نم مهن ما و جاح سر مس ناوشا ب کش بای نها ای بش باور ار ست‌یاواه, کار و رف و۱۴ور ارس بادن بهار و ربا ایور املای اران تاریخ: ۱۳۹۶/۹/۱وران محترم شهردار تهرانوریاسلای اراان راوزارت آمور اقتصادی و داراییوزارت آمور اقتصادی و دارایی- سازمان برنامه و بودجه کشوروزارت اطلاعات- وزارت دادگستری - سازمان برنامه و بودجه کشوروزارت امور اقتحکدی و دار ابیوزارت امور اقتصادی و داراییوزارت امور اقتصادی و داراییوزارت امور اقتصادی و دارایی-وزارت امور اقتصادی و دارایی- بانک مرکزی جمهوری اسالمی ایرانوزارت امور اقتصادی و دارایی- وزارت نفتوزارت امور اقتصادی و دارایی- وزارت نفتوزارت امور اقتصادی و دارایی- وزارت نفت- وزارت نیرووزارت امور اقنصادی و داراییوزارت امورخارجه و به استناد ماده واحده قانون اجازه تصویب مقررات قنی ۹ قواعد مربوط بهوزارت اون ,کار و رفاه احای وتوزارت اون ,کار و رفاو ایوزارت اون کار و را ایوزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی ۲۶۵وزارت بهداشت. درمان و آموزش پزشکیوزارت بهداشت. درمان و آموزش پزشکیوزارت بهداشت. درمان و آموزش پزشکیوزارت بهداشت. درمان و آموزش پزشکیوزارت بهداشت. درمان و آموزش پزشکیوزارت بهداشت. درمان و آموزش پزشکیوزارت بهداشت. درمان و آموزش پزشکیوزارت بهداشت. درمان و آموزش پزشکیوزارت بهداشت» درمان و آموزش پزشکیوزارت بهداشت» درمان و آموزش پزشکیوزارت تعاون ،کار و رافهوزارت تعاون ،کار و رافهوزارت تعاون ،کار و رافهوزارت تعاون ،کار و رافهوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون ،کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون، کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون، کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون، کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون، کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون، کار و رافه اجتماعیوزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعیوزارت راه و شهرسازی و تأیید وزارت امورخارجه و به استناد ماده واحده قانون اجازه تصویب مقرراوزارت راه و شهرسازی- وزارت تنعاون. کار و رفاه اجتماعیوزارت راه و شهرسازی- وزارت کشور- وزارت نفتوزارت صنعت» معدن و تجارتوزارت علوم, تحقیقات و فناوری- وزارت کشوروزارت مسکن و شهر سازیوزارت نبرو شماره : فدوزارت نفت- سازمان برنامه و بودجه کشوروزارت نیرو - معاونت برنامه ریزی و نظارت راهبردی رییس جمهوروزارت نیرو- وزارت تهاون. کار و رفاه اجتماعیوزارت کشور- وزارت اموراقتصادی و دارایی- وزارت نفتوزارت کشور- وزارت اموراقتصادی و دارایی- وزارت نفتوزارت گار و آمور اجتماعی- وزارت هلوم» تحقیقات و فناوری- وزارت آموزش و پرورش- معاونتوزارتأ تعاون ،کار و رف هأ اجتماأعیأوزارتأ تعاون ،کار و رف هأ اجتماأعیأوزیر محترم امور اقتصادی و دارایی در صصیووزیر محترم تعاون» کار و رفاه اجتماعیوزیر محترم کشوروزیر محترم کشوروزیران عضو کمیسیون لوایح در جلسه ۱۳۹۹/۱/۳۰ به پیشنهاد وزارت راه و شهرسازی و به استنادوزیران» با موضوع آیین نامه اجرایی بند (ت) ماده (99) قانون برنامه هفتم پیشرفت جمهوری اسلامیوسیله‌ای که کار یک کنتاکتور را با استفاده از یک جزء نیمه هادی قطع و وصل کننده انجام می‌دهدوش‌های مختلفی برای طرح مخلوط بوصول مالیات عوارض سبز موضوع ماده (27) قانون مالیات بر ارزش افزوده مصوب 1400/03/02 از واحدهوفیزیک و نقش آن در مونوله بین نی ار ان با و ادون با ای جوسای بایونان محترم شهر دار تمرآانونان محترم شهردار تهرانونان محترم شهردار تهرانونان محترم شهردار تهرانونان محترم شهردار تهرانونان محترم شهردار تهرانونان محترم شهردار تهرانونان محترم شهردار تهرانونان محترم شهردار تهرانونان محترم شهردار تهرانونین محترم شهردار تمرانونین محترم شهردار تمرانونین محترم شهردار تهرانونین محترم شهردار تهرانونین محترم شهردار تهرانونین محترم شهردار تهرانونین محترم شهردار تهرانونین محترم شهردار تهرانونین محترم شهردار تهرانونین محترم شهردار تهرانوه دا : وهی بر اس ای بسا اس مس ووه را اوه ۶۲۹۶۷وچ ویو او کوک ارو وِ از تاسیسات فمک زدایی (آب شیرین کن)ِ حوزه موضوع: بخشودگی جرائم رفرمایان خوش از مشاه ۱ْ ونین محترم شهردار تهرانپا ان توا و هم مد ین مج رک سای نیپالایشگاه هاء تاسیسات و خطوط لوله در صنعتپانل‌ها و سازه‌های شامل قاب فولادیپایان مهلت ایفای تعهدات ارزی حاصل از صاادرات ااال1402پس از فروش شرکتهای فعال در زمینه تجهیزات پزشکی و بر اساس ضوابط خدمات پس از فروشپست ها خطوط فوق توزیع و انتقالپست ها خطوط فوق توزیع و انتقالپلاستیک ها- سامانه های لوله گذاری برای شبکهپوششی جدار (وله‌ها و اتصالات دولادیپی های تجپیزات در پست های فشار قویپیرو ابلاغ آیین‌نامه نیازسنجی تأمین و ساماندهی تیروی انسانی شرکتهای وابسته (غیردولتی) بهپیرو بخشنامه شماره 200/56944/د مورخ 1402/08/21 با موضوع اصلاح مفاد بخشامه تفویضصپیرو بخشنامه شماره 210/99/42 مورخ 1399/04/21 مبنی بر ابلاغ رای موضوع دادنامه شمارهپیرو بخشنامه شماره 281/1400/1482369 مورخ 1400/10/29 درخصوص نحوه اقدام در ارتباط با معافیتپیرو بخشنامه های ۶۹/0 و 1۹/۹ مستمری‌ها وبا عنایت به اینکه بعضاً عدم پرداخت به موقعپیرو دستورالعمل شماره ۱) ساماندهی ودر راستای ضابطه مند نمودن آمور جاری و ایجاد وحدت رویه وپیرو نامه شماره ۱/۲۰۶۲۲۰ مورخ ۱۳۹۸/۱۲/۲۵ بدین وسیله متن اصلاحیه مصویهپیرو نامه شماره 200/12234/ص مورخ 1400/10/26 به پیوست فهرست شرکتهای دارای پروانهپیرو نامه شماره 200/15519/ص مورخ 1401/07/27 به پیوست فهرست شرکت های دارای پروانه بهرهپیرو نامه شماره 200/69314/د مورخ 1403/09/14 با موضوع بلامانع بودن محاسبه و اخذ برخی از مناپیش نویس ضوابط مدیریت نگهداشت وسایل و تجهیزات پزشکی نگارش |پیشرفت جوامع. تهیه و کاربرد آنها را ضروری و اجتناب‌ناپذیر ساخته است. نظر به وسعت دامنه علوپیشرفت جوامع. تهیه و کاربرد آنها را ضروری و اجتناب‌ناپذیر ساخته است. نظر به وسعت دامنه علوپیش‌نیازهای لازم برای استفاده از طیف آسیب‌پذیریپیمانکار باید در تدوین برنامه زمانی» کنترل کیفی و انتخاب تجهیزات اجرای کارء اصل اجرای هر چپیوست ۱ مشخصات مصالح و فر آورده‌های ساختمانی مصرفی در برخی سیستم‌های ساختمانیپیوست ۱- تسناسنامه حفاری جاه‌های عمیق و نیمه عمیق ۸۵پیوست ۵ - میزان کردن دریچه‌های تنظیمی توربین» پس از مونتاز مجدد ۳۸۱پیوست ٩ - تعاریف مربوط به عملیات نمونه‌برداری و انواع نمونه‌برداری از آبهای سطحی ۸۵چا با شما ره: ۱۳۷۷۴۹۴/۷۰چراغ‌های راهنمایی و رانندگی شهر تهرانچم تمه له و وچ ۶و ۶ ۳۹ نج مت ۳۹ چم ۳۹ نج تمه ۲۹ (چ تمسچکیده برحخی از استانداردهایژئوفبزیک و نقش آن در مهندسی آبژتوفیز یک و تفش آن در ممهندسی آبژدوفیزیک و نقش آن در مندسی آبکا رگزاری های رسمی سازمان تأمین اجتمامی و موسسات حساپرسی عضو جامعه حسابداران رسمیکابرد لوله و فیتینگ پلی‌وینیل کلرایدکار «وسان , به صنایمکاربردهای پشتیبانی‌شده در کابل کشی متوازنکانالای آبباری و زهکشی‌ای روبازکاهش خطر پذیری ناشی از رلزله «فتر استانداردها و معیارهای فنیکاهش خطر پذیری ناشی از زلزله دفتر استانداردها و معیارهای قنیکته در لسسته نس تو روه رشارشت به متورکر اد بو دنر بر او رای باکر یکس رو اچ تر هر بوک دمو راس ور دا شم ها هر دن یو ۰ ۱ ۱کس سم تهی در هر مک او وکار سه رخ موس یارکشور و به منظور ایجاد وحدت رویه در خصوص اعمال معافیت/نرخ صفر مالیاتی موضوع بند (ط)کظ ّر ابالغ گردیده اشت. براشاس ای ً دشج ّرانعیم صدور گ ّا ُی که ّنی ج ِت ىجلاضیان اخذ پرواکل را ی‌سلای شماره چاپ:کلیه استانداران محترم و رؤسای محترم سازمان برنامه و بودجه استانهاکلیه دیوارهای برشی نوع 11 باید در ابتدا و انتها به قطعات دیوار برشی با نسبت ارتفاع به عرضکلیه شرکتهای آب منطلقه آیء سازمان آب و برقی خوزستان و شرکت توسعه منابع آب و نیروی ایرانکلیه کارفرمایان و کارگاههای مشمول قانون کارکلیه‌ی تجهیزات تغذیه مواد شیمیایی و تاسیسات ذخیره سازی باید از مصالحی ساخته شوند که در مقاکمترین قیمت متناسب در مناقصات وزارت نفتکمربندی, تغذیه و شبکه گازکمیته تخصصی سلامت و علوم زیستیکمیسیون اقتصادی سازمان مقل برای ارویا (1۲:۳۲۴)) یکی از ۵ کمیسیونکنترل نظارتی و حمع آوریکنترل و بازرسی از شناوران مشروط / ممنوع ال ورود ورود الکه با مخزن متکیکه مکی ای راتکه ویک را رم را هچ دوز رجا او وت ور وان ار چا را دمن چا که وا 9 و و ازریم را خر چاو داد ماکیفیت زهکشی در این آئین‌نامه برای مصالح غیر أسفالتی روسازی (زیراساس و اساس تثبیت نشده) برگام هام اه ابش شماره : ۱۳۳۳۴۲گاه هاء احا سا مش شماره : ۱۳۳۱۳۴۶گاه هاء اه با مش شماره : ۱۳۴۷گاه هاء اه با مش شماره : ۱۳۱۳۱۳۵گراردان عهمسان دمن ونصب ابزار دگق بیدها اقرازداد با نیجانکار ساخنت‌یی:گروه برنامه ریزی راهبردی- تنظیم: مجری طرح تدوین سند چشم اندازگزارش ارزیابی کمی ایمنی سد معمولا به صورت سالانه توسط بهره‌بردار یا مهندس مشاور وی تهیه وگزارش تجزیه بهای ردیف های موثر درگزارش نهائی کمیسیون تلفیقگنوی اسا یا راگواهی‌های صادر شده باید هرگونه تغییراتی که با استانداردهای مربوط یا ضوابط و معیارهای مندرجی خط لوله برای برآورده سازی نیازهای فرآیندی و مکانیکی از قبیل فشار، دما، نوع سیالی سس دج ۲۱ ما و رهطم یک مورک ون برسی ود چا چیه تک وگ مک اش ان موی تور مر و لارام هه کی ۵ او را مه هر اه 1 2 وری وزارت ناونع ,کار و رفاه! سای لت ۹۹ هه ندی یز انم (بگ راییا خر با کر انا ۲۸۳۱ هام نمهبیا مس 3 اه امد ماس نتیا نا ار و ۳ تا ایا هه زیر یومیا وزارت ماد کار رزاد ای ۵/۲۱/ ۱۳۲یا پایین آمدن) خود را متوقف کنند تا به رشته مخالف اجازه ادامه دهند. از طرفی با توجه به باریا گید بخار و ظرف تحت فشاریام کار را رد و مس وه زر رایت از ییا ۱۲ ۲۷۷ اریت را وا که مس 1 4 سای ۳۳ ناتیت یی نم و تدم آمییت یی نم و تدم آمییر پیش را شیمیر یر یا نیک یکی ایا ای یا وا یا ویا وا یا ری ی را یا ی ار ایا اب نا ابا وا ایا از اس ایایراق آلات در پست های فشار قوییراق آلات در پست های فشار قوییرای اتساعی و ریست محرلی کی وتویط کار برای پروژهای معابر شهرییل مروت و مامت کلیچ وس را اعد + هاچیک لیست از پزشکان، متخصصان یا مشاوره‌دهندگان آنکال یا مقیم که در موارد اورژانس بتوان با 4-یکصد و سی و هشتم فانون اساسی جمهوری اسلامی آیران آیین‌نامه اجرایی ماده پادشده رایکپارچه عملیات حفاری چاه‌های نفت و گازیکپارچه عملیات حفاری چاه‌های نفت و گازیکی از امتیازهای پایه و همه ]۳۸1 های قابل اعمال با توجه به پهنه‌بندی خطرنسبی زلزله انتخابیی شهرداری تهرانیی شهرداری تهران اجتماعی کارگران ساختمانی با موضوع قانون تفسیر ماده (۵) قانون بیمه های اجتماعی کارگران سا ماس مها اج که رسمیشود. باید با نمونه کاملاً مطابقت داشته باشند.پ: به ازای هر ۱۹۰۹۰۰ متر مکعب مصالح ریزدانه مصرفی یکبار آزمایش دانه‌بندی» حدود روانی و